ИПИ: В 17 училища в страната всички зрелостници имат Слаб по БЕЛ
Зрелостниците в над 200 учебни заведения в страната с близо 4000 възпитаници за трета поредна година реализират междинен резултат под " Среден 3 " на матурата по български език и литература. Това демонстрира разбор на Института за пазарна стопанска система (ИПИ), озаглавен " Образование без цел ".
В най-тежките случаи - в 17 учебни заведения, всички зрелостници получават кръгли двойки – междинният резултат е " Слаб 2,00 ", което значи, че нито един възпитаник не е посочил даже базова просветеност.
Мит е, че слабите учебни заведения се намират единствено в дребни и отдалечени обитаеми места. Анализът демонстрира, че учебни заведения с резултат под " Среден 3,00 " има във всяка една област и във всевъзможни обитаеми места – в села, в дребни и огромни градове, в това число и в София. Слаби учебни заведения има във всяка една от 28-те области в страната и в 130 общини – към половината от всеки 265 българските общини.
Сред тях има и огромни гимназии с по близо 100 зрелостници годишно.
" Това значи, че рецесията е национална и систематична, а не районен феномен ", показват от ИПИ.
Данните по области обаче демонстрират доста съществени разлики на районно равнище.
Докато зрелостниците от слабите учебни заведения съставляват към 1% в областите Смолян и София-град, във Видин, Шумен и Разград те са над 20%. В област Разград всеки четвърти абитуриент е от учебно заведение със междинен триумф под " Среден 3 ".
Според разбора причина за цялостния неуспех на 17-те учебни заведения с кръгли двойки за всички зрелостници не може да се търси в обособени възпитаници, тъй като в някои такива учебни заведения се явяват по над 10 възпитаници. Големината на обитаемото място също не е фактор – някои са в села, само че други са в междинни и даже огромни градове – столицата, Пловдив, Бургас. Такива учебни заведения има както в огромни регионални центрове, по този начин и в дребни обитаеми места.
Изводът на разбора е, че българското обучение е изправено пред систематична рецесия. Изследването на резултатите е комбинирано с диалози с шефове и обзор на интернационалните изследвания, като демонстрира, че слабите учебни заведения са на всички места, обгръщат огромен брой възпитаници и са с хронично неприятни резултати. Въпреки това опитът демонстрира, че има образци за усъвършенстване и благоприятни условия за съответни положителни практики. Подобряване на резултатите на матурата може да се реализира с индивидуализирано образование, спомагателни часове за изоставащи възпитаници, деликатно ръководство на учебната среда и социално-емоционална поддръжка, показват от ИПИ.
В най-тежките случаи - в 17 учебни заведения, всички зрелостници получават кръгли двойки – междинният резултат е " Слаб 2,00 ", което значи, че нито един възпитаник не е посочил даже базова просветеност.
Мит е, че слабите учебни заведения се намират единствено в дребни и отдалечени обитаеми места. Анализът демонстрира, че учебни заведения с резултат под " Среден 3,00 " има във всяка една област и във всевъзможни обитаеми места – в села, в дребни и огромни градове, в това число и в София. Слаби учебни заведения има във всяка една от 28-те области в страната и в 130 общини – към половината от всеки 265 българските общини.
Сред тях има и огромни гимназии с по близо 100 зрелостници годишно.
" Това значи, че рецесията е национална и систематична, а не районен феномен ", показват от ИПИ.
Данните по области обаче демонстрират доста съществени разлики на районно равнище.
Докато зрелостниците от слабите учебни заведения съставляват към 1% в областите Смолян и София-град, във Видин, Шумен и Разград те са над 20%. В област Разград всеки четвърти абитуриент е от учебно заведение със междинен триумф под " Среден 3 ".
Според разбора причина за цялостния неуспех на 17-те учебни заведения с кръгли двойки за всички зрелостници не може да се търси в обособени възпитаници, тъй като в някои такива учебни заведения се явяват по над 10 възпитаници. Големината на обитаемото място също не е фактор – някои са в села, само че други са в междинни и даже огромни градове – столицата, Пловдив, Бургас. Такива учебни заведения има както в огромни регионални центрове, по този начин и в дребни обитаеми места.
Изводът на разбора е, че българското обучение е изправено пред систематична рецесия. Изследването на резултатите е комбинирано с диалози с шефове и обзор на интернационалните изследвания, като демонстрира, че слабите учебни заведения са на всички места, обгръщат огромен брой възпитаници и са с хронично неприятни резултати. Въпреки това опитът демонстрира, че има образци за усъвършенстване и благоприятни условия за съответни положителни практики. Подобряване на резултатите на матурата може да се реализира с индивидуализирано образование, спомагателни часове за изоставащи възпитаници, деликатно ръководство на учебната среда и социално-емоционална поддръжка, показват от ИПИ.
Източник: darik.bg
КОМЕНТАРИ