Образование на бъдещето: Жената, която създаде първия в България AI наръчник за учители
Вдъхновяващите хора са на всички места към нас, те ни карат да се размислим, да станем по-дейни, да повярваме в себе си. Пример за подобен човек е 28-годишната Кристиана Чешмеджиева – преподавател и цифров маркетолог. Описва себе си като борбена, всеотдайна и съчувствена. А любовта, която влага във всичко, с което се занимава, я прави един от актуалните будители в обществото, които се трансформират в образец за подражателство на младото потомство.
Житейски полет
Чешмеджиева е родом от Свищов. От детството си няма доста мемоари, с изключение на от хубавите и безгрижни лета на село, които прекарва с братовчедка си. В момента тя работи като експерт " Социални медии и Дигитален PR " в СУ " Николай Катранов " гр. Свищов, маркетинг специалист за община Бургас и, както самата тя споделя, се занимава с още хиляда и едно неща – присъщо за един млад и стимулиран човек. Омъжена е за грижлив брачен партньор, с който дружно градят бъдещето. Майка е на две деца, които са на 3 и на 5 години.
До 7-ми клас в това число Кристиана учи в СУ " Николай Катранов " гр. Свищов – учебното заведение, в което работи в този момент. След това приключва ПДТГ " Димитър Хадживасилев " и записва Международни стопански връзки в СА " Д. А. Ценов ".
Докато карах бакалавърската си степен, изкарах курс по британски език с равнище C1 и по-късно курс по немски език равнище B1. Също по този начин приключих и икономическа педагогика и в 4-ти курс ме одобриха в цялостната стратегия по цифров маркетинг в Софтуерния университет. Там погледът ми се отвори напълно по отношение на това, с което желаех да се занимавам ”, съобщи пред Economic.bg Кристиана Чешмеджиева.
“И по този начин, люлеейки бебешка количка с едната ръка, с другата пишейки курсови планове, взех решение да запиша в мечтания от мен Нов български университет компетентност " Рекламен мениджмънт и образен брандинг‘ ". В момента последвам докторантура по Маркетинг в СА " Д. А. Ценов " в гр. Свищов ”, добави тя.
Пътят към класната стая
Чешмеджиева работи и се занимава с цифров маркетинг към този момент повече от 6 години. Съпругът ѝ е преподавател от 10 години и много постоянно си приказва с него за учениците и всичко, протичащо се в просветителната система.
Обсъждайки всички тези неща, в мен се породиха доста въпросителни от вида " за какво това не се прави в учебно заведение?; за какво никой не се захваща?; този проблем в действителност ли не може да се реши? ", описа Чешмеджиева.
Така през 2022 година тя стартира работа като преподавател в СУ " Николай Катранов ", гр. Свищов с задача и задача да се опита да промени нещата, които намира за неверни, съчетавайки знанията и практическия си опит в IT бранша. В началото колективът в учебно заведение всеобщо я пита по какъв начин по този начин е решила да напусне IT бранша и да стане преподавател.
“Но аз се усмихвах и знаех каква е задачата ми и какво желая да реализира. Относно работата ми, първоначално те бяха много скептично настроени за обществените мрежи, позиционирането в тях и всичко, което върша. Но след това, когато видяха резултатите, сами се убедиха, че има смисъл. Освен това, с течение на месеците, започнаха всеобщо да се приспособяват и да употребяват технологиите в класната стая. Виждам, че в действителност има смяна и за учителите, и за учениците ”, сподели Чешмеджиева.
Знаех, че първо би трябвало да натрупам малко опит и да видя действително по какъв начин стоят нещата в класната стая. След няколко месеца взех решение да напусна учебно заведение, защото видях какво още желая " да си взема " от практиката и по-късно да вляза и да задвижа всичко, което желаех да оставя след себе си, и да трансформира в по-добра тенденция ”, споделя Кристиана.
Докато в един миг от СУ " Николай Катранов " ѝ се обаждат с предложение да изготви цялостна стратегия по " Медийна просветеност и цифрово предприемачество ", с която да внедри всички свои умения и познания в класната стая, което да даде оптималната добавена стойност на децата.
