Питат малките ученици за другия пол, ВМРО скочиха
Общинският консултант от Вътрешна македонска революционна организация Карлос Контрера реагира остро на формата за регистрация за прилагане на програмата за компюрърно моделиране, пусната из българските учебни заведения, в която се показва и "друг пол ". По думите му това е платформа, утвърдена от Министерството на образованието и науката. Контрера желае пояснения от отрасловото ведомство. "МОН отново спи "?, възмути се той.
"Що е то небинарен възпитаник в 3-и клас? Що е то възпитаник от различен пол в 4-и клас? Кому е нужно това упражнение и съгласно МОН какъв брой тъкмо пола има? Искам прецизен и явен отговор от специалистите там ", безапелационен е още Контрера.
Той прецизира още, че се е самосезирал след поредност от изявления във обществените мрежи, които е прочел и е направил инспекция.
"Вчера попаднах на няколко гневни изявления в обществените мрежи на родители на възпитаници в 3-и и 4-и клас. С право възмутените хора разясниха какви са тези небинарни полове и какво тъкмо значи рубрика „ различен пол ".
Снимка: Карлос Контрера, фейсбук
Ето и останалата част от гневната позиция на Контрера във Facebook:
Всъщност, се оказва, че това е образен език за програмиране, подобаващ за деца сред 8 и 16 години, чиято цел е елементарно основаване на игри и мултимедия, с цел да бъдат учащите се по-подготвени за нахлуване в компютърното програмиране. Дотук добре. Не излиза наяве обаче за какво и на какво съображение въпросната стратегия за моделиране в регистрационната си форма е разпросранена в българското приблизително обучение с изказвания, че съществува „ небинарен “ пол (каквото и да значи това) или „ различен пол “... Очевиден е несъответствието сред целения резултат от програмата и това, което тя се пробва да внушава. Що е то небинарен възпитаник в 3-и клас? Що е то възпитаник от различен пол в 4-и клас?!
Отново ставаме очевидци на следващото безумство в просветителната ни система, като през задния вход се вкарват всевъзможни внушения за пети, десети, петнадесети и петдесет и пети пол. Нещо повече – втълпява се на най-малките, че има нещо като „ то “, което ни е мъж, ни е жена, а там нещо си – „ бинарно “, може би? Кому е е нужно това упражнение и съгласно МОН какъв брой тъкмо пола има? Искам прецизен и явен отговор от специалистите там.
Цялото това промиване на мозъци взема към този момент отвратителни размери, изключително като се трови съзнанието на децата. Първо беше опитът да се заличат майката и бащата като понятия и да се заместят с „ Родител 1 “ и „ Родител 2 “, в този момент и това.
Нямам нищо срещу въвеждането на нови и съвременни модели на образование, в това число на сходни интерактивни форми и стратегии за компютърно моделиране. Къде е обаче логиката през програмка за изработка на елементарна детска игра да се внушава на деца, че са безполови или разнополови (извън биологично потвърдените мъжки и женски пол).
Контерера упорства МОН да дадат някакво съответно пояснение, както и да кажат публично, съгласно тях какъв брой пола съществуват на този свят и по-конкретно - на територията на Република България.
Снимка: Карлос Контрера, фейсбук
"Що е то небинарен възпитаник в 3-и клас? Що е то възпитаник от различен пол в 4-и клас? Кому е нужно това упражнение и съгласно МОН какъв брой тъкмо пола има? Искам прецизен и явен отговор от специалистите там ", безапелационен е още Контрера.
Той прецизира още, че се е самосезирал след поредност от изявления във обществените мрежи, които е прочел и е направил инспекция.
"Вчера попаднах на няколко гневни изявления в обществените мрежи на родители на възпитаници в 3-и и 4-и клас. С право възмутените хора разясниха какви са тези небинарни полове и какво тъкмо значи рубрика „ различен пол ".
Снимка: Карлос Контрера, фейсбук Ето и останалата част от гневната позиция на Контрера във Facebook:
Всъщност, се оказва, че това е образен език за програмиране, подобаващ за деца сред 8 и 16 години, чиято цел е елементарно основаване на игри и мултимедия, с цел да бъдат учащите се по-подготвени за нахлуване в компютърното програмиране. Дотук добре. Не излиза наяве обаче за какво и на какво съображение въпросната стратегия за моделиране в регистрационната си форма е разпросранена в българското приблизително обучение с изказвания, че съществува „ небинарен “ пол (каквото и да значи това) или „ различен пол “... Очевиден е несъответствието сред целения резултат от програмата и това, което тя се пробва да внушава. Що е то небинарен възпитаник в 3-и клас? Що е то възпитаник от различен пол в 4-и клас?!
Отново ставаме очевидци на следващото безумство в просветителната ни система, като през задния вход се вкарват всевъзможни внушения за пети, десети, петнадесети и петдесет и пети пол. Нещо повече – втълпява се на най-малките, че има нещо като „ то “, което ни е мъж, ни е жена, а там нещо си – „ бинарно “, може би? Кому е е нужно това упражнение и съгласно МОН какъв брой тъкмо пола има? Искам прецизен и явен отговор от специалистите там.
Цялото това промиване на мозъци взема към този момент отвратителни размери, изключително като се трови съзнанието на децата. Първо беше опитът да се заличат майката и бащата като понятия и да се заместят с „ Родител 1 “ и „ Родител 2 “, в този момент и това.
Нямам нищо срещу въвеждането на нови и съвременни модели на образование, в това число на сходни интерактивни форми и стратегии за компютърно моделиране. Къде е обаче логиката през програмка за изработка на елементарна детска игра да се внушава на деца, че са безполови или разнополови (извън биологично потвърдените мъжки и женски пол).
Контерера упорства МОН да дадат някакво съответно пояснение, както и да кажат публично, съгласно тях какъв брой пола съществуват на този свят и по-конкретно - на територията на Република България.
Снимка: Карлос Контрера, фейсбук Източник: novini.bg
КОМЕНТАРИ