Клиничен психолог пред Дарик: Ауитизмът не е заболяване, а особено състояние на психиката
Вече шестиден продължава търсенето на Александър Цветанов в Перник, който изчезна в петък. Диагнозата му не е коментирана обществено отразследващите или пък от фамилията му, само че е доста обсъждана в мрежите и в медиите.
На въпрос какво е аутизмът, клиничният психолог Весела Банова отговори изрично, че това не е заболяване, а изключително състояниена душeвността.„ Едно дете с аутизъм построява напълно друга връзка със своето тяло, с пространството, с хората към себе си. Когато Лео Канер е описал през 40-те години първите деца с аутизъм, всички са ги считали за глухонеми и деца с умствена назадничавост, само че той следи, че има нещо характерно и то е казусът с общуването, те са себедостатъчни, не търсят контакт с близките, заобикалят ги. “
Тя изясни, че Канел е далназванието аутизъм от (autos - задоволителен съм самичък на себе си).„ Водещият проблем е в общуването, всички останали са производни от него. Родителите когато идват са доста разтревожени, доста им е мъчително, тъй като детето не откликва на ласките, заобикаля очния контакт, не се обръщапо име “, показа от практиката си клиничният психолог.
По думите на Бановастепента на изразеност при всяко дете е друга. „ Някои аутисти съумяват да проговорят и са доста интелигентни, други заобикалят да приказват. Изисква се внимателност, с цел да проумеем кои са нещата, които ги плашат и успокояват, което се вижда “, съобщи още тя.
Банова сподели, че не знае какъв е броят на децата с аутизъм в България, само че показа, че вижда, че с помощта на товасъстоянието на тези деца става все по-разпознаваемо и не се маскира зад други диагнози. „ Тези деца най-малко са забележими, те са измежду нас, срещаме се с тях. “
Според психолога би трябвало да се приказва освен за децата с аутизъм, а като цяло за всички деца, които имат психологични проблеми.
„ Едно просто нещо, което бих могла да кажа, е неспазването на връзката с природата и потъването във виртуалното. Ясно се видя при отдалеченото образование. Тогаваза множеството деца аутисти беше добре да не вървят на учебно заведение и на градина, с цел да си спестят това напрежение от живото другарство. Някои от тях можеха да работят онлайн при избрани условия. Докато множеството други деца страдаха от неналичието на среща със съучениците си, от неналичието онлайн другарство, някои се самоизолираха още повече.Това обособяване, стоене у дома и другарство предекран си сподели на кого какво му е мъчно иму липсва. Ние възрастните над 40 не сме готови да разбираме всичко. Голямото предизвикателство е да учим от тях, а живеем в просвета, която им насажда подготвени познания и пожелаваме от тях да ги усвояват, и това е огромна драма “, съобщи още Банова.
Сдружение “Дете и пространство ” показа два плана, основани от всички сътрудници по Европейския план Ireams. Това са Наръчник за обосновано включване на деца аутисти в учебна среда и документалния филм „ Нещо, което може да кажем “.
„ Наръчникът дава историята на едно италианско момче Марио, което се е срещнало в първи клас с учителка, която е била доста сензитивна към неговите характерни особености.Вместо да търси външни експерти, които да го укротяват, тя е намерила креативност иначин по какъв начин тази специфичност да я включи в някакъв тип другарство. Това му дава непоклатимост по-дълго време в образователната среда. Наръчникът дава опорни точки по какъв начин да разбираме характерните ползи на децата с аутизъм, по какъв начин да си служим с тях, а не да ги трансформираме в техен минус. Малка ориентировка с дребни елементарни думи. “
По думите на Банова400 индивида са отишли на представянето в Русе и Велико Търново. Предстоят още министър председатели на 21 ноември във Варна, 22 ноември в Севлиево и23 ноември в Габрово.
„ На всички места общините са наш сътрудник, дружно вършим тези срещи “, разяснява още клиничният психолог.
На въпрос какво е аутизмът, клиничният психолог Весела Банова отговори изрично, че това не е заболяване, а изключително състояниена душeвността.„ Едно дете с аутизъм построява напълно друга връзка със своето тяло, с пространството, с хората към себе си. Когато Лео Канер е описал през 40-те години първите деца с аутизъм, всички са ги считали за глухонеми и деца с умствена назадничавост, само че той следи, че има нещо характерно и то е казусът с общуването, те са себедостатъчни, не търсят контакт с близките, заобикалят ги. “
Тя изясни, че Канел е далназванието аутизъм от (autos - задоволителен съм самичък на себе си).„ Водещият проблем е в общуването, всички останали са производни от него. Родителите когато идват са доста разтревожени, доста им е мъчително, тъй като детето не откликва на ласките, заобикаля очния контакт, не се обръщапо име “, показа от практиката си клиничният психолог.
По думите на Бановастепента на изразеност при всяко дете е друга. „ Някои аутисти съумяват да проговорят и са доста интелигентни, други заобикалят да приказват. Изисква се внимателност, с цел да проумеем кои са нещата, които ги плашат и успокояват, което се вижда “, съобщи още тя.
Банова сподели, че не знае какъв е броят на децата с аутизъм в България, само че показа, че вижда, че с помощта на товасъстоянието на тези деца става все по-разпознаваемо и не се маскира зад други диагнози. „ Тези деца най-малко са забележими, те са измежду нас, срещаме се с тях. “
Според психолога би трябвало да се приказва освен за децата с аутизъм, а като цяло за всички деца, които имат психологични проблеми.
„ Едно просто нещо, което бих могла да кажа, е неспазването на връзката с природата и потъването във виртуалното. Ясно се видя при отдалеченото образование. Тогаваза множеството деца аутисти беше добре да не вървят на учебно заведение и на градина, с цел да си спестят това напрежение от живото другарство. Някои от тях можеха да работят онлайн при избрани условия. Докато множеството други деца страдаха от неналичието на среща със съучениците си, от неналичието онлайн другарство, някои се самоизолираха още повече.Това обособяване, стоене у дома и другарство предекран си сподели на кого какво му е мъчно иму липсва. Ние възрастните над 40 не сме готови да разбираме всичко. Голямото предизвикателство е да учим от тях, а живеем в просвета, която им насажда подготвени познания и пожелаваме от тях да ги усвояват, и това е огромна драма “, съобщи още Банова.
Сдружение “Дете и пространство ” показа два плана, основани от всички сътрудници по Европейския план Ireams. Това са Наръчник за обосновано включване на деца аутисти в учебна среда и документалния филм „ Нещо, което може да кажем “.
„ Наръчникът дава историята на едно италианско момче Марио, което се е срещнало в първи клас с учителка, която е била доста сензитивна към неговите характерни особености.Вместо да търси външни експерти, които да го укротяват, тя е намерила креативност иначин по какъв начин тази специфичност да я включи в някакъв тип другарство. Това му дава непоклатимост по-дълго време в образователната среда. Наръчникът дава опорни точки по какъв начин да разбираме характерните ползи на децата с аутизъм, по какъв начин да си служим с тях, а не да ги трансформираме в техен минус. Малка ориентировка с дребни елементарни думи. “
По думите на Банова400 индивида са отишли на представянето в Русе и Велико Търново. Предстоят още министър председатели на 21 ноември във Варна, 22 ноември в Севлиево и23 ноември в Габрово.
„ На всички места общините са наш сътрудник, дружно вършим тези срещи “, разяснява още клиничният психолог.
Източник: dnews.bg
КОМЕНТАРИ