Когато още веднъж се върнах в учебно заведение, взех решение да основа подкаста " Училищни истории ", с който да споделяме историите на нашите съумели деца и те да бъдат мотиватори на други техни връстници. Освен това, желаех да основа и подкаст, с който да успеем да мотивираме повече младежи да влязат в просветителната система и това е точно " Учители за образец ", съобщи Кристиана Чешмеджиева.
По думите ѝ в този момент учебното заведение, в което тя работи, сполучливо се нарежда в YouTube, Spotify, Instagram, TikTok и Фейсбук, и ежемесечно доближава до десетки хиляди души публика, като дава доста стойност.
“В момента в учебно заведение съм водещ на подкастите, подкрепям обществените канали на учебното заведение, преподавам " Медийна просветеност и цифрово предприемачество " в 8-ми клас, преподавам и на възпитаници в 7-ми клас, беседвам с децата и се пробвам да им дам насоки от моя житейски опит, оказвам помощ с каквото мога и общо взето съм индивидът " всичко ", споделя Кристиана.
Изкуственият разсъдък в учебно заведение
Кристиана Чешмеджиева работи интензивно с изкуствен интелект от ноември 2022 година, когато ѝ се постанова да го употребява около работата като цифров маркетолог. Тогава тя си споделя, че " това нещо " има голям капацитет в учебно заведение.
И когато сътворих програмата по " Медийна просветеност и цифрово предприемачество‘ ", заложих часове по AI там и към този момент от 4 месеца сполучливо съумявам да го внедря в класната стая, като резултатите са много положителни ", сподели тя.
След като се връща още веднъж в учебно заведение, Кристиана вижда, че всеобщо сътрудниците ѝ освен от нейното учебно заведение, а и в цяла България, одобряват тематиката за изкуствения разсъдък като табу. Впоследствие педагозите полека-лека стартират да приказват за AI, без обаче да имат визия какво тъкмо съставлява той и по какъв начин работи. Други пък са се опитвали или са желали да го употребяват, само че са нямали нужните познания и насоки по какъв начин тъкмо да стане.
Трети пък считат, че изкуственият разсъдък би оставил единствено негативна диря в класната стая. Това надалеч не е по този начин. И заради тази причина взех решение да основа справочник за учители за AI образованието ”, съобщи Кристиана Чешмеджиева.
Идеята ѝ е да може да показа информация на понятен език по отношение на това какво тъкмо съставлява изкуственият разсъдък, каква е ролята му в образованието, какви са изгодите от консолидираното му, провокации и опасения, каква е най-подходящата възраст, кои платформи да употребяват и верни насоки за тях.
Предлагам повече от 30 AI софтуера, които съм тествала и валидирала за сполучливи и които всеки един може да употребява на база предмета, който преподава, представям доста образци за сполучливи практики, както от моите часове, по този начин и от целия свят, и още доста други ”, споделя Кристиана.
“След като разгласих, че пиша наръчника, пъклен доста хора и експерти в бранша на образованието, осведомителните технологии и изкуствения разсъдък, се свързаха с мен. Дори сега водим договаряния за партньорство с една от най-големите и бързоразвиващи се платформи за педагогичен експерти в България ”, добави тя.
Според нея задачата на учителите би трябвало да е да се срещнат с AI и да съумеят да оказват помощ на учениците при потреблението му, тъй като не могат да им забраним да го вършат. По думите ѝ децата постоянно ще употребяват AI, само че въпросът е да бъде вярно, съответно и в тяхна помощ.
Надявам се този справочник да доближи до оптимално огромен брой хора, които са в просветителната система, да им помогне да осъзнаят нуждата от потреблението на изкуствен интелект, да свикнат с цифровата смяна и да проумеят, че без да използваме съответно внедряването на технологиите в учебно заведение и продължим с еднотипното общоприето преподаване следвано десетки години без смяна, резултатите в никакъв случай няма да се подобрят ”, сподели още Кристиана.
