Ивицата Газа – Началото на учебната година е особено специално

Ивицата Газа – Началото на образователната година е изключително особено време за мен.

Обикновено аз и моите възпитаници започваме да се опознаваме и да построяваме тази връзка от обич и доверие, която ще пораства през годината.

Продължете да четете

лист от 3 детайла Военните закононарушения на Израел в Газа са по план, а не по дифолт Християните в Газа се опасяват от „ опасност от изгубване “ на фона на войната в Израел Нетаняху споделя, че не се стреми да „ окупира “ Газа, а да я „ демилитаризира “ завършек на списъка

За мен това е съвсем майчинска връзка сред мен и моите възпитаници и тя се простира оттатък учебната работа.

Сега има повече от два месеца от началото на образователната година, само че към момента не съм имал опцията да се срещна с новите си петокласници. Липсва ми този аспект, най-важната част от моята работа, на която постоянно съм се интересувал най-вече – намирането на това пространство, в което моите възпитаници могат да ми се доверят без никакви бариери посред ни.

На 6 ноември Министерството на образованието спря образователната 2023-2024 година за 625 000 възпитаници в линията Газа, защото офанзивата на Израел, почнала на 7 октомври, продължи безмилостно.

От повече от 11 000 души, които са били убити от гневната офанзива, повече от 4400 са деца, а други 1400 млади души са изчезнали под руините. Най-малко 1,5 милиона палестинци са разселени, а десетки хиляди намират заслон в учебните заведения.

„ Успях ли да доближи до сърцата им? “

С течение на времето нормално опознавам учениците и техните персони лека-полека, тъй че шест седмици не ми бяха задоволително време, с цел да се срещна с всичките 90 възпитаници в нашите четири класни стаи в пети клас.

Напомням си, че значимото е, че ги обичам всички, макар че към момента не съм научил всичките им имена.

Понякога бърках имената им и те ме коригираха. Или ги назовах с фамилните им имена и те споделяха: „ Не, наричайте ме с името ми “, което постоянно ме караше да се дръзвам.

Успях ли да стигна до сърцата им? Обичат ли ме, както аз ги обичам?

Те имат умеенето да ме карат да се дръзвам, даже когато съм нервиран от непослушността им – не мога да запазя изражение.

Те знаят това, заради което не се тревожат прекалено много за своето наказване.

Аз съм преподавател по естествени науки и образователната стратегия в Палестина е взискателна. Изисква се същинско изпитание от учениците да вдървен изцяло предмета и да научат това, което им се преподава. Опитвам се да организирам уроците си с спомагателни действия, с цел да направя нещата по-прости, по-лесни, по-леки.

Намерих тази група петокласници преждевременни и по-умни от предходните, всеки има собствен личен жанр и характерност. Вече развих мощното усещане, че това са млади мъже и дами, а не просто 10-годишни деца.

Бележки

Преди две години започнах да карам моите възпитаници да пишат бележки, с цел да изразят своите мисли и отзиви за това, което учат, и за техния преподавател – мен.

На 5 октомври, два дни преди началото на войната, откакто написах обобщение на урока на дъската, помолих децата да пишат бележките си анонимно.

Идеята им хареса. Трябва да призная, че една дребна част от мен се притесняваше какво могат да пишат учениците за мен. Събрах документите им и им споделих, че ще ги прочета по-късно.

Някои от учениците написаха имената си в бележките си, а други не, само че имах възприятието, че знам кои са някои от тях по почерка им и занимателните им рисунки.

Салма, сладкото момиче, което ме прегръща, когато вляза в класната стая, сподели: „ Учебната стратегия е добра… обясняваш нещата толкоз ясно и гласът ти е прелестен. “

Това сигурно провокира усмивка на лицето ми.

Рафик, супер интелигентен възпитаник, написа: „ Най-добрият преподавател и най-хубавият предмет “, което допускам също е висока оценка, защото той познава своите учители.

Друг възпитаник, Хасан, написа: „ Темата е доста лесна и уроците са хубави. “

Qusay и Qais, близнаците, споделиха: „ Предметът е прекрасен и уроците са положителни. “

Оставих дребните им бележки в научната лаборатория, където седнал съм през свободното си време. Смятах да помоля другите класове от пети клас също да напишат, само че пристигна войната и изхвърли всичките ни проекти през прозореца.

Липсва ми утринната им унесеност.

Липсва ми тяхната лудория.

Липсва ми да ги слушам да викат „ Госпожице! “ когато ги приветствам.

Искам тази война да спре, с цел да мога да се върна да ги опозная.

Липсват ми моите възпитаници.

Източник: Ал Джазира