Над 61 000 деветокласници се явяват на електронен изпит по природни науки
З а първи път на цялостен випуск от над 61 000 деветокласници ще бъдат тествани уменията по естествени науки на електронни устройства. Изследването ще се състои през днешния ден и на следващия ден, като към този момент е основана цялата нужна организация, а на учениците е дадена опция да се упражняват с примерни задания в електронна среда. Това сподели служебният министър на образованието и науката проф. Галин Цоков, който в петък ревизира готовността за идната инспекция във великотърновската Професионална гимназия по строителство, архитектура и геодезия " Ангел Попов ". Екипът на учебното заведение показва по какъв начин учениците влизат в платформите, времето и по какъв начин се вземат решение дилемите, както и предаването на готовите работи.
" Всички задания са създадени по метод, който да не ревизира механичното възпроизвеждане на познания, а на съответни умения ", сподели министър Цоков. По думите му, с цел да се инициира диалог в обществото за вероятно бъдещо осъществяване и на значими за системата изпити на електронни устройства, е значимо да се ревизира и практическата подготвеност на системата за това. " В тази връзка в идните проби в понеделник и вторник ще се тестват два разнообразни електронни модула, а учебните заведения имат опция да изберат в един или два дни да ги проведат ", изясни министърът.
" Повечето интернационалните проучвания също се организират на електронни устройства и е значимо да подготвим учениците за това ", сподели министър Цоков. Той изясни, че и дилемите за деветокласниците са създадени по образеца на дилемите PISA и по този начин те ще са по-подготвени за идното интернационално проучване през идната година.
Министърът изясни, че резултатите от измерването могат да бъдат вписани като настояща оценка по съответния предмет, само че единствено по избор на ученика и по преценка на учителя. " Искаме учениците да са оптимално спокойни и да покажат уменията си, а не да мислят за оценки и да се тормозят от представянето си ”, акцентира просветителният министър.
Във връзка с измерването на умения Министерството на образованието и науката (МОН) е изпратило указания до учебните заведения. Тестовете за него са в два разновидността, съгласно двата дни на осъществяване. Всеки възпитаник влиза с edu.mon.bg акаунта си, където ще взема решение тест от три елементи - по биология и здравно обучение, по физика и астрономия, по химия и запазване на околната среда. Всяка част включва до 10 задачи/казуса. Ученикът разполага с 30 минути за всяка част, като до приключването й ще може да се връща и трансформира отговорите си. Тестът съдържа отворени и затворени въпроси, като тук-там се изисква ученикът да запише свободно правилния отговор. Използва се единствено кирилица.
Министър Галин Цоков акцентира във Велико Търново в петък, че това не е изпит за външно оценяване и няма да се включва наложително като оценка в академичното досие на ученика. Ако ученикът желае и учителят реши, оценката може да бъде вписана като настояща по съответните предмети, свързани с естествените науки. Целта е значима и за просветителната система, тъй като всички интернационалните сравнителни изследвания се правят на електронни устройства. Това е втора задача на този тест, тъй като идната година през април следва идващото относително проучване PISA - 2025, което е ориентирано тъкмо към естествените науки. Тогава деветокласниците още веднъж ще вземат решение на електронни устройства сходен вид задания. Това, което те ще създадат в понеделник и вторник ще е характерна подготовка и за тези идни проби. Някои от дилемите в настоящия изпит са свързани с проблеми, като зелената сила, устойчивото развиване, опазването на околната среда, каквито ще бъдат включени и в тестванията PISA през идната година.
Установяването на нивата на уменията на деветокласниците е обвързвано със познания, добити в предходния стадий на образование. Затова девети клас е удобен за това, тъй като учениците, без значение в какъв профил гимназия са, идват с едни и същи познания и умения от седми и осми клас, изясни министър Цоков.
" Информацията, която ще получим от този тест, ще ни даде опция да забележим към какво би трябвало да се насочи в бъдеще образованието по естествени науки главно в образованието до девети клас, с цел да могат децата да бъдат още по-успешни. Второто значимо нещо е, че тези задания са с практическа устременост и знанията не би трябвало да са сами по себе си познания по съответните образователни предмети, а такива, които ученикът може да приложи в съответни на практика обстановки, тъй че да показва в действителност умения, нужни и в живота ", сподели просветителният министър във Велико Търново в петък.