По думите ѝ в учебното заведение, в което работи, има много млади учители, само че всеобщо в България няма. Тя споделя, че много от тях се отхвърлят още през първата година и по тази причина се надява подкастът " Учители за образец " и AI наръчникът, който би им оказал помощ извънредно доста в ежедневната им работа, да ги стимулират и вдъхновят да останат в системата.
А в годините този деятелен дух е донесъл на Кристиана редица награди. През 2021 година тя печели премията за най-хубав млад цифров маркетолог в България, а през 2022 година още веднъж печели в годишния конкурс " Сайт на годината " в категория " Блог ". Носител е и на специфична премия за принос на дамите в IT бранша.
“Тези награди са извоювани с извънредно доста труд. Не считам обаче, че премиите са въплъщение на нещо. Те просто оставят някаква диря в обществото и са един тип " поръчител ", че индивидът, който ги е спечелил, е добър в това, което прави. Щастлива съм от обстоятелството, че познавам и съм обградена от ужасно доста хора, които нямат нито една премия, а заслужават купата " човек на годината‘ ", съобщи Кристиана.
Съвременната просветителна системата
Според Кристиана Чешмеджиева актуалната просветителна система не приготвя съответно учениците за живота.
Мисля, че освен просветителната система е казусът, а цялото ни общество. Подготовката на един младеж за живота е сложна работа на обществото, родителите и учителите. Това е тематика, която поражда много полемики и, за жалост, ние, учителите, постоянно сме отговорни за негативния резултат. Проблемът е много надълбоко затвърден в разнообразни аспекти, само че, говорейки за просветителната система, не мисля, че е модерна. Поне не и на този стадий ”, безапелационна е Кристиана.
По думите ѝ истината е, че всеобщо учителите си мислят, че техният метод на преподаване е верен и работещ, само че поколенията се сменят и развиват стремглаво, с което паралелно би трябвало да се развива и трансформира методът на всеки един преподавател. Тя счита, че има много организации и хора, които се пробват да създадат смяната и че частично съумяват.
“Но главната задача е на МОН, което би трябвало да промени много неща. Виждам, че в някакъв миг всички вършат опити за възстановяване, само че резултатите са съвсем постоянно едни и същи. За страдание, в образованието е признато – аз го видях с очите си – че когато един преподавател има доста години стаж, значи той е добър. Това изобщо не е правилно ”, сподели Чешмеджиева.
Познавам извънредно доста млади и ерудирани хора, които са в учебните заведения и имат доста повече умения, метод и познания от други техни сътрудници, преподаващи, да кажем, към този момент 20 или 30 години. Причината за това е, че тези младежи са отворени към света, измененията и системата към момента не ги е " смачкала ". Надявам се и това да не стане в никакъв случай ", добави тя.
Кристиана си пожелава всички дружно да създадем смяната в българското обучение, с цел да може българските деца да учат в една вярна, работеща и добре смазана просветителна система, което съгласно нея значи медии, родители, институции, учители и други да работят дружно за това, бидейки добър образец за подражателство.
Това е и едно от главните неща, които ме водят – да бъда за образец един ден на моите деца ”, сподели още тя.
За нея актуалният преподавател е ерудиран, широкоскроен, който има правото и опцията самостоятелно да се развива, да отстоява мнението си, да е за образец на своите възпитаници, да бъде свободен в метода на преподаване и да оставя след себе си диря.
“Това са едни възпитани, обществено, прочувствено и интелектуално развити персони, които не напущат просветителната система и са подготвени да изградят в обществото позитивна смяна ”, добави тя.
Поглед в бъдещето
Чешмеджиева споделя, че 24 часа в денонощието не ѝ стигат да свърши всичко, с което се е захванала. Споделя, че има ужасно доста цели, които си е задала и се надява да ги реализира – а точно да направи позитивна смяна в обществото. Един от главните ѝ планове в този момент е наръчникът за изкуствен интелект, който при започване на месец февруари ще бъде наличен за всички учители.
