Доверието към училището не е достатъчно голямо. Това доверие руинира

Доверието към учебното заведение не е задоволително огромно. Това доверие руинира през разнообразни форми, да вземем за пример през учебниците, акцентира някогашният образован министър, съгласно който възрастните са отговорни за безобразието с учебниците.

Във всяко последващо потомство, което идва да учи, от ден на ден става броят на тези, които желаят повече да учат, да питат, да четат, показа усещанията си проф. Методиев.

" Виждам от ден на ден момчета и девойки с книга, а не с телефон в ръка по кафенетата. Даже научих, че е станало мода - в случай че искаш да направиш усещане на другия пол, седиш в кафенето с книга, с цел да те сметнат за интелигентен. Има доста симпатични неща, които се случват, които са позитивни. "

Разговорът за образованието стартира от децата. Педагогиката на страха, идваща от болшевишкия модел, не дава отговор на логиката на психиката на общуването в модерния свят, означи проф. Методиев. По думите му, несъмнено 50% от българските учители, от преподавателите във висшите учебни заведения към този момент са във втората догадка - логиката на психиката на общуването.

Според Методиев умеенето да се поддържа връзка с различен човек изключва остарялата форма да се счита, че възрастният знае повече и постанова със мощ това познание.

" Вдъхновението значи да освободиш въображението и да стартира една игра на мозъка - изобретателен, изграждащ развой. От това нещо се строи. Ако няма въображение, в случай че всички сме в някаква доктрина, някакви рамки и не можем да си представим различен свят, то става противоположното на обучение ", разяснява проф. Веселин Методиев.