Предметът „Добродетели и религия“ може да влезе в училище най-рано през учебната 2027/2028 година
Въвеждането на предмет „ Добродетели и вяра “ в учебните заведения има за цел децата да се срещнат с понятията за положително и зло, както и да развият умения за превъзмогване на експанзията и личното его. Това съобщи пред Българска национална телевизия министърът на образованието и науката проф. Георги Вълчев.
По думите му основен въпрос преди въвеждането на новия предмет е изработването на подобаващи учебници. Най-рано той може да бъде включен в образователните стратегии през образователната 2027/2028 година.
Министърът акцентира, че смяната би трябвало да бъде направена с поддръжката на учителските колегии и след необятен спор в просветителната система.
По отношение на религиозния съставен елемент проф. Вълчев посочи, че проучването му ще бъде по преценка на родителите и няма да бъде наложително. Той увери, че не се планува смяна на характера на българското обучение от светско към религиозно.
Министърът разяснява и редица проблеми в просветителната система. Според него резултатите от матурите и външните оценения демонстрират, че образованието е достигнало несъмнено равнище и е належащо да откри посока за развиване.
„ Има доста проблеми в областта на образованието, само че не би трябвало да бъдем и доста черногледи “, съобщи проф. Вълчев и прикани за консенсус при бъдещите промени. По думите му непрекъснатите спорове към промените пречат на постигането на устойчиви резултати.
Сред главните провокации той уточни нуждата от понижаване на районните неравенства и възстановяване на подготовката на учениците. По думите му има случаи, при които деца минават в по-горна просветителна степен, без да са усвоили нужните познания.
Проф. Вълчев обърна внимание и на казуса с прикриването на отсъствия, като уточни, че актуалният модел на финансиране е основал предпоставки за сходно държание.
Министърът съобщи още, че не би трябвало да се прави разделяне сред частни и общински учебни заведения, а всички институции би трябвало да бъдат оценени съгласно качеството на образованието, което дават.
Сред бъдещите ограничения той уточни и желанието си да ограничи потреблението на мобилни телефони в час, като съгласно него би трябвало да бъдат препоръчани други възможности, които да ангажират интереса на учениците.
По отношение на висшето обучение проф. Вълчев се разгласи за по-широк достъп до университетите за искащите да учат, само че предизвести, че дипломите не би трябвало да се получават елементарно, защото това може да се отрази отрицателно на стопанската система и пазара на труда.
По думите му основен въпрос преди въвеждането на новия предмет е изработването на подобаващи учебници. Най-рано той може да бъде включен в образователните стратегии през образователната 2027/2028 година.
Министърът акцентира, че смяната би трябвало да бъде направена с поддръжката на учителските колегии и след необятен спор в просветителната система.
По отношение на религиозния съставен елемент проф. Вълчев посочи, че проучването му ще бъде по преценка на родителите и няма да бъде наложително. Той увери, че не се планува смяна на характера на българското обучение от светско към религиозно.
Министърът разяснява и редица проблеми в просветителната система. Според него резултатите от матурите и външните оценения демонстрират, че образованието е достигнало несъмнено равнище и е належащо да откри посока за развиване.
„ Има доста проблеми в областта на образованието, само че не би трябвало да бъдем и доста черногледи “, съобщи проф. Вълчев и прикани за консенсус при бъдещите промени. По думите му непрекъснатите спорове към промените пречат на постигането на устойчиви резултати.
Сред главните провокации той уточни нуждата от понижаване на районните неравенства и възстановяване на подготовката на учениците. По думите му има случаи, при които деца минават в по-горна просветителна степен, без да са усвоили нужните познания.
Проф. Вълчев обърна внимание и на казуса с прикриването на отсъствия, като уточни, че актуалният модел на финансиране е основал предпоставки за сходно държание.
Министърът съобщи още, че не би трябвало да се прави разделяне сред частни и общински учебни заведения, а всички институции би трябвало да бъдат оценени съгласно качеството на образованието, което дават.
Сред бъдещите ограничения той уточни и желанието си да ограничи потреблението на мобилни телефони в час, като съгласно него би трябвало да бъдат препоръчани други възможности, които да ангажират интереса на учениците.
По отношение на висшето обучение проф. Вълчев се разгласи за по-широк достъп до университетите за искащите да учат, само че предизвести, че дипломите не би трябвало да се получават елементарно, защото това може да се отрази отрицателно на стопанската система и пазара на труда.
Източник: moreto.net
КОМЕНТАРИ