Присъствното обучение ще се преустановява само в краен случай
За образованието новият метод се състои в това, че имаме непрекъснат разговор с Министерството на здравеопазването, което разрешава при всеки зародил въпрос да се намерят решения оптимално бързо. Това сподели министърът на образованието Николай Денков по време на представянето на Националния действен проект за справяне с COVID-19 в Министерски съвет.
" Новият метод се показва най-много в приоритизирането, отчитайки тежките последствия от отдалеченото образование. Проблемът към този момент освен в това, че образованието не е задоволително качествено, има и два други казуса – изострянето при родителите дали образованието да е присъствено или неприсъствено. Това е рана, която би трябвало да заздравим. Вторият проблем е загубата на мотивация ", съобщи Денков.
По отношение на локалните ограничения – маски, стерилизация, отдалеченост, не се трансформира нищо. " Ако в паралелките се появи възпитаник с позитивен тест, паралелката би трябвало да бъде карантинирана, както и до момента. Основната смяна е обвързвана с това, че равнищата, по които ще оценяваме какъв е рискът, е дали има риск хората да останат без съответни лечебни грижи. Остава свободата, в случай че родителите преценяват, че рискът е прекомерно огромен, те да оставят децата на онлайн образование ", разгласи просветителният министър.
Присъственият образователен развой в учебните заведения и центровете за специфична просветителна поддръжка (ЦСОП) ще бъде прекъсван единствено в краен случай. Детските градини няма да бъдат затваряни въобще, планува Планът.
Мерките за ограничение на разпространяването на COVID-19 са разграничени на четири стадия и ще се ползват на локално ниво според от оценката на риска, най-много по отношение на наличните интензивни кревати в лечебните заведения.
При 50% заети кревати за интензивно лекуване (I етап) ще се ускори контролът за носенето на маски, обезпечаването на физическа отдалеченост, дезинфекцията, условието за „ зелен документ “ за учителите и тестването на учениците без „ зелен документ “ един път седмично. Запазват се заниманията по ползи и груповите действия, само че без да се смесват възпитаници от разнообразни паралелки. Спират се проведени действия с възпитаници като визити на музеи, изложения, естествени обекти и други мероприятия с културна, опознавателна и възпитателна цел, планувани екскурзии, зелени учебни заведения, туристически пътувания и други
Олимпиадите и надпреварите ще са присъствени при обезпечена отдалеченост, съществуване на „ зелен документ “ или тестване на място на участниците. Индивидуалните часове, съвещания, изпитвания за настояща оценка, изпити и други може да бъдат присъствени в учебното заведение или ЦСОП и без проучване за COVID-19 на учениците, в случай че се организират отвън времето на постоянните занятия.
При 60% запълнени интензивни кревати в лечебните заведения (II етап) ще спрат заниманията по ползи, като се изключи тези в границите на целодневната организация на образованието. Остава изискването да не се смесват възпитаници от разнообразни паралелки. Групови действия за обща и спомагателна поддръжка за личностно развиване ще се организират присъствено след проучване за COVID-19 веднъж седмично. Няма да се тестват притежателите на „ зелен документ “, както и към този момент изследваните за постоянните присъствени занятия в учебно заведение.
При 70% заети интензивни кревати (III етап) в допълнение към тестването половината от паралелките от V до XII клас ще редуват присъствено с онлайн образование през седмица. Децата до IV клас ще останат в клас. По опция без ротация и с тестване или „ зелен документ “ ще се учи също в специфичните учебни заведения за деца със сензорни увреждания и в ЦСОП.
Училищата и ЦСОП ще минат към онлайн образование, когато поне 80% от леглата за интензивно лекуване в лечебните заведения са заети (IV етап). По опция ще се запазят присъствените занятия с тестване за децата от началните класове. Ако се наложи, те също ще учат от у дома, само че за не повече от една седмица.
Когато данните изискват прекосяване към III или IV стадий за съответната област, само че в региона има задоволително свободни болнични кревати за деца и заболяемостта в дадена община е на половина по-ниска от междинната за региона, то след координиране с Министерството на здравеопазването за учебните заведения от тази община могат да се ползват ограниченията от по-либералния противоепидемичен режим – надлежно за II или за III стадий.
При оценката на риска в просветителната система, с изключение на броят заети интензивни кревати в лечебните заведения, ще се вземат поради също процентът на учениците, отсъстващи заради заболяване, делът на отсъстващите преподаватели и непедагогически експерти, седмичната заболяемост при децата, както и при сред 30 и 40-годишните възрастни.
