Всички 3-годишни на тест - проверяват могат ли да учат
Всички деца на възраст сред 3 година и 3 година и 6 месеца ще бъдат подложени на тест, който би трябвало да покаже дали могат да учат.
Скрининг тестванията се вкарват от Министерството на образованието и би трябвало да оценят степента на риска от пораждане на обучителни усложнения. Целта е оптимално доста деца да бъдат арестувани в учебно заведение, а не да отпадат. В момента страната ни е с една от най-лошите трендове в Европейски Съюз. През 2016 година прибързано отпадналите от учебно заведение са били 13.8%. Само от 2012 до 2016 година страната ни отбелязва 2% растеж. В същото време, тя е поела уговорката да свие % до 11 до 2020 година
Тестовете са заложени в проект на нова разпоредба за приобщаващото обучение, показан през днешния ден от министъра на образованието Красимир Вълчев и зам.-министрите Деница Сачева и Таня Михайлова, както и съветникът Мария Семерджиева.
Те няма да бъдат приложени още тази година, тъй като следва разискването и приемането на плана на наредбата, което ще стартира през септември.
Ще се ползва скрининг тест, създаден от учени и специалисти и съгласуван с възрастта на децата, а при определяне на проблем с тях ще се работи целеустремено за превъзмогването му, което на тази възраст към момента е допустимо, увери зам.-министър Сачева.
Учителите в детските градини ще бъдат особено подготвени да ползват теста.
Регионалните екипи за поддръжка на деца и възпитаници със специфични потребности ще имат правото да оказват по-голяма поддръжка на детските градини и учебните заведения в съответната област. Те ще могат да изпращат екипи от експерти – психолози, логопеди, в просветителни институции, които нямат такива. Това ще спомогне и за по-добрата връзка сред учебното заведение и родителите, считат от МОН.
Детските градини и учебните заведения към този момент няма да са задължени да дефинират координиращ екип, който да дава отговор за проектите за поддръжка на децата и учениците. За това ще се грижи единствено един човек - координатор, избран от шефа.
В проектонаредбата е планувано още десетократно понижаване на административната работа на учителите. По сегашните правила педагозите би трябвало да приготвят годишно към 480 документа за 15 деца с потребност от спомагателна поддръжка за личностно развиване. Планира се броят им да бъде редуциран до 45.
Допълнителна поддръжка ще се оказва на децата и учениците с изявени способности и гении чрез центровете за личностно развиване. За тях ще има самостоятелни образователни проекти за да бъдат усъвършенствани дарбите им. „ За идната образователна година ще се търси финансиране за стимулирането на такива възпитаници да вземат участие в национални и интернационалните олимпиади “, сподели Сачева.
В учебните заведения ще се организират и съвещания за кариерно развиване. Педагогическите съветници и психолозите ще им дават въпросници, създадени по план на МОН, ще се употребяват и ресурсите на портала http://orientirane.mon.bg/. Досега към 65 хиляди възпитаници са минали такова насочване, уточни Семерджиева.
В 42 учебни заведения в страната са основани пилотно кариерни центрове, които насочват учениците към подобаващите за тях специалности. Предвижда се в бъдеще такива центрове да има във всички учебни заведения.
Въвежда се процедура за ориентиране на учениците със специфични потребности към продължение на образованието в профили или специалности след VII и X клас.
Акцент ще има и върху грижата за здравето на децата. Училищата би трябвало да имат занимания по здравно обучение, здравословно хранене, първа долекарска помощ в извънкласните форми и часовете на класа.
Провеждане на срещи между ученици и български писатели в учебните библиотеки и актуалното съоръжение на пространствата също влиза в проектите на сегашния управителен екип на просветителното министерство.
Промяна има и при отсъствията на учениците. До момента шефовете разрешаваха до три дни непосещаване на часовете по уважителни аргументи.
С измененията това позволение ще се дава от класния началник. Ако се постанова ученикът да отсъства до 7 дни, родителите ще подават съобщение до шефа. Ако е нужен по-дълъг интервал, решение ще взема педагогическият съвет, сподели Таня Михайлова.
Изменя се и досегашното условие родителите да бъдат уведомявани документално за идно наказване на възпитаник. Това ще става и по е-поща. Ако родителят изиска, той може да се включи в съвещанието на педагогическия съвет, както и да участва на чуването на детето си. Ако не реагира на имейла си обаче, процедурата няма да бъде спирана.
Проектът на новата разпоредба, която обобщава повече от 300 мнения и отзиви на специалисти, ще бъде препоръчан за обществено разискване до 10 септември 2017 г.
