Ученици и учители могат да оценяват дигиталните си умения с български онлайн инструмент
За първи път у нас бе основан напълно български, посредством който учители и възпитаници могат сами да правят оценка своите цифрови умения. Спрямо резултатите си, участниците получават персонализирани рекомендации, както и достъп до на практика запаси, с които да надграждат знанията си. Платформата е създадена в сходство с Европейската рамка за цифрови компетентности (DigiComp 2.1), а планът се осъществя от най-голямата платформа за просветителни запаси за учители у нас – Prepodavame.bg, взаимно с Yettel България.
" За да изградим общество, което върви в крайник с технологиите, би трябвало първо да разберем какви са цифровите умения на хората. Новият онлайн инструмент ни дава опция да забележим къде учителите и учениците се оправят добре и къде им е нужна спомагателна поддръжка. Важно е обаче да не одобряваме тази оценка като нещо дефинитивно, а като насочна точка за развиване. С сходна регулярна инспекция, ние си даваме късмет да растем и да ставаме по-добри с всяка последваща стъпка ", разяснява Маргита Колчева, управител " Устойчиво развиване " в Yettel.
Екипът на Prepodavame.bg акцентира, че инструментът е основан по този начин, че да бъде елементарен за потребление и използван в действителна образователна среда. " Създадохме не просто проби за самокритика, а цялостна платформа, отдадена на цифровите качества, която надгражда взаимната ни работа с Yettel до момента в границите на " Дигиталната академия за учители ". По този метод даваме опция на учителите да интегрират тематиката в образователния развой, само че и самите те да развиват уменията си за съдействие, сериозно мислене и ефикасна връзка, основни за сполучливото развиване в актуалния свят ", показва Юлия Мишкова, старши експерт " Управление на планове " в Prepodavame.bg.
Системата за самокритика включва обособени въпросници за учители и възпитаници, като целесъобразната възраст на децата е от 11 до 19 години. Създадени са пет тематични анкети, които покриват главните области на цифровите компетентности, дефинирани в Европейската рамка:
осведомителна и медийна грамотност; връзка и сътрудничество; основаване на цифрово съдържание; онлайн безопасност; решение на проблеми в цифрова среда.
Целта на цифровия инструмент е да мери равнището на цифрови умения и като последваща стъпка да подкрепи тяхното надграждане. Всички, които попълнят въпросниците, получават безвъзмезден достъп до особено създадени запаси по тези пет тематики. За учениците те са под формата на къси видеа, а за учителите – публикации с на практика фокус, както и подготвени проекти на уроци за три възрастови групи – от 5. до 7. клас, от 8. до 10. клас и от 11. до 12. клас. Така учителите имат опция да употребяват онлайн тестванията и създадените проекти на уроци в часа на класа и да развиват сериозно мислене, отговорно държание и убеденост у учениците при потреблението на новите технологии.
Създаването на онлайн инструмента за самокритика и образование е част от програмата на Yettel " Безопасен интернет и развиване на цифровите умения ", а партньорството с Prepodavame.bg по тази самодейност се реализира към този момент три следващи години. Като част от своята тактика за стабилно развиване, телекомуникационната компания си слага за цел годишно да оказва помощ на 10 хиляди души да подобрят своите цифрови знания и умения. С това компанията поддържа и огромната цел на Европейския съюз, заложена в програмата Цифрово десетилетие на Европа – до 2030 година най-малко 80% от популацията да има съществени цифрови умения. Според последните данни от 2023 година 35,5% от българите разполагат с базови цифрови пълномощия, което е под междинната стойност за Европейски Съюз от 55,5%.
Проучване на Yettel от началото на 2025 година демонстрира, че децата стават дейни консуматори на интернет и обществените медии все по-рано, само че постоянно не са задоволително готови за рисковете в онлайн пространството. Над 40% от младежите на възраст сред 13 и 19 година показват, че не са изцяло наясно какво съставляват фишинг измамите, а 11% към този момент са ставали жертви на този вид офанзиви. При по-малките деца на възраст сред 7 и 12 година пък липсват умения за отбрана на устройствата от вируси, както и за намиране на информация от надеждни източници.
