Все по-голям процент от децата имат проблем с проговарянето, алармира детският психиатър д-р Сабина Стоянова
Голяма част от психологичните разстройства при възрастните имат проявяване и ранни характерности още в детството
Детският психиатър доктор Сабина Стоянова е измежду квалифицираните експерти в Бургас, при който все по-често родителите водят децата си с еднакъв проблем – забавено проговаряне. „ Причините за това събитие през последните години са мултифакторни. Голямо отношение за забавеното говорно развиване има ранната приложимост на екранни устройства от децата. Често те стартират да ги използват още преди да навършат една годинка. Важно е също по този начин, родителите да знаят и по какъв начин вярно да развиват говорния уред на децата, моторното развиване също е фактор. Истината е, че на децата би трябвало доста да им се приказва и те да виждат околните си по какъв начин беседват “, разяснява доктор Стоянова.
Детския психиатър е експертът, който диагностицира казуса и насочва родителите и децата към лекуване и работа с логопед и психолог.
Д-р Сабина Стоянова приема пациенти в Медицински център „ Д-р Стайков “ Бургас след авансово непокътнат час . Прегледите ще започват от 24-ти януари (сряда). Час може да си запишете на тел.: 056 99 60 06 и 0892 99 60 06 или на място на регистратура. Лечебното заведение се намира на бул. Транспортна 33, тъкмо до мол Бургас Плаза.
Д-р Стоянова е приключила медицина през 2011 година в Медицински университет „ Проф. доктор Параскев Стоянов “ гр. Варна. През 2019 година придобива компетентност Детска психиатрия. От 2012 до 2023 година работи в Център за психологично здраве „ Проф. доктор Иван Темков “ гр. Бургас.
Член на Български лекарски съюз, Българска асоциация по детско-юношеска психиатрия и обвързваните специалности, Българска психиатрична асоциация. Участвала е в редица национални и интернационалните образования, конгреси и конференции по специалността.
Преминала е група за персонален опит, базови умения, профилирани умения в когнитивно-поведенческата парадигма, като продължава образованието си в група за супервизия. Консултира в границите на базовата си професионална подготовка на разнообразни типове прочувствени, поведенчески и личностови разстройства, рецесии, зависимости, разстройства в обществената акомодация, хранителни разстройства и други
Д-р Стоянова има опит в диагностиката, оценката, лекуването и следенето на разстройства в детско-юношеска възраст, обхващащи целия набор: генерализирани разстройства на развиването, хиперкинетични разстройства, умствена назадничавост, тикови разстройства, разстройства на храненето, младежки психотични разстройства, разстройства на настроението, тревожни разстройства и други
„ Обект на детската психиатрия са диагностика, лекуване и предварителна защита на психологичните разстройства при деца и юноши.
Детската психиатрия има значима социална значителност. Голяма част от психологичните разстройства при възрастните имат проявяване и ранни характерности още в детството. Навременното им определяне, терапия и следене се свързва с предварителна защита на обществената изолираност, на злоупотребата с психоактивни субстанции, риска от принуждение. Голяма част от тях остават недиагностицирани и нелекувани, което е обвързвано с по-тежко протичане, затруднения, хронифициране и дезадаптация. Превенцията цели възстановяване на действието и качеството на живот, както на детето, по този начин и на цялото семейство.
Световната здравна организация (СЗО) дефинира здравето като положение на цялостно физическо, психическо и обществено благоденствие, а не просто като неявяване на болест или кусур. По същата логичност психологичното здраве не може да се дефинира просто като неявяване на психологична болест, а като психично благоденствие (т.е. възприятие, чувство за благополучие) и/или съответна пригодливост, съобразена с публично признатите стандарти на човешки връзки.
Психичното здраве има сложен темперамент и в неговото развиване и случване вземат участие биологични, психически, просветителни, възпитателни, обществени, стопански и културални фактори. Това постанова нуждата от сложен метод за неговото развиване и възстановяване “, разяснява доктор Стоянова.