Кристиана сподели, че в никакъв случай не е съжалявала за нищо в живота си и счита, че всяка стъпка, която е направила, е била вярна. Тя показа, че за нея най-голямото благосъстояние са фамилията, приятелите и позитивния отпечатък, който оставя в обществото. А следата, която оставя у учениците, за нея е задоволителна и запаметяваща се.
Житейски полет
Чешмеджиева е родом от Свищов. От детството си няма доста мемоари, с изключение на от хубавите и безгрижни лета на село, които прекарва с братовчедка си. В момента тя работи като експерт " Социални медии и Дигитален PR " в СУ " Николай Катранов " гр. Свищов, маркетинг специалист за община Бургас и, както самата тя споделя, се занимава с още хиляда и едно неща – присъщо за един млад и стимулиран човек. Омъжена е за грижлив брачен партньор, с който дружно градят бъдещето. Майка е на две деца, които са на 3 и на 5 години.
До 7-ми клас в това число Кристиана учи в СУ " Николай Катранов " гр. Свищов – учебното заведение, в което работи в този момент. След това приключва ПДТГ " Димитър Хадживасилев " и записва Международни стопански връзки в СА " Д. А. Ценов ".
Докато карах бакалавърската си степен, изкарах курс по британски език с равнище C1 и по-късно курс по немски език равнище B1. Също по този начин приключих и икономическа педагогика и в 4-ти курс ме одобриха в цялостната стратегия по цифров маркетинг в Софтуерния университет. Там погледът ми се отвори напълно по отношение на това, с което желаех да се занимавам ”, съобщи пред Economic.bg Кристиана Чешмеджиева.
“И по този начин, люлеейки бебешка количка с едната ръка, с другата пишейки курсови планове, взех решение да запиша в мечтания от мен Нов български университет компетентност " Рекламен мениджмънт и образен брандинг‘ ". В момента последвам докторантура по Маркетинг в СА " Д. А. Ценов " в гр. Свищов ”, добави тя.
Пътят към класната стая
Чешмеджиева работи и се занимава с цифров маркетинг към този момент повече от 6 години. Съпругът ѝ е преподавател от 10 години и много постоянно си приказва с него за учениците и всичко, протичащо се в просветителната система.
Обсъждайки всички тези неща, в мен се породиха доста въпросителни от вида " за какво това не се прави в учебно заведение?; за какво никой не се захваща?; този проблем в действителност ли не може да се реши? ", описа Чешмеджиева.
Така през 2022 година тя стартира работа като преподавател в СУ " Николай Катранов ", гр. Свищов с задача и задача да се опита да промени нещата, които намира за неверни, съчетавайки знанията и практическия си опит в IT бранша. В началото колективът в учебно заведение всеобщо я пита по какъв начин по този начин е решила да напусне IT бранша и да стане преподавател.
“Но аз се усмихвах и знаех каква е задачата ми и какво желая да реализира. Относно работата ми, първоначално те бяха много скептично настроени за обществените мрежи, позиционирането в тях и всичко, което върша. Но след това, когато видяха резултатите, сами се убедиха, че има смисъл. Освен това, с течение на месеците, започнаха всеобщо да се приспособяват и да употребяват технологиите в класната стая. Виждам, че в действителност има смяна и за учителите, и за учениците ”, сподели Чешмеджиева.
Знаех, че първо би трябвало да натрупам малко опит и да видя действително по какъв начин стоят нещата в класната стая. След няколко месеца взех решение да напусна учебно заведение, защото видях какво още желая " да си взема " от практиката и по-късно да вляза и да задвижа всичко, което желаех да оставя след себе си, и да трансформира в по-добра тенденция ”, споделя Кристиана.
Докато в един миг от СУ " Николай Катранов " ѝ се обаждат с предложение да изготви цялостна стратегия по " Медийна просветеност и цифрово предприемачество ", с която да внедри всички свои умения и познания в класната стая, което да даде оптималната добавена стойност на децата.
Когато още веднъж се върнах в учебно заведение, взех решение да основа подкаста " Училищни истории ", с който да споделяме историите на нашите съумели деца и те да бъдат мотиватори на други техни връстници. Освен това, желаех да основа и подкаст, с който да успеем да мотивираме повече младежи да влязат в просветителната система и това е точно " Учители за образец ", съобщи Кристиана Чешмеджиева.