Анкетите за самокритика са свободно налични за учители и възпитаници на:.
" За да изградим общество, което върви в крайник с технологиите, би трябвало първо да разберем какви са цифровите умения на хората. Новият онлайн инструмент ни дава опция да забележим къде учителите и учениците се оправят добре и къде им е нужна спомагателна поддръжка. Важно е обаче да не одобряваме тази оценка като нещо дефинитивно, а като насочна точка за развиване. С сходна регулярна инспекция, ние си даваме късмет да растем и да ставаме по-добри с всяка последваща стъпка ", разяснява Маргита Колчева, управител " Устойчиво развиване " в Yettel.
Екипът на Prepodavame.bg акцентира, че инструментът е основан по този начин, че да бъде елементарен за потребление и използван в действителна образователна среда. " Създадохме не просто проби за самокритика, а цялостна платформа, отдадена на цифровите качества, която надгражда взаимната ни работа с Yettel до момента в границите на " Дигиталната академия за учители ". По този метод даваме опция на учителите да интегрират тематиката в образователния развой, само че и самите те да развиват уменията си за съдействие, сериозно мислене и ефикасна връзка, основни за сполучливото развиване в актуалния свят ", показва Юлия Мишкова, старши експерт " Управление на планове " в Prepodavame.bg.
Системата за самокритика включва обособени въпросници за учители и възпитаници, като целесъобразната възраст на децата е от 11 до 19 години. Създадени са пет тематични анкети, които покриват главните области на цифровите компетентности, дефинирани в Европейската рамка:
осведомителна и медийна грамотност; връзка и сътрудничество; основаване на цифрово съдържание; онлайн безопасност; решение на проблеми в цифрова среда.
Целта на цифровия инструмент е да мери равнището на цифрови умения и като последваща стъпка да подкрепи тяхното надграждане. Всички, които попълнят въпросниците, получават безвъзмезден достъп до особено създадени запаси по тези пет тематики. За учениците те са под формата на къси видеа, а за учителите – публикации с на практика фокус, както и подготвени проекти на уроци за три възрастови групи – от 5. до 7. клас, от 8. до 10. клас и от 11. до 12. клас. Така учителите имат опция да употребяват онлайн тестванията и създадените проекти на уроци в часа на класа и да развиват сериозно мислене, отговорно държание и убеденост у учениците при потреблението на новите технологии.
Създаването на онлайн инструмента за самокритика и образование е част от програмата на Yettel " Безопасен интернет и развиване на цифровите умения ", а партньорството с Prepodavame.bg по тази самодейност се реализира към този момент три следващи години. Като част от своята тактика за стабилно развиване, телекомуникационната компания си слага за цел годишно да оказва помощ на 10 хиляди души да подобрят своите цифрови знания и умения. С това компанията поддържа и огромната цел на Европейския съюз, заложена в програмата Цифрово десетилетие на Европа – до 2030 година най-малко 80% от популацията да има съществени цифрови умения. Според последните данни от 2023 година 35,5% от българите разполагат с базови цифрови пълномощия, което е под междинната стойност за Европейски Съюз от 55,5%.
Проучване на Yettel от началото на 2025 година демонстрира, че децата стават дейни консуматори на интернет и обществените медии все по-рано, само че постоянно не са задоволително готови за рисковете в онлайн пространството. Над 40% от младежите на възраст сред 13 и 19 година показват, че не са изцяло наясно какво съставляват фишинг измамите, а 11% към този момент са ставали жертви на този вид офанзиви. При по-малките деца на възраст сред 7 и 12 година пък липсват умения за отбрана на устройствата от вируси, както и за намиране на информация от надеждни източници.
Анкетите за самокритика са свободно налични за учители и възпитаници на:.
Източник: mediapool.bg
КОМЕНТАРИ