Кризата на 7-годишните
За нея не приказват доста, само че рецесията си е рецесия. Тя не е толкоз внезапно отчетлива като тази при 3-годишните или при навлизащите в пубертета, само че е добре да я имаме поради. Какво толкоз й е забавното? Смяната на ситуацията и на активността – от домашни игри към учебна конюнктура... наподобява напълно разумно дребните да изпитват дискомфорт в процеса на настройката.
Но за какво навръх 7 години децата изживяват рецесия? Отговорите търси letidor.ru.
Именно тогава, плюс минус няколко месеца, съзрява челният лоб на мозъка и, надлежно, се трансформират доста процеси в мисленето, речта, възприятията. Какво следва?
Променят се усещанията и целите
Ако у дребното дете е насадена визията, че е положително и сполучливо, първокласникът към този момент не мисли тъкмо по този начин, а си споделя: „ Искам да съм добър и сполучлив “ или „ Мога ли да бъда сполучлив? “ Осъзнава разликата сред действителното и идалното си аз. Определя си критерии за това какво е сполучлив. Обикновено за детето това значи възрастен и то желае да порасне по-бързо.
Точно по тази причина не желае да преглежда бебешките си фотоси, наскърбява се, когато майка му го хвали за нещо дребно, по негово мнение значимо единствено, в случай че си дребен. Понякога детето отхвърля да учи в детската градина, тъй като там е „ за дребосъци “ и няма самообладание да отиде на учебно заведение – за огромни.
Успешен за 7-годишното значи също и верен. Оттук и „ дано не споделяме на тате какво направих “ , и детските неистини, и желанието да прикрива действията си, а също и суперпослушанието на положителните девойки.
Тогава, на прага на първите 7, се образува самооценката. На тази възраст детето губи своята близост, убеденост в дейностите си и дарба да се възхищава на себе си, присъщи за 3-,4-, 5- и 6-годишните.
Хлапето стартира да се съпоставя с другите, стартира да се съмнява, да пита: а какво ще стане, ако...
Тук е доста значимо родителите и околните му да не уронят неговата самокритика, да не го подценяват, само че и да го учат да прави оценка съответно постъпките си. И изобщо – добре е да се пробват да приказват с него за това кое е положително, кое - лошо, да изясняват повече за човешките качества.
Ако желаете да го похвалите, изключително в случай че е несъвършено, разделете похвалата на елементи. Пример: „ Ето, тази част от рисунката ти се получи отлично, само че това дърво не е толкоз добре нарисувано, колкото слънцето. Но като цяло – отлично, вижда се, че ставаш все по-силен в рисуването. “
Мотивацията при 7-годишните също се трансформира: от " Ще изучавам, тъй като би трябвало " се трансформира в " Защото желая да науча нещо ново, даже да е комплицирано и неприятно. " По-скоро се случва второто, детето желае да учи разнообразни неща – не става въпрос единствено за учебно заведение, тогава се демонстрира любознателността – към бродериите, към готвенето, към писането на стихове... Защото в тази възраст се развива и нереалното мислене.
