Имаме нужда от ценности и усилване на възпитателната функция на образованието, каза министърът на образованието и науката в оставка Красимир Вълчев
Имаме потребност от полезности, имаме потребност от увеличаване на възпитателната функционалност. Ако желаеме да живеем в по-добро и по-хармонично общество с повече ред и споделени полезности, ние би трябвало да възпитаваме децата. Това сподели министърът на образованието и науката в оставка Красимир Вълчев, който взе присъединяване в утринния блок на Българската национална телевизия. В него той очерта главните цели и провокации пред системата на образованието.
Министърът акцентира, че смяната в образователните стратегии и структурата на образованието изисква време. " Трябва да се промени просветителната конструкция и да се трансформират образователните стратегии. Другите страни го вършат за 3-4-5 години. Толкова време е належащо ", сподели той и добави, че в последните години са били готови концепции и оферти, които могат да бъдат надграждани от идващите управления на министерството.
Вълчев сложи акцент върху възпитателната функционалност на образованието. " Българската просветителна система след 1990 година, сякаш живее с един постпропаганден комплекс. Опасяваше се да приказва за образование, тъй като преди възпитателната функционалност се асоциираше с пропагандната задача на системата ", изясни той. Министърът в оставка добави, че учебното заведение би трябвало да възпитава освен знаещи, само че и виновни, мислещи и морални хора.
Вълчев разяснява и тематиката за изкуствения разсъдък (ИИ) в образованието. " Учителската специалност няма да бъде сменена от ИИ. Голямото предизвикателство е по какъв начин да накараме учениците да го употребяват за просветителни цели, който да подкрепя образуването, а не да замества образуването на умения ", уточни министърът в оставка. Той предизвести, че когато учениците получават подготвен резултат, без да минат през етапа на четене и осмисляне, това води до закърняване на умения.
Здравното образование също беше наранено в границите на диалога като сериозен проблем. " Фактът е, че имаме проблем със здравното образование " - уточни Вълчев. По думите му здравното образование не се изчерпва с образователно наличие, а включва образуване на привички и просвета, които би трябвало да бъдат основани у децата.
По отношение на висшето обучение министърът в оставка означи, че посредством държавната политика се търси по-добро сходство с потребностите на пазара на труда. Той уточни, че е стеснен приемът в някои посоки и е повишен приемът в инженерни, механически и здравни специалности. " Радостен съм, че увеличихме по инженерните и професионални посоки приема. Химични технологии с 32%, общото инженерство 14%, енергетика 8%, над 10% увеличихме по електроника, електротехника и автоматика ", изясни той. Вълчев акцентира, че рискът от дефицит на учители към този момент е преодолян, като в някои специалности даже се регистрира по-голям от упованието банкет.
Министърът в оставка също по този начин посочи, че по Плана за възобновяване и резистентност в бранша " Образование " са усвоени обилни средства. Над 800 милиона евро, над 2500 плана. 2200 STEM центъра се построяват в страната като по-голяма част от тях към този момент са построени, сподели Вълчев.
Той увери, че в удължителния бюджет са планувани средства за индексация на възнагражденията, която ще обхване педагогическия, непедагогическия и университетския личен състав.
Министър Вълчев разяснява и случая с шефа на 138 Средно учебно заведение, при който бяха открити камери в тоалетните на учебното заведение. " Ние към този момент казахме, както и други ангажирани лица споделиха, че това е неприемлива интервенция в персоналното пространство, неприемлив акт. Директорът беше освободен неотложно от началника на районното ръководство ", сподели той.
В умозаключение той акцентира, че образованието не може да бъде сполучливо без поредност на напъните и условен консенсус за провежданите политики.
Министърът акцентира, че смяната в образователните стратегии и структурата на образованието изисква време. " Трябва да се промени просветителната конструкция и да се трансформират образователните стратегии. Другите страни го вършат за 3-4-5 години. Толкова време е належащо ", сподели той и добави, че в последните години са били готови концепции и оферти, които могат да бъдат надграждани от идващите управления на министерството.
Вълчев сложи акцент върху възпитателната функционалност на образованието. " Българската просветителна система след 1990 година, сякаш живее с един постпропаганден комплекс. Опасяваше се да приказва за образование, тъй като преди възпитателната функционалност се асоциираше с пропагандната задача на системата ", изясни той. Министърът в оставка добави, че учебното заведение би трябвало да възпитава освен знаещи, само че и виновни, мислещи и морални хора.
Вълчев разяснява и тематиката за изкуствения разсъдък (ИИ) в образованието. " Учителската специалност няма да бъде сменена от ИИ. Голямото предизвикателство е по какъв начин да накараме учениците да го употребяват за просветителни цели, който да подкрепя образуването, а не да замества образуването на умения ", уточни министърът в оставка. Той предизвести, че когато учениците получават подготвен резултат, без да минат през етапа на четене и осмисляне, това води до закърняване на умения.
Здравното образование също беше наранено в границите на диалога като сериозен проблем. " Фактът е, че имаме проблем със здравното образование " - уточни Вълчев. По думите му здравното образование не се изчерпва с образователно наличие, а включва образуване на привички и просвета, които би трябвало да бъдат основани у децата.
По отношение на висшето обучение министърът в оставка означи, че посредством държавната политика се търси по-добро сходство с потребностите на пазара на труда. Той уточни, че е стеснен приемът в някои посоки и е повишен приемът в инженерни, механически и здравни специалности. " Радостен съм, че увеличихме по инженерните и професионални посоки приема. Химични технологии с 32%, общото инженерство 14%, енергетика 8%, над 10% увеличихме по електроника, електротехника и автоматика ", изясни той. Вълчев акцентира, че рискът от дефицит на учители към този момент е преодолян, като в някои специалности даже се регистрира по-голям от упованието банкет.
Министърът в оставка също по този начин посочи, че по Плана за възобновяване и резистентност в бранша " Образование " са усвоени обилни средства. Над 800 милиона евро, над 2500 плана. 2200 STEM центъра се построяват в страната като по-голяма част от тях към този момент са построени, сподели Вълчев.
Той увери, че в удължителния бюджет са планувани средства за индексация на възнагражденията, която ще обхване педагогическия, непедагогическия и университетския личен състав.
Министър Вълчев разяснява и случая с шефа на 138 Средно учебно заведение, при който бяха открити камери в тоалетните на учебното заведение. " Ние към този момент казахме, както и други ангажирани лица споделиха, че това е неприемлива интервенция в персоналното пространство, неприемлив акт. Директорът беше освободен неотложно от началника на районното ръководство ", сподели той.
В умозаключение той акцентира, че образованието не може да бъде сполучливо без поредност на напъните и условен консенсус за провежданите политики.
Източник: bta.bg
КОМЕНТАРИ