Проф. Стати Статев: Със съвета на ректорите искаме да разработим единен закон за висшето образование и наука
Заедно със Съвета на ректорите желаеме да разработим обединен закон за висшето обучение и просвета . Това сподели ректорът на Университетa по национално и международно стопанство проф. Стати Статев в изявление за организация " Фокус ".
По думите му това е предизвикателство, по което към този момент от няколко години се водят диспути в Съвета на ректорите, с цел да създаде той своята позиция. „ Вярвам, че към нашата концепция ще бъде проявено схващане, тъй като все по-ясно се вижда, че е работеща на фона на Закона за висше обучение и Закона за развиване на университетския състав. Защото когато се опитаме да ремонтираме минусите на единия, той влиза в несъгласие с другия. А когато тръгваме на ремонтираме другия, той влиза в несъгласие с първия. И това е една безконечна игра “, изясни проф. Статев.
Той посочи, че по напълно обикновена логичност на това, че системата за приблизително обучение се ръководи от един закон, Съветът на ректорите издига тезата и системата за висшето обучение и науката да се ръководи от един закон, в който всеки да си откри мястото като институция, която реализира единствено преподаване, единствено просвета или и двете. „ Така че по този въпрос предстоят диалози и в случай че се получи политически мандат в лицето на МОН, ще окажем нужното подпомагане в създаването на този обединен закон “, сподели той.
За да изясни за какво е необходим подобен закон, проф. Статев даде следния образец: „ В Закона за висшето обучение се споделя, че пред магистри би трябвало да четат лекции единствено хабилитирани преподаватели, а не асистенти и основни асистенти. В Закона за развиване на университетския състав пък се споделя, че основният помощник може да бъде теоретичен началник на докторант. И се получава по този начин, че ние не му даваме право да чете лекции на магистри, само че може да управлява докторант. Защо да се опитваме да съгласуваме два закона, когато всичко може да бъде в един, при който доста по-лесно могат да се контролират вътрешните несъгласия “, сподели още той.
По думите му това е предизвикателство, по което към този момент от няколко години се водят диспути в Съвета на ректорите, с цел да създаде той своята позиция. „ Вярвам, че към нашата концепция ще бъде проявено схващане, тъй като все по-ясно се вижда, че е работеща на фона на Закона за висше обучение и Закона за развиване на университетския състав. Защото когато се опитаме да ремонтираме минусите на единия, той влиза в несъгласие с другия. А когато тръгваме на ремонтираме другия, той влиза в несъгласие с първия. И това е една безконечна игра “, изясни проф. Статев.
Той посочи, че по напълно обикновена логичност на това, че системата за приблизително обучение се ръководи от един закон, Съветът на ректорите издига тезата и системата за висшето обучение и науката да се ръководи от един закон, в който всеки да си откри мястото като институция, която реализира единствено преподаване, единствено просвета или и двете. „ Така че по този въпрос предстоят диалози и в случай че се получи политически мандат в лицето на МОН, ще окажем нужното подпомагане в създаването на този обединен закон “, сподели той.
За да изясни за какво е необходим подобен закон, проф. Статев даде следния образец: „ В Закона за висшето обучение се споделя, че пред магистри би трябвало да четат лекции единствено хабилитирани преподаватели, а не асистенти и основни асистенти. В Закона за развиване на университетския състав пък се споделя, че основният помощник може да бъде теоретичен началник на докторант. И се получава по този начин, че ние не му даваме право да чете лекции на магистри, само че може да управлява докторант. Защо да се опитваме да съгласуваме два закона, когато всичко може да бъде в един, при който доста по-лесно могат да се контролират вътрешните несъгласия “, сподели още той.
Източник: actualno.com
КОМЕНТАРИ