Един от най-известните експерименти, провеждани в психологията.Стенли Милграм е американски

Експериментът “Милграм”: Тъмната страна на човека

Един от най-известните опити, провеждани в логиката на психиката.

Стенли Милграм е американски обществен психолог, който работи и търси отговора на въпроса за принуждаващата и възнаграждаващата власт, които се основават на подчинението, а това от своя страна насочва към избрана глоба или премия.

Опитът е оспорван, както от етична, по този начин и от техническа позиция. Милграм бил учител по обществена логика на психиката в Йейл и се занимавал с изследване на въздействието на хората с власт, заемащи управителни длъжности в йерархията.

В опита взели участие “учители ”, които в действителност били действителните участници в него, а също така и “обучаван ”, който бил артист, което било известно само на екипа, провеждащ опита, само че не и на “учителите ”.

Целта била оповестена като инспекция на уменията за заучаване и запомняне, след което на участниците било казано, че на инцидентен принцип ще получат записка, на която написа дали ще са учители или възпитаници.

Разбира се, без те да знаят това – всички получили записка, на която пишело “учител ”, а артистът твърдял, че е получил записка “ученик ”, с цел да ги заблуди. “Учителят ” и “ученикът ” били разпределени в разнообразни стаи, без да могат да се видят, а единствено да се чуват.

Учителят трябвало да прочете въпрос, следван от 4 вероятни отговора, като при всеки неверен отговор той трябвало да пусне електрошок, чийто волтаж се увеличавал с всеки неверен отговор.

Всъщност никой не е бил удрян от ток. Просто бил квалифициран запис с разнообразни писъци, който се включвали, когато учителят пуснел ток.

Щом волтажът станел прекомерно висок, ученикът трябвало да стартира да блъска по стената и да моли учителя да спре.

Само 14 от 40 учители прекъснали опита, преди да пуснат 450 волта ток през хипотетичния възпитаник, макар че всеки от тестваните изразил подозрения по отношение на легитимността на опита и неговата етичност.