Ясно е, че сте си го помислили, но хората наистина

Ясно е, че сте си го помислили, само че хората в действителност са по-глупави, в сравнение с преди.

Както оповестява Financial Times, нови проучвания демонстрират, че хората от разнообразни възрастови групи имат проблеми с концентрацията и губят умения за разсъждаване, решение на проблеми и култивиране на информация - всички аспекти на сложния за установяване индикатор, който се допуска, че мери „ интелигентността “, осведоми profit.bg.

FT предава, че тези резултати са получени от сравнителни проби, които наблюдават когнитивните умения на младежи и младежи. Дългогодишните проучвания демонстрират, че младежите се борят с пониженото внимание и отслабването на уменията за сериозно мислене. Това демонстрират проучванията на „ Мониторинг на бъдещето “ на Мичиганския университет, което документира компликациите с концентрацията на 18-годишните американци, както и Програмата за интернационално оценяване на учениците (PISA), която наблюдава следи 15-годишните по целия свят.

Въпреки че след пандемията COVID-19 се следи явно внезапен спад в когнитивните умения заради разстройствата в образованието, които тя провокира, тези трендове са налице най-малко от средата на 2010 година, което допуска, че това, което се случва, е доста по-задълбочен развой.

Лесно би било да се упрекна за този спад, че хората четат по-малко (и, евентуално, превъртат повече в онлайн пространството). Но съгласно резултатите от 2023 година на Организацията за икономическо съдействие и развиване, същият интернационален консорциум, който изготвя проучването PISA, 34% от възрастните в Съединените щати са постигнали най-ниски резултати в региона на математическата просветеност, което всъщност значи, че им липсва дарба да работят с цифри. Година по-рано този дял е бил единствено 29%.

Освен измененията в медийното ползване и средствата, посредством които го одобряваме, както отбелязва FT, наподобява, че се трансформира и отношението ни към информацията като цяло. Макар че сигурно има способи за потребление на технологиите, които не вредят на познанието, изследванията демонстрират, че „ екранното време “ във типа, в който го познаваме през днешния ден, в международен мащаб вреди на вербалното действие при децата и затруднява концентрацията и запазването на информация при възрастните в колежанска възраст.