Атестират всички учители и директори: две слаби оценки ще водят до уволнение
Всеки преподавател и шеф на учебно заведение и детска градина ще минава през атестиране. То ще се прави един път на всеки 4 години и от резултатите ще зависи дали педагогът ще пораства в кариерата, ще бъде поощряван (например финансово) или трудовият му контракт ще бъде преустановен.
Подробните правила за атестирането са написани в Наредба за статута и професионалното развиване на учителите, шефовете и другите педагогичен експерти.
Атестирането започва от образователната 2020/2021 година , написа в плана на Министерството на образованието и науката.
На него ще подлежат всички учители, шефове и други педагогичен експерти в детските градини, учебните заведения, центровете за поддръжка на личностно развиване и районните центрове за поддръжка на процеса на приобщаващото обучение.
При шефовете ще се прави оценка управническата им подготвеност , при останалите - сходството на активността им с професионалния им профил, с условията за осъществяване на длъжността и тактиката за развиване на съответната институция.
Високите оценки ще отварят вратата към кариерно развиване и " насърчаване на педагогическите експерти ". Ако оценката покаже нужда от повишение на квалификацията, педагозите ще бъдат насочвани към такова. При потребност ще се обезпечава методическа и/или организационна поддръжка. Наставници също ще работят с учителите, чието атестиране покаже недостатъци.
Скàлата на оценяване е петстепенна. Ако оцененият е получил петата най-ниска оценка, ще се направи проект за усъвършенстване на работата и ще се включат наставници. Една година след предприемането на ограниченията той още веднъж ще бъде атестиран и в случай че оценката е същата, трудовият му контракт ще бъде преустановен .
Петата най-ниска оценка е дефинирана по този начин от МОН: " показаните познания и умения в минимална степен подхождат на професионалния профил и е нужна спомагателна подготовка и методическа и организационна поддръжка, изпълнени са по-малко от половината от критериите по областите на професионална подготвеност през интервала на атестиране, осъществяването на активността в минимална степен подхожда на условията към длъжността по аргументи, зависещи от 45 лицето, резултатите от активността не способстват за реализиране на поставените в тактиката за развиване на детската градина или учебното заведение цели и задачи; не е налице блян към рационализиране, мотивация за повишение на квалификацията и възстановяване на резултатите от работата ".
Тя ще се слага при получен общ брой от точки по другите критерии сред 25 и 29,99.
Оценяването ще се отразява в атестационна карта по пример.
1 точка по даден аршин ще се дава, когато професионалните познания и умения на педагога се нуждаят от подобрение;
1,5 точки ще се получават, когато той/тя има нужните компетентности, които разрешават да извършва условията към заеманата служба, и когато децата или учениците реализират предстоящите резултати от обучението;
2 точки - активността надвишава условията за осъществяването на длъжността, резултатите от образованието на децата или на учениците надвишава предстоящите, притежаваните професионални компетентности разрешават дейно осъществяване на длъжността.
Част от крайния общ брой ще е и самооценката на педагога.
Окончателният резултат ще се пресмята по формулата с акуратност до 0,01:
ОР = 0,25СО + 0,75ОАК
ОР - финален резултат; СО - самокритика на педагогическия специалист; ОАК - оценката на атестационната комисия.
Останалите вероятни оценки са в 5-степенната канара са:
1. " образцово осъществяване " при финален резултат от 45 до 50 точки - слага се, когато по едно и също време са показани компетентности, надвишаващи избраните в професионалния профил, изпълнени са всички критерии от областите на професионална подготвеност, осъществяването на активността в забележителна степен способства за напредъка на децата и учениците, за реализиране на плануваните в тактиката за развиване на детската градина или учебното заведение цели и задания и за подсилване престижа на институцията, открито е цялостно сходство на активността с условията за осъществяване на длъжността и постигнатите резултатите надвишават упованията, има в допълнение изпълнени задачи;
2. " надминава условията " при финален резултат от 40 до 44,99 точки - слага се, когато по едно и също време са открити познания и умения, които в преобладаващата част надвишават избраните в професионалния профил, изпълнени са критериите от областите на професионална подготвеност, като по обособени критерии са реализирани по-високи резултати, налице е сходство на активността с условията към длъжността и резултатите способстват за реализиране на плануваните в тактиката за развиване на детската градина или учебното заведение цели и задачи;
3. " дава отговор на условията " при финален резултат от 35 до 39,99 точки - знанията и умения подхождат на професионалния профил, изпълнени са критериите от областите на професионална подготвеност, осъществяването на активността подхожда на условията за осъществяване на длъжността и постигнатите резултати способстват за реализиране на поставените в тактиката за развиване на детската градина или учебното заведение цели и задачи; в случай че има неизпълнени задания, неизпълнението им е провокирано от независещи от лицето обстоятелства;
4. " дава отговор отчасти на условията " - 30 до 34,99 точки - по-голяма част от показаните познания и умения подхождат на професионалния профил, а за останалите е нужна спомагателна подготовка и поддръжка, през интервала на атестиране са изпълнени някои критерии от областите на професионална подготвеност, осъществяването на дейностите в дребна степен способства за реализиране на поставените в тактиката за развиване на детската градина или учебното заведение цели и задания и дава отговор отчасти на условията към длъжността;
Атестирането ще се прави по график, координиран с началника на съответното районно ръководство на образованието и одобрен от работодателя. Ще го прави атестационна комисия, избрана от работодателя, в съгласие с педагогическия съвет. Членовете ѝ ще са нечетен брой. Ще включва: педагогичен експерти (от същите училище/детска градина, в която работи и оцененият - те ще съставляват директора); представител на районното ръководство на образованието; представител/представители на педагогическия съвет. Ще има и лист с аварийни членове.