Скрининг тестванията се вкарват от Министерството на образованието и би трябвало да оценят степента на риска от пораждане на обучителни усложнения. Целта е оптимално доста деца да бъдат арестувани в учебно заведение, а не да отпадат. В момента страната ни е с една от най-лошите трендове в Европейски Съюз. През 2016 година прибързано отпадналите от учебно заведение са били 13.8%. Само от 2012 до 2016 година страната ни отбелязва 2% растеж. В същото време, тя е поела уговорката да свие % до 11 до 2020 година
Тестовете са заложени в проект на нова разпоредба за приобщаващото обучение, показан през днешния ден от министъра на образованието Красимир Вълчев и зам.-министрите Деница Сачева и Таня Михайлова, както и съветникът Мария Семерджиева.
Те няма да бъдат приложени още тази година, тъй като следва разискването и приемането на плана на наредбата, което ще стартира през септември.
Ще се ползва скрининг тест, създаден от учени и специалисти и съгласуван с възрастта на децата, а при определяне на проблем с тях ще се работи целеустремено за превъзмогването му, което на тази възраст към момента е допустимо, увери зам.-министър Сачева.
Учителите в детските градини ще бъдат особено подготвени да ползват теста.
Регионалните екипи за поддръжка на деца и възпитаници със специфични потребности ще имат правото да оказват по-голяма поддръжка на детските градини и учебните заведения в съответната област. Те ще могат да изпращат екипи от експерти – психолози, логопеди, в просветителни институции, които нямат такива. Това ще спомогне и за по-добрата връзка сред учебното заведение и родителите, считат от МОН.
Детските градини и учебните заведения към този момент няма да са задължени да дефинират координиращ екип, който да дава отговор за проектите за поддръжка на децата и учениците. За това ще се грижи единствено един човек - координатор, избран от шефа.
В проектонаредбата е планувано още десетократно понижаване на административната работа на учителите. По сегашните правила педагозите би трябвало да приготвят годишно към 480 документа за 15 деца с потребност от спомагателна поддръжка за личностно развиване. Планира се броят им да бъде редуциран до 45.
Допълнителна поддръжка ще се оказва на децата и учениците с изявени способности и гении чрез центровете за личностно развиване. За тях ще има самостоятелни образователни проекти за да бъдат усъвършенствани дарбите им. „ За идната образователна година ще се търси финансиране за стимулирането на такива възпитаници да вземат участие в национални и интернационалните олимпиади “, сподели Сачева.
В учебните заведения ще се организират и съвещания за кариерно развиване. Педагогическите съветници и психолозите ще им дават въпросници, създадени по план на МОН, ще се употребяват и ресурсите на портала http://orientirane.mon.bg/. Досега към 65 хиляди възпитаници са минали такова насочване, уточни Семерджиева.
В 42 учебни заведения в страната са основани пилотно кариерни центрове, които насочват учениците към подобаващите за тях специалности. Предвижда се в бъдеще такива центрове да има във всички учебни заведения.
Въвежда се процедура за ориентиране на учениците със специфични потребности към продължение на образованието в профили или специалности след VII и X клас.
Акцент ще има и върху грижата за здравето на децата. Училищата би трябвало да имат занимания по здравно обучение, здравословно хранене, първа долекарска помощ в извънкласните форми и часовете на класа.
Провеждане на срещи между ученици и български писатели в учебните библиотеки и актуалното съоръжение на пространствата също влиза в проектите на сегашния управителен екип на просветителното министерство.
Промяна има и при отсъствията на учениците. До момента шефовете разрешаваха до три дни непосещаване на часовете по уважителни аргументи.
С измененията това позволение ще се дава от класния началник. Ако се постанова ученикът да отсъства до 7 дни, родителите ще подават съобщение до шефа. Ако е нужен по-дълъг интервал, решение ще взема педагогическият съвет, сподели Таня Михайлова.
Изменя се и досегашното условие родителите да бъдат уведомявани документално за идно наказване на възпитаник. Това ще става и по е-поща. Ако родителят изиска, той може да се включи в съвещанието на педагогическия съвет, както и да участва на чуването на детето си. Ако не реагира на имейла си обаче, процедурата няма да бъде спирана.
Проектът на новата разпоредба, която обобщава повече от 300 мнения и отзиви на специалисти, ще бъде препоръчан за обществено разискване до 10 септември 2017 г.
Източник: offnews.bg
КОМЕНТАРИ