В Медицински център „ Д-р Стайков “ детският психиатър прави диагностично-лечебни действия, организира съвещания, спешни интервенции, съветване на родителите, психообучение, назначение и следене на медикаментозна терапия при нужда, ориентиране към психотерапия, колаборация със системата на образованието и другите институции, работещи с деца, назначение на спомагателни проучвания и съвещания с оглед диференциално-диагностични съображения при хипотетична коморбидност с неврологично/соматично заболяване. При нужда може да насочи деца и юноши за мултидисциплинарна психиатрична оценка в на ден или стационарно психиатрично поделение.
Ето какво описа експерта за практиката си досега:
„ В предучилищния период- 3-6 г.в. родителите предизвикват съвещания във връзка забавено или изчезнало речево развиване, разстройства в психичното развиване, несъответни за възрастта познания и умения, особености в държанието.
Все по-често родителите се обръщат за помощ към мен и преди децата им да са навършили 3-годишна възраст.
Генерализирани разстройства в развитието/разстройства от аутистичния спектър/- При част от децата първичното се развиват в рамките на предстоящото и в даден миг – нормално преди 2 г.в. стартират да губят някои качества да демонстрират повече интерес към предмети, в сравнение с към родителите и връстниците си. Наблюдава се недостиг в социо-комуникативната сфера, както и ограничение в еднотипни, повтарящи се ползи и действия.
Тези невроразвитийни разстройства постоянно са смесени. Например, децата с аутизъм от време на време имат и хиперактивност, импулсивност и аутизмът е съпроводен от изразен езиков недостиг, като неявяване на проговаряне.
Хиперкинетичните разстройства се характеризират с ранно начало- нормално в първите 5 години, като се следи своенравие при дейностите, които изискват интензивно присъединяване, податливост към прекачване от една активност към друга, без да се довърши докрай нито една от тях, както и несъразмерна интензивност.
В ранната учебна възраст – сред 6-11 години, са присъщи обучителните усложнения, нарушаване на интензивността и вниманието, тревожни и поведенчески нарушавания, тикови разстройства.
В интервала на юношеството се следят все по постоянно прочувствено разстройства, самонараняващо се държание, хранителни психотични разстройства “, коментира доктор Стоянова.
Детският психиатър доктор Сабина Стоянова е измежду квалифицираните експерти в Бургас, при който все по-често родителите водят децата си с еднакъв проблем – забавено проговаряне. „ Причините за това събитие през последните години са мултифакторни. Голямо отношение за забавеното говорно развиване има ранната приложимост на екранни устройства от децата. Често те стартират да ги използват още преди да навършат една годинка. Важно е също по този начин, родителите да знаят и по какъв начин вярно да развиват говорния уред на децата, моторното развиване също е фактор. Истината е, че на децата би трябвало доста да им се приказва и те да виждат околните си по какъв начин беседват “, разяснява доктор Стоянова.
Детския психиатър е експертът, който диагностицира казуса и насочва родителите и децата към лекуване и работа с логопед и психолог.
Д-р Сабина Стоянова приема пациенти в Медицински център „ Д-р Стайков “ Бургас след авансово непокътнат час . Прегледите ще започват от 24-ти януари (сряда). Час може да си запишете на тел.: 056 99 60 06 и 0892 99 60 06 или на място на регистратура. Лечебното заведение се намира на бул. Транспортна 33, тъкмо до мол Бургас Плаза.
Д-р Стоянова е приключила медицина през 2011 година в Медицински университет „ Проф. доктор Параскев Стоянов “ гр. Варна. През 2019 година придобива компетентност Детска психиатрия. От 2012 до 2023 година работи в Център за психологично здраве „ Проф. доктор Иван Темков “ гр. Бургас.
Член на Български лекарски съюз, Българска асоциация по детско-юношеска психиатрия и обвързваните специалности, Българска психиатрична асоциация. Участвала е в редица национални и интернационалните образования, конгреси и конференции по специалността.
