Идеята за нула: Мозъчните импланти разкриват как мозъкът ни се справя с нищото
Какво се случва, когато не мислим за нищо? И нямаме поради някакво медитативно състояние; приказваме за математика – и се оказва. че да мислиш за нула, е нужна доста мозъчна сила.
И по този начин. Нулата е необичайно число. „ За разлика от други цифри, като 1, 2 или 3, които съставляват преброяеми величини, нулата значи неявяване на нещо преброимо “, споделя в изказване Флориан Морман, откривател в Катедрата по епилептология в Университетската болница в Бон и в Трансдисциплинарния проучвателен отдел „ Живот и здраве “ в Университета в Бон.
С други думи, нулата е по едно и също време и число, и не е – което я прави малко по-трудна за разбиране от психическа позиция. Откриването ѝ преди най-малко две хилядолетия постоянно се счита за едно от най-важните достижения на човечеството и единствено за няколко безчовечен животни е потвърдено, че се приближават даже до нашето схващане за нея.
И освен в развиването на човечеството като цяло нулата се появява със забавяне – това става и при хората самостоятелно. Обикновено децата схващат вярно понятието едвам на към шестгодишна възраст, откакто са преодоляват редица неврологични трудности. Последните два стадия включват разбирането, че нулата е по-малка от единица и че тя може да бъде показана посредством знак.
Звучи явно, само че не е: „ Когато попитате детето кое число е по-малко – нула или единица, то постоянно мисли, че единицата е най-малкото число “, споделя пред Vox през 2018 година Елизабет Бранън, невролог от Университета Дюк, която не е взела участие в новото проучване. „ Трудно е да се научи, че нулата е по-малка от единицата. “
Всъщност даже възрастните могат да имат усложнения с нулата – което подсказва, че се случва нещо особено от неврологична позиция, когато мислим за нея. Но какво?
„ Въпреки значимостта й в математиката, невронната основа на нулата в човешкия мозък е незнайна “, изясняват откривателите. „ Проведохме записи на обособени единични неврони при пациенти с неврохирургични болести, до момента в който те боравят с несимволни представяния на цифри (където числата са показани посредством точки), в това число празно голям брой, и символни цифри (арабски цифри), в това число цифрата нула. “
Показвайки на пациентите, на които са били сложени микроелектроди в темпоралните лобове при подготовката им за интервенция, разнообразни представяния на нулата, „ успяхме да измерим интензивността на обособените нервни кафези “, споделя първият създател Естер Кутер, откривател в Института по невробиология към Университета в Тюбинген и в Катедрата по епилептология към Университетската болница в Бон. „ Всъщност открихме неврони, които алармираха нула. “
Но не е толкоз просто: тези неврони, открива екипът, „ реагират или на арабската цифра нула, или на празното голям брой “, изяснява Кутер, „ само че не и на двете “.
Което, наподобява, не е напълно изненадващо. Известно е, че невроните възпламеняват както алегорични, по този начин и несимволични представяния на цели позитивни цифри – това, че същото би трябвало да важи и за нулата, единствено „ уголемява предходните открития “ в тази посока, написа екипът.
Всъщност те даже откриват доказателства за резултата на сравнение, когато пациентите преглеждат нулата спрямо визиите за цели цифри – което значи, че „ на невронно равнище понятието за нула не е кодирано като обособена категория „ нищо “ – изяснява Андреас Нидер, откривател от университета в Тюбинген и един от съавторите на публикацията, – а като числова стойност, интегрирана с други, преброяеми числови стойности “.
Накратко, наподобява, че в множеството случаи мислим за нулата по същия метод, както за другите цели цифри. Важното обаче е, че нещата не са идентични – и наподобява, че има един много изумителен метод, по който мозъците ни реагират на нулата по друго, в сравнение с естествените цифри: те употребяват доста повече неврони.
„ Празното голям брой се кодира по друг метод от другите цифри на равнище неврони, изключително в тази ситуация на точковите множества “, изяснява Морман. „ Това би могло да изясни за какво разпознаването на празното голям брой лишава повече време и на поведенческо равнище, в сравнение с при други дребни цифри. “