По думите ѝ в този момент учебното заведение, в което тя работи, сполучливо се нарежда в YouTube, Spotify, Instagram, TikTok и Фейсбук, и ежемесечно доближава до десетки хиляди души публика, като дава доста стойност.
“В момента в учебно заведение съм водещ на подкастите, подкрепям обществените канали на учебното заведение, преподавам " Медийна просветеност и цифрово предприемачество " в 8-ми клас, преподавам и на възпитаници в 7-ми клас, беседвам с децата и се пробвам да им дам насоки от моя житейски опит, оказвам помощ с каквото мога и общо взето съм индивидът " всичко ", споделя Кристиана.
Изкуственият разсъдък в учебно заведение
Кристиана Чешмеджиева работи интензивно с изкуствен интелект от ноември 2022 година, когато ѝ се постанова да го употребява около работата като цифров маркетолог. Тогава тя си споделя, че " това нещо " има голям капацитет в учебно заведение.
И когато сътворих програмата по " Медийна просветеност и цифрово предприемачество‘ ", заложих часове по AI там и към този момент от 4 месеца сполучливо съумявам да го внедря в класната стая, като резултатите са много положителни ", сподели тя.
След като се връща още веднъж в учебно заведение, Кристиана вижда, че всеобщо сътрудниците ѝ освен от нейното учебно заведение, а и в цяла България, одобряват тематиката за изкуствения разсъдък като табу. Впоследствие педагозите полека-лека стартират да приказват за AI, без обаче да имат визия какво тъкмо съставлява той и по какъв начин работи. Други пък са се опитвали или са желали да го употребяват, само че са нямали нужните познания и насоки по какъв начин тъкмо да стане.
Трети пък считат, че изкуственият разсъдък би оставил единствено негативна диря в класната стая. Това надалеч не е по този начин. И заради тази причина взех решение да основа справочник за учители за AI образованието ”, съобщи Кристиана Чешмеджиева.
Идеята ѝ е да може да показа информация на понятен език по отношение на това какво тъкмо съставлява изкуственият разсъдък, каква е ролята му в образованието, какви са изгодите от консолидираното му, провокации и опасения, каква е най-подходящата възраст, кои платформи да употребяват и верни насоки за тях.
Предлагам повече от 30 AI софтуера, които съм тествала и валидирала за сполучливи и които всеки един може да употребява на база предмета, който преподава, представям доста образци за сполучливи практики, както от моите часове, по този начин и от целия свят, и още доста други ”, споделя Кристиана.
“След като разгласих, че пиша наръчника, пъклен доста хора и експерти в бранша на образованието, осведомителните технологии и изкуствения разсъдък, се свързаха с мен. Дори сега водим договаряния за партньорство с една от най-големите и бързоразвиващи се платформи за педагогичен експерти в България ”, добави тя.
Според нея задачата на учителите би трябвало да е да се срещнат с AI и да съумеят да оказват помощ на учениците при потреблението му, тъй като не могат да им забраним да го вършат. По думите ѝ децата постоянно ще употребяват AI, само че въпросът е да бъде вярно, съответно и в тяхна помощ.
Надявам се този справочник да доближи до оптимално огромен брой хора, които са в просветителната система, да им помогне да осъзнаят нуждата от потреблението на изкуствен интелект, да свикнат с цифровата смяна и да проумеят, че без да използваме съответно внедряването на технологиите в учебно заведение и продължим с еднотипното общоприето преподаване следвано десетки години без смяна, резултатите в никакъв случай няма да се подобрят ”, сподели още Кристиана.
По думите ѝ в учебното заведение, в което работи, има много млади учители, само че всеобщо в България няма. Тя споделя, че много от тях се отхвърлят още през първата година и по тази причина се надява подкастът " Учители за образец " и AI наръчникът, който би им оказал помощ извънредно доста в ежедневната им работа, да ги стимулират и вдъхновят да останат в системата.