Преминала е група за персонален опит, базови умения, профилирани умения в когнитивно-поведенческата парадигма, като продължава образованието си в група за супервизия. Консултира в границите на базовата си професионална подготовка на разнообразни типове прочувствени, поведенчески и личностови разстройства, рецесии, зависимости, разстройства в обществената акомодация, хранителни разстройства и други
Д-р Стоянова има опит в диагностиката, оценката, лекуването и следенето на разстройства в детско-юношеска възраст, обхващащи целия набор: генерализирани разстройства на развиването, хиперкинетични разстройства, умствена назадничавост, тикови разстройства, разстройства на храненето, младежки психотични разстройства, разстройства на настроението, тревожни разстройства и други
„ Обект на детската психиатрия са диагностика, лекуване и предварителна защита на психологичните разстройства при деца и юноши.
Детската психиатрия има значима социална значителност. Голяма част от психологичните разстройства при възрастните имат проявяване и ранни характерности още в детството. Навременното им определяне, терапия и следене се свързва с предварителна защита на обществената изолираност, на злоупотребата с психоактивни субстанции, риска от принуждение. Голяма част от тях остават недиагностицирани и нелекувани, което е обвързвано с по-тежко протичане, затруднения, хронифициране и дезадаптация. Превенцията цели възстановяване на действието и качеството на живот, както на детето, по този начин и на цялото семейство.
Световната здравна организация (СЗО) дефинира здравето като положение на цялостно физическо, психическо и обществено благоденствие, а не просто като неявяване на болест или кусур. По същата логичност психологичното здраве не може да се дефинира просто като неявяване на психологична болест, а като психично благоденствие (т.е. възприятие, чувство за благополучие) и/или съответна пригодливост, съобразена с публично признатите стандарти на човешки връзки.
Психичното здраве има сложен темперамент и в неговото развиване и случване вземат участие биологични, психически, просветителни, възпитателни, обществени, стопански и културални фактори. Това постанова нуждата от сложен метод за неговото развиване и възстановяване “, разяснява доктор Стоянова.
В Медицински център „ Д-р Стайков “ детският психиатър прави диагностично-лечебни действия, организира съвещания, спешни интервенции, съветване на родителите, психообучение, назначение и следене на медикаментозна терапия при нужда, ориентиране към психотерапия, колаборация със системата на образованието и другите институции, работещи с деца, назначение на спомагателни проучвания и съвещания с оглед диференциално-диагностични съображения при хипотетична коморбидност с неврологично/соматично заболяване. При нужда може да насочи деца и юноши за мултидисциплинарна психиатрична оценка в на ден или стационарно психиатрично поделение.
Ето какво описа експерта за практиката си досега:
„ В предучилищния период- 3-6 г.в. родителите предизвикват съвещания във връзка забавено или изчезнало речево развиване, разстройства в психичното развиване, несъответни за възрастта познания и умения, особености в държанието.
Все по-често родителите се обръщат за помощ към мен и преди децата им да са навършили 3-годишна възраст.
Генерализирани разстройства в развитието/разстройства от аутистичния спектър/- При част от децата първичното се развиват в рамките на предстоящото и в даден миг – нормално преди 2 г.в. стартират да губят някои качества да демонстрират повече интерес към предмети, в сравнение с към родителите и връстниците си. Наблюдава се недостиг в социо-комуникативната сфера, както и ограничение в еднотипни, повтарящи се ползи и действия.
Тези невроразвитийни разстройства постоянно са смесени. Например, децата с аутизъм от време на време имат и хиперактивност, импулсивност и аутизмът е съпроводен от изразен езиков недостиг, като неявяване на проговаряне.
Хиперкинетичните разстройства се характеризират с ранно начало- нормално в първите 5 години, като се следи своенравие при дейностите, които изискват интензивно присъединяване, податливост към прекачване от една активност към друга, без да се довърши докрай нито една от тях, както и несъразмерна интензивност.
В ранната учебна възраст – сред 6-11 години, са присъщи обучителните усложнения, нарушаване на интензивността и вниманието, тревожни и поведенчески нарушавания, тикови разстройства.
В интервала на юношеството се следят все по постоянно прочувствено разстройства, самонараняващо се държание, хранителни психотични разстройства “, коментира доктор Стоянова.
Източник: flagman.bg
КОМЕНТАРИ