Членове на комисията могат да са единствено хора, които не подлежат на атестиране в съответния интервал.
Атестирането на шефовете се прави от комисия, избрана от работодателя, с нечетен брой членове (до 7) и включва:
1. представители на работодателя;
2. един представител на финансиращия орган при положение, когато той е друг от работодателя;
3. най-малко един педагогичен експерт - представител на институцията, избран от педагогическия съвет;
4. един представител на РУО, избран от началника при положение, когато той е друг от работодателя;
5. един родител от публичния съвет;
6. аварийни членове за всеки от представителите по т. 1-5.
По преценка на работодателя може да се включи един представител на дружество, с което партнира учебното заведение, което провежда и организира образование за придобиване на професионална подготовка.
Изключва се опцията свързани лица да са членове на атестационна комисия.
Подлежащите на препоръка ще имат до 10 дни за самокритика. За задачата той/тя ще би трябвало да попълни атестационна карта, като ще потвърждава с документи, документи и материали от професионалното си портфолио постигнатите си резултати за интервала на атестиране.
Наредбата планува всеки експерт да има персонално професионално портфолио , което ще включва:
- документи, документи и материали, които потвърждават постигнатите резултати от напредъка на децата или на учениците му;
- грамоти и награди от присъединяване в състезания, надпревари, олимпиади и други на децата или учениците и персонални, в това число свидетелства на родителите, на други учители, на учениците за сполучливото учене и присъединяване в живота на класа и на учебното заведение на децата и учениците в риск, със специфични просветителни потребности и/или с хронични заболявания;
- професионалните изяви, професионалното рационализиране и кариерното израстване и други
В процеса на атестирането на учителите комисията ще има право да употребява и протоколи от съвещания на педагогическия съвет и от контролната активност, осъществена от съответното районно ръководство на образованието, от заместник-директор и от шефа.
При атестирането на шефовете ще могат да се вземат поради резултатите от самооценяването на институцията, протоколи от контролната активност, осъществена от работодателя, от финансиращия орган (ако е друг от работодателя), от районното ръководство на образованието, както и оценки и насоки вследствие на ревизиране, извършено от Националния инспекторат по образованието .
В атестационната карта ще бъдат вписвани:
1. оценката на атестационната комисия по всеки критерий;
2. окончателния резултат от атестирането;
3. крайната оценка по скалата.
Ако атестираният педагогичен експерт не е склонен с крайната оценка, може в период до 2 работни дни от датата, на която е подписал атестационната карта, да подаде документално несъгласие до шефа, в което да уточни претекстовете за несъгласието си с оценката. Той ще е задължен да се произнесе в двудневен период, като може да удостовери оценката или да я промени с една степен. Тази оценка към този момент е дефинитивна и се вписва в атестационната карта с обосновка и автограф от шефа. Атестираният също се подписва.
Атестационните карти ще се пазят от работодателя и ще са част от трудовото дело на съответния шеф, преподавател, педагогичен експерт.
След приемането на оценките, работодателят и комисията ще приготвят разбор за аргументите, довели до оценката; ще създават проект за методическо и организационно подкрепяне на съответния педагогичен специалист; ще дефинират ментор или наставници, които да осъществят методическа и организационна поддръжка (ако това е необходимо).
В приложения към проектонаредбата са написани в детайли условията към всяка от учителските длъжности (учител, старши преподавател и основен учител) - да вземем за пример какво обучение се изисква, както и условията към всеки от професионалните профили към длъжностите, които са:
1. учител;
2. директор;
3. заместник-директор;
4. началник на направление " Информационни и информационни технологии " ;
5. възпитател;
6. психолог;
7. педагогичен съветник;
8. логопед;
9. рехабилитатор на слуха и говора;
10. корепетитор;
11. хореограф;
12. треньор по тип спорт.
