Училищата във Варна с интерес към внедряването на позитивното образование в програмите си
Все повече управления и колективи на учебни заведения и детски градини във Варна демонстрират интерес към внедряването на позитивното обучение в стратегиите си. Това стана ясно по време на просветителния конгрес „ Позитивното обучение – концепции, подходи и вероятности ".
Събитието е проведено от ВСУ „ Черноризец Храбър " и се организира с поддръжката на Регионалното ръководство на образованието и Дирекция „ Образование и юношески действия " в Община Варна.
От екзотична идея позитивното обучение се трансформира в нова просветителна парадигма в целия свят, в повсеместен метод и инструментариум за поддръжка на младежите към благоденствие, уточни домакинът на събитието доцент доктор Елеонора Танкова – заместник-ректор на ВСУ. По думите й този метод, с помощта на партньорството с институциите – Община Варна и РУО – Варна, прави морската столица не просто град на знанието, а център на позитивното обучение у нас.
Във Варна беше основан и първият Национален център за положително обучение. Инициативата е на екипа на Средно учебно заведение “Гео Милев “, което от 2022 година работи за използване на правилата на позитивната логика на психиката в учебните стратегии. Дейностите и самодейностите са под управлението на проф. доктор Румен Стаматов - учител по логика на психиката във Варненския свободен университет и основател на магистърската стратегия " Позитивна логика на психиката ". Той управлява и Центъра за положително обучение на ВСУ.
Пред участниците във форума проф. Стаматов показа главните модели и положителни практики за въвеждане на положително обучение в учебната среда. Всички те са основани на актуалните проучвания в позитивната логика на психиката и целят основаването на подкрепяща образователна среда за учениците.
По думите на проф. Стаматов позитивното обучение интегрира качествата на индивида за реализиране на университетски триумфи, само че същата тежест в модела има и психическото благоденствие и благополучие на индивида. То сплотява най-хубавите педагогичен практики, като слага акцента не върху ученика като обособен детайл на просветителната система, а върху всички участници в процеса, включително – учители и родители, като изхожда от тезата, че без тях не може да бъде мечтаното благоденствие на подрастващия.
Моделът на позитивното обучение работи върху това мотивацията за учене и ангажираността към образователния развой да се резервира през всички години на междинното обучение. Той работи за търсенето и намирането на смисъл в живота и бъдещето, върху развиването на мощните страни на личността, против отрицателното въздействие на изкуствения разсъдък и закрепените настройки на мозъка, изясни концепцията си проф. Стаматов.
Събитието е проведено от ВСУ „ Черноризец Храбър " и се организира с поддръжката на Регионалното ръководство на образованието и Дирекция „ Образование и юношески действия " в Община Варна.
От екзотична идея позитивното обучение се трансформира в нова просветителна парадигма в целия свят, в повсеместен метод и инструментариум за поддръжка на младежите към благоденствие, уточни домакинът на събитието доцент доктор Елеонора Танкова – заместник-ректор на ВСУ. По думите й този метод, с помощта на партньорството с институциите – Община Варна и РУО – Варна, прави морската столица не просто град на знанието, а център на позитивното обучение у нас.
Във Варна беше основан и първият Национален център за положително обучение. Инициативата е на екипа на Средно учебно заведение “Гео Милев “, което от 2022 година работи за използване на правилата на позитивната логика на психиката в учебните стратегии. Дейностите и самодейностите са под управлението на проф. доктор Румен Стаматов - учител по логика на психиката във Варненския свободен университет и основател на магистърската стратегия " Позитивна логика на психиката ". Той управлява и Центъра за положително обучение на ВСУ.
Пред участниците във форума проф. Стаматов показа главните модели и положителни практики за въвеждане на положително обучение в учебната среда. Всички те са основани на актуалните проучвания в позитивната логика на психиката и целят основаването на подкрепяща образователна среда за учениците.
По думите на проф. Стаматов позитивното обучение интегрира качествата на индивида за реализиране на университетски триумфи, само че същата тежест в модела има и психическото благоденствие и благополучие на индивида. То сплотява най-хубавите педагогичен практики, като слага акцента не върху ученика като обособен детайл на просветителната система, а върху всички участници в процеса, включително – учители и родители, като изхожда от тезата, че без тях не може да бъде мечтаното благоденствие на подрастващия.
Моделът на позитивното обучение работи върху това мотивацията за учене и ангажираността към образователния развой да се резервира през всички години на междинното обучение. Той работи за търсенето и намирането на смисъл в живота и бъдещето, върху развиването на мощните страни на личността, против отрицателното въздействие на изкуствения разсъдък и закрепените настройки на мозъка, изясни концепцията си проф. Стаматов.
Източник: moreto.net
КОМЕНТАРИ