По думите му чака се окончателните резултати да бъдат подготвени до 10 дни след приключването на изпитите. Министърът изясни, че подготовката за това оценяване продължава към този момент повече от месец и половина, и е събрана информация от всички просветителни институции за готовността за реализирането му. Той напомни, че по планове на МОН са купени над 100 000 електронни устройства и по този начин е обезпечена естествена работа на учениците и на техните учители.
* Във видеото:
Не пропускайте най-важните вести - последвайте ни в
" Всички задания са създадени по метод, който да не ревизира механичното възпроизвеждане на познания, а на съответни умения ", сподели министър Цоков. По думите му, с цел да се инициира диалог в обществото за вероятно бъдещо осъществяване и на значими за системата изпити на електронни устройства, е значимо да се ревизира и практическата подготвеност на системата за това. " В тази връзка в идните проби в понеделник и вторник ще се тестват два разнообразни електронни модула, а учебните заведения имат опция да изберат в един или два дни да ги проведат ", изясни министърът.
" Повечето интернационалните проучвания също се организират на електронни устройства и е значимо да подготвим учениците за това ", сподели министър Цоков. Той изясни, че и дилемите за деветокласниците са създадени по образеца на дилемите PISA и по този начин те ще са по-подготвени за идното интернационално проучване през идната година.
Министърът изясни, че резултатите от измерването могат да бъдат вписани като настояща оценка по съответния предмет, само че единствено по избор на ученика и по преценка на учителя. " Искаме учениците да са оптимално спокойни и да покажат уменията си, а не да мислят за оценки и да се тормозят от представянето си ”, акцентира просветителният министър.
Във връзка с измерването на умения Министерството на образованието и науката (МОН) е изпратило указания до учебните заведения. Тестовете за него са в два разновидността, съгласно двата дни на осъществяване. Всеки възпитаник влиза с edu.mon.bg акаунта си, където ще взема решение тест от три елементи - по биология и здравно обучение, по физика и астрономия, по химия и запазване на околната среда. Всяка част включва до 10 задачи/казуса. Ученикът разполага с 30 минути за всяка част, като до приключването й ще може да се връща и трансформира отговорите си. Тестът съдържа отворени и затворени въпроси, като тук-там се изисква ученикът да запише свободно правилния отговор. Използва се единствено кирилица.
Министър Галин Цоков акцентира във Велико Търново в петък, че това не е изпит за външно оценяване и няма да се включва наложително като оценка в академичното досие на ученика. Ако ученикът желае и учителят реши, оценката може да бъде вписана като настояща по съответните предмети, свързани с естествените науки. Целта е значима и за просветителната система, тъй като всички интернационалните сравнителни изследвания се правят на електронни устройства. Това е втора задача на този тест, тъй като идната година през април следва идващото относително проучване PISA - 2025, което е ориентирано тъкмо към естествените науки. Тогава деветокласниците още веднъж ще вземат решение на електронни устройства сходен вид задания. Това, което те ще създадат в понеделник и вторник ще е характерна подготовка и за тези идни проби. Някои от дилемите в настоящия изпит са свързани с проблеми, като зелената сила, устойчивото развиване, опазването на околната среда, каквито ще бъдат включени и в тестванията PISA през идната година.
Установяването на нивата на уменията на деветокласниците е обвързвано със познания, добити в предходния стадий на образование. Затова девети клас е удобен за това, тъй като учениците, без значение в какъв профил гимназия са, идват с едни и същи познания и умения от седми и осми клас, изясни министър Цоков.
" Информацията, която ще получим от този тест, ще ни даде опция да забележим към какво би трябвало да се насочи в бъдеще образованието по естествени науки главно в образованието до девети клас, с цел да могат децата да бъдат още по-успешни. Второто значимо нещо е, че тези задания са с практическа устременост и знанията не би трябвало да са сами по себе си познания по съответните образователни предмети, а такива, които ученикът може да приложи в съответни на практика обстановки, тъй че да показва в действителност умения, нужни и в живота ", сподели просветителният министър във Велико Търново в петък.
По думите му чака се окончателните резултати да бъдат подготвени до 10 дни след приключването на изпитите. Министърът изясни, че подготовката за това оценяване продължава към този момент повече от месец и половина, и е събрана информация от всички просветителни институции за готовността за реализирането му. Той напомни, че по планове на МОН са купени над 100 000 електронни устройства и по този начин е обезпечена естествена работа на учениците и на техните учители.
* Във видеото:
Не пропускайте най-важните вести - последвайте ни в
Източник: vesti.bg
КОМЕНТАРИ