Във Варна се проведе семинар на тема Асистиращи технологии в

Във Варна се организира семинар на тематика „ Асистиращи технологии в учебно заведение. ДА! Промени в Наредбата за приобщаващото обучение “. Семинарът е отдаден на опциите и приложението на измененията в наредбата, както и на вероятностите за използването ѝ в образователния развой.

Организатори на събитието са Александра Чолакова - специфичен възпитател и арттерапевт, доктор Полина Ставрева-Костадинова - специфичен възпитател и съветник в региона на образованието, Димитричка Минкова - магистър по обществен мениджмънт и наставнически деятел в поддръжка политиката за децата със специфични потребности; Коста Стоянов - депутат, ръководител на Комисията по въпросите на младежта и спорта в 50 Народно събрание, внесъл законопроекта за изменение на ЗПУО в поддръжка на децата с дислексия, дисграфия и дискалкулия.

Благодарение на това, че “Възраждане ” работи интензивно по тематиката,  към този момент деца с тези положения могат да употребяват устройства подпомагащи образованието им. Хората на Костадинов обаче упорстват учащите се да могат да ги употребяват и по време на зрелостни изпити. Повече от 30 специалисти от сферата на образованието взеха присъединяване в семинара, на който се разискаха последните промени в Наредбата за приобщаващото обучение.

„ Този семинар е отдаден на проблеми на учениците със специфични просветителни потребности, касаещи присъединяване в часовете дружно с всички други възпитаници от класа. Открихме, че в Закона за предучилищното и учебното обучение има една цяла система, която е пропусната, а точно – приложението на асистиращите технологии. Точно заради тази причина организирахме семинар, с цел да съберем на едно място  експерти в областта на образованието и да обсъдим тематиката, обвързвана с Наредбата за приобщаващото обучение. Искам да отбележа, че за първи път тази смяна дава опция на децата със специфични просветителни потребности, съгласно самостоятелния случай, да могат да употребяват асистиращи технологии в час. Това са разнообразни механически средства, програмен продукт, различна връзки и сходни, с цел да могат децата да се усещат пълноценно в час. “, сподели още доктор Костадинова.

Тя уточни, че в границите на събитието са разисквани тематиките, касаещи по какъв метод тези технологии могат да бъдат приложени оптимално дейно в просветителния развой, а освен в изискванията на ресурсно подкрепяне. 

Изменението на Наредбата е лишила две години, сподели още доктор Полина Костадинова. 

“„ Възраждане ” се бори да обезпечи на всички деца еднакъв достъп до обучение. Тази смяна лиши две години и мина през всички институции, които имат отношение към просветителния развой. Тръгвайки от общинските комисии във Варна и стигайки до Народното събрание, където народните представители от „ Възраждане “ съумяха да доведат борбата до край. Изминахме много дълъг път - през оферти за промени в Закона, предложение до Министерството на образованието за изменение на наредбата, а на локално равнище предложение на стратегии, посредством които общината да може да закупи механически средства.

Идеята е на Александра Чолакова, която е деятел на “Възраждане ” и майка на възпитаник с дислексия. Нейната концепция беше да се  вкара устройство читател и незабавно откакто се запознахме с предлагането ѝ, създадохме работна група и изработихме цялостна идея за използване на асистиращи технологии. “, означи доктор Полина Костадинова.   

По време на семинара по тематиката се изрече и националният представител от „ Възраждане “ инж. Коста Стоянов, който напомни, че Варна е първият град в България, в който се ползват тези устройства. 

„ Благодарение на упоритата работа на „ Възраждане “ успяхме да реализираме огромна победа за децата с дислексия. “  сподели Стоянов и напомни, че по предложение на „ Възраждане “ и след двугодишен напън на 31.07.2024 година Министерски съвет одобри промени на Наредбата за приобщаващо обучение.

„ С тях се вменява обвързване на страната да обезпечава механически средства и програмен продукт за подкрепяне на образованието на деца с физически увреждания и със характерни нарушавания на способността за учене като дислексия, дисграфия и дискалкулия. Днес можем да кажем, че нашият труд реализира качествена смяна за положителното на българските деца. С измененията в Наредбата за приобщаващо обучение към този момент ще се дава опция шефовете да позволен подпомагащи технологии в час за учениците със специфични потребности. Освен това, МОН преценя да отдели средства в специфична стратегия за закупуване на техника и програмен продукт. “, означи националният представител.

„ Възраждане “ напомня, че с  Постановление № 272 на Министерски съвет от 1 август 2024 година за изменение и допълнение на Наредбата за приобщаващото обучение, се вкарват спомагателни благоприятни условия за учениците със специфични просветителни потребности. 

Снимка: От ляво на дясно д-р Полина Ставрева - Костадинова с номер 104 в листата на " Възраждане " във Варна, Коста Стоянов - депутат и втори в листата на " Възраждане " във Варна, Александра Чолакова - деятел на " Възраждане " и майка на дете със СОП, Юлиян Губатов - общински консултант от групата на " Възраждане ", ръководител на " Възраждане - Варна " и претендент за депутат на двадесет и осмо място в листата на " Възраждане ", Димитричка Минкова - магистър по обществен мениджмънт, Диян Атанасов - общински консултант от групата на " Възраждане " и на двадесет и девето място в листата с претенденти за народни представители

“Възраждане ” е с номер в 12 в бюлетината!