А в годините този деятелен дух е донесъл на Кристиана редица награди. През 2021 година тя печели премията за най-хубав млад цифров маркетолог в България, а през 2022 година още веднъж печели в годишния конкурс " Сайт на годината " в категория " Блог ". Носител е и на специфична премия за принос на дамите в IT бранша.
“Тези награди са извоювани с извънредно доста труд. Не считам обаче, че премиите са въплъщение на нещо. Те просто оставят някаква диря в обществото и са един тип " поръчител ", че индивидът, който ги е спечелил, е добър в това, което прави. Щастлива съм от обстоятелството, че познавам и съм обградена от ужасно доста хора, които нямат нито една премия, а заслужават купата " човек на годината‘ ", съобщи Кристиана.
Съвременната просветителна системата
Според Кристиана Чешмеджиева актуалната просветителна система не приготвя съответно учениците за живота.
Мисля, че освен просветителната система е казусът, а цялото ни общество. Подготовката на един младеж за живота е сложна работа на обществото, родителите и учителите. Това е тематика, която поражда много полемики и, за жалост, ние, учителите, постоянно сме отговорни за негативния резултат. Проблемът е много надълбоко затвърден в разнообразни аспекти, само че, говорейки за просветителната система, не мисля, че е модерна. Поне не и на този стадий ”, безапелационна е Кристиана.
По думите ѝ истината е, че всеобщо учителите си мислят, че техният метод на преподаване е верен и работещ, само че поколенията се сменят и развиват стремглаво, с което паралелно би трябвало да се развива и трансформира методът на всеки един преподавател. Тя счита, че има много организации и хора, които се пробват да създадат смяната и че частично съумяват.
“Но главната задача е на МОН, което би трябвало да промени много неща. Виждам, че в някакъв миг всички вършат опити за възстановяване, само че резултатите са съвсем постоянно едни и същи. За страдание, в образованието е признато – аз го видях с очите си – че когато един преподавател има доста години стаж, значи той е добър. Това изобщо не е правилно ”, сподели Чешмеджиева.
Познавам извънредно доста млади и ерудирани хора, които са в учебните заведения и имат доста повече умения, метод и познания от други техни сътрудници, преподаващи, да кажем, към този момент 20 или 30 години. Причината за това е, че тези младежи са отворени към света, измененията и системата към момента не ги е " смачкала ". Надявам се и това да не стане в никакъв случай ", добави тя.
Кристиана си пожелава всички дружно да създадем смяната в българското обучение, с цел да може българските деца да учат в една вярна, работеща и добре смазана просветителна система, което съгласно нея значи медии, родители, институции, учители и други да работят дружно за това, бидейки добър образец за подражателство.
Това е и едно от главните неща, които ме водят – да бъда за образец един ден на моите деца ”, сподели още тя.
За нея актуалният преподавател е ерудиран, широкоскроен, който има правото и опцията самостоятелно да се развива, да отстоява мнението си, да е за образец на своите възпитаници, да бъде свободен в метода на преподаване и да оставя след себе си диря.
“Това са едни възпитани, обществено, прочувствено и интелектуално развити персони, които не напущат просветителната система и са подготвени да изградят в обществото позитивна смяна ”, добави тя.
Поглед в бъдещето
Чешмеджиева споделя, че 24 часа в денонощието не ѝ стигат да свърши всичко, с което се е захванала. Споделя, че има ужасно доста цели, които си е задала и се надява да ги реализира – а точно да направи позитивна смяна в обществото. Един от главните ѝ планове в този момент е наръчникът за изкуствен интелект, който при започване на месец февруари ще бъде наличен за всички учители.
Кристиана сподели, че в никакъв случай не е съжалявала за нищо в живота си и счита, че всяка стъпка, която е направила, е била вярна. Тя показа, че за нея най-голямото благосъстояние са фамилията, приятелите и позитивния отпечатък, който оставя в обществото. А следата, която оставя у учениците, за нея е задоволителна и запаметяваща се.
Източник: economic.bg
КОМЕНТАРИ