Малките деца могат да усвояват нови думи, просто като слушат

Малките деца могат да усвояват нови думи, просто като слушат диалози. Ново проучване обаче демонстрира, че някои изключително интелигентни кучета са способни да уголемяват речника си по същия метод.

Деца на възраст едвам 18 месеца могат да научават названия на предмети от странични диалози, съгласно изследване, оповестено неотдавна в списание Science. Те реализират това, като наблюдават погледа на говорещите, улавят отзивчиви сигнали и извличат основни думи от изреченията.

Изследователи от университета „ Йотвьош Лоранд “ (ELTE) в Унгария желаят да открият дали кучета, които са „ надарени “ в ученето на имена на играчки, могат да усвояват без директна връзка. 

Тези надарени кучета са подбрани, откакто техни стопани, попаднали на изявления или разгласи в обществените мрежи, се свързват с учените с убеждението, че кучето им знае имената на играчките си.

В рамките на проучването притежателите на 10 такива кучета вкарват по две нови играчки в ежедневната игра с животното. По време на нея те неведнъж посочват името на новия предмет. Тези взаимоотношения не престават по няколко минути в продължение на дни. 

Изследователите откриват, че „ осем минути са били задоволителни, с цел да научат кучетата имената на две нови играчки “, споделя пред CNN когнитивният откривател и треньор на животни Шани Дрор. Седем от 10-те кучета надеждно разпознават и донасят новите играчки, когато стопаните им ги помолят.

Дрор е управлявала изследването през последните години, първо като докторант в ELTE, а по-късно като постдокторант в лабораторията Clever Dog Lab към Университета по ветеринарна медицина във Виена.

След това откривателите повтарят опита при условия на „ подслушване “, със същите двойки стопанин–куче. Собствениците включват името на новата играчка в фрази и си я подават един на различен, само че нямат право да гледат или да споделят с кучетата си. От своя страна животните не могат да взаимодействат с тях или да хващат играчката.

За да се предотврати опитът на кучетата да доближат до играчката, стопаните сядат на маса или на пода, до момента в който кучето е зад защитна детска бариера, в кучешко легло или кошара.

И в този случай седем от 10-те кучета още веднъж съумяват надеждно да разпознаят и донесат новите играчки откакто са „ подслушали “ имената им. Шест от тях са измежду същите кучета, показали положителни резултати и в първия опит.

Това демонстрира, че надарените кучета „ могат да научават нови названия на предмети посредством подслушване на взаимоотношения, по метод, функционално подобен “ с този при дребните деца, заключават учените.

Дълбочина на разбирането

В блян да ревизират дали кучетата употребяват и обществени сигнали при усвояването на нови названия – както вършат бебетата – откривателите организират трети опит с осем кучета, четири от които са измежду първичните 10.

Този път стопаните произнасят името на играчката в фрази едвам откакто я слагат в кофа и тя излиза от полезрението на кучето.

И още веднъж, при последвалите проби, множеството кучета вярно разпознават новите играчки – и даже помнят имената им две седмици по-късно.

„ Това, което заключаваме, е, че кучетата могат да учат при доста разнообразни условия и го вършат по извънредно еластичен метод “, разяснява Дрор и добавя, че това „ ни демонстрира какъв брой надълбоко е разбирането им за човешките взаимоотношения “.

Откритията подсказват също, че комплицираните когнитивни и обществени качества, които оказват помощ на хората да учат посредством слушане, евентуално са „ еволюирали преди езика – и по тази причина кучетата също могат да го вършат “.

По време на процеса на опитомяване „ кучетата, които са били най-хубави в връзката и разбирането на хората, са били тези, които са се развъждали “, изяснява Дрор. „ И това е повода през днешния ден да виждаме какъв брой добре схващат човешката връзка – до степен, че някои кучета могат да учат даже когато не приказваме непосредствено с тях, а просто ни следят пасивно. “

„ Надарени “ и типични кучета

Въпреки че тези надарени кучета могат да усвояват думи по разнообразни способи, откривателите акцентират, че резултатите „ не трябва да се обобщават за цялата популация от кучета “.

Екипът провел сходен опит с „ подслушване “ и с 10 бордър коли, които преди този момент не са учили имена на предмети, и открива, че типичните домашни кучета не усвояват нови имена на играчки по същия метод.

Дрор и екипът ѝ работят с тази група „ доста специфични кучета, които знаят имената на играчките си “, от няколко години. Тези животни, известни като кучета с изключителна дарба за учене, към този момент са доказвали уменията си в предходни изследвания. Резултатите сочат, че те могат да запомнят името на нова играчка след едвам четири чувания, да научават по над 12 думи седмично и да съхраняват тази информация в паметта си повече от две години.

Макар измежду надарените кучета да има „ доста бордър коли “, способността остава „ доста рядка “, отбелязва Дрор. Други породи, взели участие в проучването, са немска овчарка, лабрадор ретривър, дребна австралийска овчарка, както и комбинация сред блу хийлър и австралийска овчарка.

Според сравнителния психолог Юлиане Бройер от университета „ Фридрих Шилер “ в Йена, Германия, въпреки да е „ забавно “, че кучетата показват „ човекоподобни умения “, резултатите не са чак толкоз изненадващи, защото не са първите в тази тенденция.

Подобна дарба за асимилиране на думи посредством подслушване е документирана и при два бонобо маймуни, както и при африкански сив папагал – въпреки че при папагала достижението е включвало и непосредствено образование.

Проучване от 2025 година открива, че домашните кучета могат да разпознават команди като „ седни “ и „ легни “ в тирада, която не е ориентирана непосредствено към тях. Само надарените кучета обаче са посочили, че непринудено научават имената на предмети по време на игра със стопаните си, а способността им да учат тези названия посредством подслушване на диалози сред други хора до момента не е била изследвана.

Изследователите към момента не схващат изцяло за какво някои кучета имат тази специфична дарба. Макар надарените кучета да учат нови думи по метод, подобен с този при дребните деца, евентуално разнообразни фактори водят до сходно държание и резултати, споделя Дрор.

„ Това е малко като да сравняваш велосипед и автомобил “, прибавя тя. „ И двете се движат и извършват една и съща функционалност, само че механизмът, който ги задвижва, е изцяло друг. “