Какво е модерно образование
За страдание през днешния ден, както по времето когато аз съм била в гимназия, в това число даже и нашите родители, главно в българските учебни заведения се натъртва на това да запаметим обстоятелства и информация. А нашите деца доближават до тези обстоятелства в доста ранна възраст през другите устройства, с които боравят. Това не са уменията, които ценят работодателите и светът в днешно време. Това сподели предприемачът Евгения Пеева в предаването „ Тази неделя " по бТВ.
Уменията, които би трябвало да имат учениците, са свързани със способността да мислят независимо и по какъв начин бързо да доближават до информацията, която им е нужна. „ Това умеене се ценеше, когато аз започнах първата си работа, завършвайки „ Харвард ", кандидатствайки в световна бизнес консултантска компания. Най-важното нещо, което те търсиха у мен, е, когато ми слагат една задача с неразбираем отговор - практическа задача от бизнеса, по какъв начин ще подходя ", описа тя.
Социално-емоционалната просветеност, адаптивността и готовността за учене също са извънредно значими.
„ За мен модерното обучение е това обучение, което оказва помощ на човек да се осъществя като пълноценна, щастлива, задоволена персона. Българското обучение е доста обратно. България е на опашката на страните от позиция на способността на децата ни да мислят, да се приспособяват, да са подготвени за развиване, в това число и по други параметри - така наречен научна просветеност, способността да боравят с научно мислене, способността да прочетат един текст и да схванат какво той им споделя. Там над 50 % от 14-15-годишните в България са на най-ниските равнища. Имаме топ възпитаници, които могат да се измерят с най-хубавите възпитаници в света и най-хубавите просветителни системи, само че те са доста много дребен %, броят се процентите на пръстите на едната ми ръка ", уточни Евгения Пеева.
Големият проблем съгласно нея е, че множеството възпитаници изостават и не развиват основното умеене да мислят независимо. „ За страдание всички са сложени пред един критерий и той е така наречен национални външни оценения и държавни зрелостни изпити. Тези оценения, които точно ревизират децата ни какво са научили като познание, като обстоятелства и като шаблони на мислене, а не като действителната дарба аз да вземам решение същински проблеми в моя живот, в моята работа, действителната дарба да се приспособявам, да образувам взаимоотношения, да познавам страстите си, които са основните за сполучливата реализация на човек. Губим времето на децата си с това да заучават обстоятелства и способи на мислене, които по никакъв метод няма да им свършат работа за техния сполучлив независим живот, завършвайки учебното си обучение. "
Решението съгласно нея е смяна в метода на оценяване на учениците. „ Така и учителите ще се почувстват доста по-уверени в това, което те интуитивно знаят - че не са значими резултатите на тези изпити, а е значимо действително учениците с какво си потеглят от учебно заведение, дали си потеглят всеки ден от учебно заведение с готовност да се върнат на следващия ден, дали влизат в класната стая с любознание и мотивация за учене, дали си потеглят с изправена глава и си споделят „ Аз мога и от мен зависи ", или се чудят по какъв начин да избягат от час и да го проспят просто тъй като не виждат никакъв смисъл в него ", съобщи Пеева.
бТВ, „ Тази неделя "
Уменията, които би трябвало да имат учениците, са свързани със способността да мислят независимо и по какъв начин бързо да доближават до информацията, която им е нужна. „ Това умеене се ценеше, когато аз започнах първата си работа, завършвайки „ Харвард ", кандидатствайки в световна бизнес консултантска компания. Най-важното нещо, което те търсиха у мен, е, когато ми слагат една задача с неразбираем отговор - практическа задача от бизнеса, по какъв начин ще подходя ", описа тя.
Социално-емоционалната просветеност, адаптивността и готовността за учене също са извънредно значими.
„ За мен модерното обучение е това обучение, което оказва помощ на човек да се осъществя като пълноценна, щастлива, задоволена персона. Българското обучение е доста обратно. България е на опашката на страните от позиция на способността на децата ни да мислят, да се приспособяват, да са подготвени за развиване, в това число и по други параметри - така наречен научна просветеност, способността да боравят с научно мислене, способността да прочетат един текст и да схванат какво той им споделя. Там над 50 % от 14-15-годишните в България са на най-ниските равнища. Имаме топ възпитаници, които могат да се измерят с най-хубавите възпитаници в света и най-хубавите просветителни системи, само че те са доста много дребен %, броят се процентите на пръстите на едната ми ръка ", уточни Евгения Пеева.
Големият проблем съгласно нея е, че множеството възпитаници изостават и не развиват основното умеене да мислят независимо. „ За страдание всички са сложени пред един критерий и той е така наречен национални външни оценения и държавни зрелостни изпити. Тези оценения, които точно ревизират децата ни какво са научили като познание, като обстоятелства и като шаблони на мислене, а не като действителната дарба аз да вземам решение същински проблеми в моя живот, в моята работа, действителната дарба да се приспособявам, да образувам взаимоотношения, да познавам страстите си, които са основните за сполучливата реализация на човек. Губим времето на децата си с това да заучават обстоятелства и способи на мислене, които по никакъв метод няма да им свършат работа за техния сполучлив независим живот, завършвайки учебното си обучение. "
Решението съгласно нея е смяна в метода на оценяване на учениците. „ Така и учителите ще се почувстват доста по-уверени в това, което те интуитивно знаят - че не са значими резултатите на тези изпити, а е значимо действително учениците с какво си потеглят от учебно заведение, дали си потеглят всеки ден от учебно заведение с готовност да се върнат на следващия ден, дали влизат в класната стая с любознание и мотивация за учене, дали си потеглят с изправена глава и си споделят „ Аз мога и от мен зависи ", или се чудят по какъв начин да избягат от час и да го проспят просто тъй като не виждат никакъв смисъл в него ", съобщи Пеева.
бТВ, „ Тази неделя "
Източник: cross.bg
КОМЕНТАРИ