Нов STEM център оживи науката в 49-о училище Бенито Хуарес“
Нов STEM център беше открит в столичното 49 учебно заведение " Бенито Хуарес ", което отбелязва 45 години от основаването си. Уроците по химия, физика и математика оживяха с опити, въодушевени от света на книгите и филмите.
С мантии и „ вълшебни “ пръчки възпитаници влязоха в ролята на Хари Потър и демонстрираха научни опити пред своите съученици.
STEM центърът е част от националната стратегия за рационализация на образованието.
Д-р Емилия Лазарова, зам.-министър на образованието: „ STEM центровете дават друга среда за образование, разсънват любознанието на децата и ги стимулират. В последна сметка този вид образование, учене посредством процедура, посредством на практика умения, това образование, което дава благоприятни условия за образуване на умения, доста нужни на днешните деца за специалностите на следващия ден и в бъдеще. Всъщност на следващия ден, то през днешния ден виждаме всички какъв брой е динамично и специалностите също, и децата също са доста разнообразни. Така че STEM центровете оферират една чудесна опция, точно за този нов новаторски вид образование, за образование посредством процедура. "
Историята на образователното заведение демонстрира, че смяната стартира и от самите възпитаници. Преди 15 години деца от начален стадий разказват по какъв начин си показват учебното заведение на бъдещето. Днес част от тези фантазии към този момент са действителност.
Яница Милева, шеф на 49 ОУ " Бенито Хуарес ": „ Отбелязвам плувния басейн на учебното заведение, единствения в нашия регион. И басейн, който се употребява от всички възпитаници на това учебно заведение. Пожелаха си ескалатор, направихме асансьор, с цел да осигурим налична среда за всяко едно дете. Поискаха да имат говорещи учебници. Тогава ми се стори доста странна тяхната концепция. Но през днешния ден във всеки кабинет има интерактивен екран и уроците не просто се четат, само че и се показват по нов метод, като преживяване, а освен суха материя. Това е най-голямото ни предизвикателство и най-щуротата концепция да има сиропи, с които те елементарно да учат. И ние взехме решение, че какъв сок надали можем да намерим, само че сигурно можем да подобрим тяхното разбиране, като изградим STEM център, в който освен теорията да се знае, само че да се практикува и да се претърпява. "
Освен в науката, учениците се развиват и в изкуствата – с танци и изложения. Защото знанието и творчеството не се съревновават - те се допълват, тъй като най-важният урок не е в учебниците, а в това да откриеш себе си.
С мантии и „ вълшебни “ пръчки възпитаници влязоха в ролята на Хари Потър и демонстрираха научни опити пред своите съученици.
STEM центърът е част от националната стратегия за рационализация на образованието.
Д-р Емилия Лазарова, зам.-министър на образованието: „ STEM центровете дават друга среда за образование, разсънват любознанието на децата и ги стимулират. В последна сметка този вид образование, учене посредством процедура, посредством на практика умения, това образование, което дава благоприятни условия за образуване на умения, доста нужни на днешните деца за специалностите на следващия ден и в бъдеще. Всъщност на следващия ден, то през днешния ден виждаме всички какъв брой е динамично и специалностите също, и децата също са доста разнообразни. Така че STEM центровете оферират една чудесна опция, точно за този нов новаторски вид образование, за образование посредством процедура. "
Историята на образователното заведение демонстрира, че смяната стартира и от самите възпитаници. Преди 15 години деца от начален стадий разказват по какъв начин си показват учебното заведение на бъдещето. Днес част от тези фантазии към този момент са действителност.
Яница Милева, шеф на 49 ОУ " Бенито Хуарес ": „ Отбелязвам плувния басейн на учебното заведение, единствения в нашия регион. И басейн, който се употребява от всички възпитаници на това учебно заведение. Пожелаха си ескалатор, направихме асансьор, с цел да осигурим налична среда за всяко едно дете. Поискаха да имат говорещи учебници. Тогава ми се стори доста странна тяхната концепция. Но през днешния ден във всеки кабинет има интерактивен екран и уроците не просто се четат, само че и се показват по нов метод, като преживяване, а освен суха материя. Това е най-голямото ни предизвикателство и най-щуротата концепция да има сиропи, с които те елементарно да учат. И ние взехме решение, че какъв сок надали можем да намерим, само че сигурно можем да подобрим тяхното разбиране, като изградим STEM център, в който освен теорията да се знае, само че да се практикува и да се претърпява. "
Освен в науката, учениците се развиват и в изкуствата – с танци и изложения. Защото знанието и творчеството не се съревновават - те се допълват, тъй като най-важният урок не е в учебниците, а в това да откриеш себе си.
Източник: bnt.bg
КОМЕНТАРИ