Наредбата към момента е план, който беше оповестен за публично разискване. То ще продължи до 26 октомври, след което Министерският съвет ще го гласоподава.
Подробните правила за атестирането са написани в Наредба за статута и професионалното развиване на учителите, шефовете и другите педагогичен експерти.
Атестирането започва от образователната 2020/2021 година , написа в плана на Министерството на образованието и науката.
На него ще подлежат всички учители, шефове и други педагогичен експерти в детските градини, учебните заведения, центровете за поддръжка на личностно развиване и районните центрове за поддръжка на процеса на приобщаващото обучение.
При шефовете ще се прави оценка управническата им подготвеност , при останалите - сходството на активността им с професионалния им профил, с условията за осъществяване на длъжността и тактиката за развиване на съответната институция.
Високите оценки ще отварят вратата към кариерно развиване и " насърчаване на педагогическите експерти ". Ако оценката покаже нужда от повишение на квалификацията, педагозите ще бъдат насочвани към такова. При потребност ще се обезпечава методическа и/или организационна поддръжка. Наставници също ще работят с учителите, чието атестиране покаже недостатъци.
Скàлата на оценяване е петстепенна. Ако оцененият е получил петата най-ниска оценка, ще се направи проект за усъвършенстване на работата и ще се включат наставници. Една година след предприемането на ограниченията той още веднъж ще бъде атестиран и в случай че оценката е същата, трудовият му контракт ще бъде преустановен .
Петата най-ниска оценка е дефинирана по този начин от МОН: " показаните познания и умения в минимална степен подхождат на професионалния профил и е нужна спомагателна подготовка и методическа и организационна поддръжка, изпълнени са по-малко от половината от критериите по областите на професионална подготвеност през интервала на атестиране, осъществяването на активността в минимална степен подхожда на условията към длъжността по аргументи, зависещи от 45 лицето, резултатите от активността не способстват за реализиране на поставените в тактиката за развиване на детската градина или учебното заведение цели и задачи; не е налице блян към рационализиране, мотивация за повишение на квалификацията и възстановяване на резултатите от работата ".
Тя ще се слага при получен общ брой от точки по другите критерии сред 25 и 29,99.
Оценяването ще се отразява в атестационна карта по пример.
1 точка по даден аршин ще се дава, когато професионалните познания и умения на педагога се нуждаят от подобрение;
1,5 точки ще се получават, когато той/тя има нужните компетентности, които разрешават да извършва условията към заеманата служба, и когато децата или учениците реализират предстоящите резултати от обучението;
2 точки - активността надвишава условията за осъществяването на длъжността, резултатите от образованието на децата или на учениците надвишава предстоящите, притежаваните професионални компетентности разрешават дейно осъществяване на длъжността.
Част от крайния общ брой ще е и самооценката на педагога.
Окончателният резултат ще се пресмята по формулата с акуратност до 0,01:
ОР = 0,25СО + 0,75ОАК
ОР - финален резултат; СО - самокритика на педагогическия специалист; ОАК - оценката на атестационната комисия.
Останалите вероятни оценки са в 5-степенната канара са:
1. " образцово осъществяване " при финален резултат от 45 до 50 точки - слага се, когато по едно и също време са показани компетентности, надвишаващи избраните в професионалния профил, изпълнени са всички критерии от областите на професионална подготвеност, осъществяването на активността в забележителна степен способства за напредъка на децата и учениците, за реализиране на плануваните в тактиката за развиване на детската градина или учебното заведение цели и задания и за подсилване престижа на институцията, открито е цялостно сходство на активността с условията за осъществяване на длъжността и постигнатите резултатите надвишават упованията, има в допълнение изпълнени задачи;
2. " надминава условията " при финален резултат от 40 до 44,99 точки - слага се, когато по едно и също време са открити познания и умения, които в преобладаващата част надвишават избраните в професионалния профил, изпълнени са критериите от областите на професионална подготвеност, като по обособени критерии са реализирани по-високи резултати, налице е сходство на активността с условията към длъжността и резултатите способстват за реализиране на плануваните в тактиката за развиване на детската градина или учебното заведение цели и задачи;
3. " дава отговор на условията " при финален резултат от 35 до 39,99 точки - знанията и умения подхождат на професионалния профил, изпълнени са критериите от областите на професионална подготвеност, осъществяването на активността подхожда на условията за осъществяване на длъжността и постигнатите резултати способстват за реализиране на поставените в тактиката за развиване на детската градина или учебното заведение цели и задачи; в случай че има неизпълнени задания, неизпълнението им е провокирано от независещи от лицето обстоятелства;
4. " дава отговор отчасти на условията " - 30 до 34,99 точки - по-голяма част от показаните познания и умения подхождат на професионалния профил, а за останалите е нужна спомагателна подготовка и поддръжка, през интервала на атестиране са изпълнени някои критерии от областите на професионална подготвеност, осъществяването на дейностите в дребна степен способства за реализиране на поставените в тактиката за развиване на детската градина или учебното заведение цели и задания и дава отговор отчасти на условията към длъжността;
Атестирането ще се прави по график, координиран с началника на съответното районно ръководство на образованието и одобрен от работодателя. Ще го прави атестационна комисия, избрана от работодателя, в съгласие с педагогическия съвет. Членовете ѝ ще са нечетен брой. Ще включва: педагогичен експерти (от същите училище/детска градина, в която работи и оцененият - те ще съставляват директора); представител на районното ръководство на образованието; представител/представители на педагогическия съвет. Ще има и лист с аварийни членове.