" Няма смяна в метода към тестванията – те ще бъдат употребявани оптимално, с цел да предпазим нашите деца от това да бъдат инфектирани всеобщо. Те ще бъдат употребявани всеобщо от 1 до 4 клас там, където има присъствено образование ", сподели още министърът.
" Новият метод се показва най-много в приоритизирането, отчитайки тежките последствия от отдалеченото образование. Проблемът към този момент освен в това, че образованието не е задоволително качествено, има и два други казуса – изострянето при родителите дали образованието да е присъствено или неприсъствено. Това е рана, която би трябвало да заздравим. Вторият проблем е загубата на мотивация ", съобщи Денков.
По отношение на локалните ограничения – маски, стерилизация, отдалеченост, не се трансформира нищо. " Ако в паралелките се появи възпитаник с позитивен тест, паралелката би трябвало да бъде карантинирана, както и до момента. Основната смяна е обвързвана с това, че равнищата, по които ще оценяваме какъв е рискът, е дали има риск хората да останат без съответни лечебни грижи. Остава свободата, в случай че родителите преценяват, че рискът е прекомерно огромен, те да оставят децата на онлайн образование ", разгласи просветителният министър.
Присъственият образователен развой в учебните заведения и центровете за специфична просветителна поддръжка (ЦСОП) ще бъде прекъсван единствено в краен случай. Детските градини няма да бъдат затваряни въобще, планува Планът.
Мерките за ограничение на разпространяването на COVID-19 са разграничени на четири стадия и ще се ползват на локално ниво според от оценката на риска, най-много по отношение на наличните интензивни кревати в лечебните заведения.
При 50% заети кревати за интензивно лекуване (I етап) ще се ускори контролът за носенето на маски, обезпечаването на физическа отдалеченост, дезинфекцията, условието за „ зелен документ “ за учителите и тестването на учениците без „ зелен документ “ един път седмично. Запазват се заниманията по ползи и груповите действия, само че без да се смесват възпитаници от разнообразни паралелки. Спират се проведени действия с възпитаници като визити на музеи, изложения, естествени обекти и други мероприятия с културна, опознавателна и възпитателна цел, планувани екскурзии, зелени учебни заведения, туристически пътувания и други
Олимпиадите и надпреварите ще са присъствени при обезпечена отдалеченост, съществуване на „ зелен документ “ или тестване на място на участниците. Индивидуалните часове, съвещания, изпитвания за настояща оценка, изпити и други може да бъдат присъствени в учебното заведение или ЦСОП и без проучване за COVID-19 на учениците, в случай че се организират отвън времето на постоянните занятия.
При 60% запълнени интензивни кревати в лечебните заведения (II етап) ще спрат заниманията по ползи, като се изключи тези в границите на целодневната организация на образованието. Остава изискването да не се смесват възпитаници от разнообразни паралелки. Групови действия за обща и спомагателна поддръжка за личностно развиване ще се организират присъствено след проучване за COVID-19 веднъж седмично. Няма да се тестват притежателите на „ зелен документ “, както и към този момент изследваните за постоянните присъствени занятия в учебно заведение.
При 70% заети интензивни кревати (III етап) в допълнение към тестването половината от паралелките от V до XII клас ще редуват присъствено с онлайн образование през седмица. Децата до IV клас ще останат в клас. По опция без ротация и с тестване или „ зелен документ “ ще се учи също в специфичните учебни заведения за деца със сензорни увреждания и в ЦСОП.
Училищата и ЦСОП ще минат към онлайн образование, когато поне 80% от леглата за интензивно лекуване в лечебните заведения са заети (IV етап). По опция ще се запазят присъствените занятия с тестване за децата от началните класове. Ако се наложи, те също ще учат от у дома, само че за не повече от една седмица.
Когато данните изискват прекосяване към III или IV стадий за съответната област, само че в региона има задоволително свободни болнични кревати за деца и заболяемостта в дадена община е на половина по-ниска от междинната за региона, то след координиране с Министерството на здравеопазването за учебните заведения от тази община могат да се ползват ограниченията от по-либералния противоепидемичен режим – надлежно за II или за III стадий.
При оценката на риска в просветителната система, с изключение на броят заети интензивни кревати в лечебните заведения, ще се вземат поради също процентът на учениците, отсъстващи заради заболяване, делът на отсъстващите преподаватели и непедагогически експерти, седмичната заболяемост при децата, както и при сред 30 и 40-годишните възрастни.
" Няма смяна в метода към тестванията – те ще бъдат употребявани оптимално, с цел да предпазим нашите деца от това да бъдат инфектирани всеобщо. Те ще бъдат употребявани всеобщо от 1 до 4 клас там, където има присъствено образование ", сподели още министърът.
Източник: banker.bg
КОМЕНТАРИ