Членове на комисията могат да са единствено хора, които не подлежат на атестиране в съответния интервал.
Атестирането на шефовете се прави от комисия, избрана от работодателя, с нечетен брой членове (до 7) и включва:
1. представители на работодателя;
2. един представител на финансиращия орган при положение, когато той е друг от работодателя;
3. най-малко един педагогичен експерт - представител на институцията, избран от педагогическия съвет;
4. един представител на РУО, избран от началника при положение, когато той е друг от работодателя;
5. един родител от публичния съвет;
6. аварийни членове за всеки от представителите по т. 1-5.
По преценка на работодателя може да се включи един представител на дружество, с което партнира учебното заведение, което провежда и организира образование за придобиване на професионална подготовка.
Изключва се опцията свързани лица да са членове на атестационна комисия.
Подлежащите на препоръка ще имат до 10 дни за самокритика. За задачата той/тя ще би трябвало да попълни атестационна карта, като ще потвърждава с документи, документи и материали от професионалното си портфолио постигнатите си резултати за интервала на атестиране.
Наредбата планува всеки експерт да има персонално професионално портфолио , което ще включва:
- документи, документи и материали, които потвърждават постигнатите резултати от напредъка на децата или на учениците му;
- грамоти и награди от присъединяване в състезания, надпревари, олимпиади и други на децата или учениците и персонални, в това число свидетелства на родителите, на други учители, на учениците за сполучливото учене и присъединяване в живота на класа и на учебното заведение на децата и учениците в риск, със специфични просветителни потребности и/или с хронични заболявания;
- професионалните изяви, професионалното рационализиране и кариерното израстване и други
В процеса на атестирането на учителите комисията ще има право да употребява и протоколи от съвещания на педагогическия съвет и от контролната активност, осъществена от съответното районно ръководство на образованието, от заместник-директор и от шефа.
При атестирането на шефовете ще могат да се вземат поради резултатите от самооценяването на институцията, протоколи от контролната активност, осъществена от работодателя, от финансиращия орган (ако е друг от работодателя), от районното ръководство на образованието, както и оценки и насоки вследствие на ревизиране, извършено от Националния инспекторат по образованието .
В атестационната карта ще бъдат вписвани:
1. оценката на атестационната комисия по всеки критерий;
2. окончателния резултат от атестирането;
3. крайната оценка по скалата.
Ако атестираният педагогичен експерт не е склонен с крайната оценка, може в период до 2 работни дни от датата, на която е подписал атестационната карта, да подаде документално несъгласие до шефа, в което да уточни претекстовете за несъгласието си с оценката. Той ще е задължен да се произнесе в двудневен период, като може да удостовери оценката или да я промени с една степен. Тази оценка към този момент е дефинитивна и се вписва в атестационната карта с обосновка и автограф от шефа. Атестираният също се подписва.
Атестационните карти ще се пазят от работодателя и ще са част от трудовото дело на съответния шеф, преподавател, педагогичен експерт.
След приемането на оценките, работодателят и комисията ще приготвят разбор за аргументите, довели до оценката; ще създават проект за методическо и организационно подкрепяне на съответния педагогичен специалист; ще дефинират ментор или наставници, които да осъществят методическа и организационна поддръжка (ако това е необходимо).
В приложения към проектонаредбата са написани в детайли условията към всяка от учителските длъжности (учител, старши преподавател и основен учител) - да вземем за пример какво обучение се изисква, както и условията към всеки от професионалните профили към длъжностите, които са:
1. учител;
2. директор;
3. заместник-директор;
4. началник на направление " Информационни и информационни технологии " ;
5. възпитател;
6. психолог;
7. педагогичен съветник;
8. логопед;
9. рехабилитатор на слуха и говора;
10. корепетитор;
11. хореограф;
12. треньор по тип спорт.
Наредбата към момента е план, който беше оповестен за публично разискване. То ще продължи до 26 октомври, след което Министерският съвет ще го гласоподава.
Източник: offnews.bg
КОМЕНТАРИ