Учителка от Пловдив с престижно отличие в областта на иновативното образование
В последните дни от декември 2024 година в ОУ „ Пейо К. Яворов ” идва радостна вест – учителката Изaбeл Πoпoвa, която е yчacтвaла в народен конкурс за учители на тематика „ Използване на изкуствен интелект в образованието ” е завоювала пpecтижнoтo 2-po мяcтo. Заедно с нея в конкуренцията са се явили още доста преподаватели в прогимназиална и гимназиална степен от цялата страна, само че нейният план съумява да се отличи сред всички. А какво съставлява той в действителност и за какво тематиката за изкуствения разсъдък в образованието може да бъде по едно и също време потребна и рискова – това ни описа самата учителка.
Прочетете още
- Г-жо Попова, първо поздравления за премията! Бихте ли споделили в резюме какъв в действителност беше планът, с който участвахте?
- Откакто съм учителка, проследявам разнообразни новаторски планове, в които мога да се включа освен като преподавател, а и като създател, защото на мен е извънредно забавна тематиката, обвързвана с изкуствения разсъдък. И този конкурс, в който завоювах второ място, е един от най-малко общо четири, в които съм взела участие последните две години. Идеята на състезанието беше ориентиран към учители по разнообразни предмети, които употребяват нови положителни практики с изкуствен интелект.
Аз участвах с два разнообразни плана. Този, който завоюва второ място, е обвързван с разработка на урок по изобразително изкуство за 10 клас. Нея приготвих благодарение на изкуствен интелект. Идеята за практическата задача пристигна оттова, че аз самата съм създател, сътворявам изкуство. Така че още преди години, когато стартира да се приказва за изкуствения разсъдък, аз си зададох въпроса по какъв начин технологията да се употребява, с цел да стимулира учениците и те да го употребяват като източник на ентусиазъм, а не като елементарен метод за решение на сложни проби.
На тази база е и планът ми. Взимаме тематика, обвързвана с създатели на модерното и актуалното изкуство, приказваме за творчеството на съответен художник с съответен жанр, за епохата, за стила на изобразяване. Впоследствие учениците би трябвало да се опитат да употребяват изкуственият разсъдък за генерирането на тяхна фотография. Значи концепцията беше всеки възпитаник да си направи фотография, да я качи в съответната платформа и да направи лично автентично произведение. Предварително, несъмнено, ги вкарах в метода, по който би трябвало да си пишат промповете.
- Доколкото е известно, часовете по изобразително изкуство в непрофесионалните учебни заведения не са доста. Вие успявате да съчетаете преподаването на доктрина, в която включвате и изкуствения разсъдък, с задоволително извършения. Какъв съвет бихте дали на сътрудниците си, които не съумяват да го създадат?
- Тъй като в горен курс имаме единствено по един час седмично, бих посъветвала сътрудниците да отделят повече време в подготовката си, тъй че да съумеят да показват оптимално повече забавни неща в границите на часа. Дали ще е нещо с изкуствен интелект, интерактивен урок или просто по-интересна презентация, няма огромно значение. Важното е да не им се дават задания просто от учебника, а да възпламенят интереса на учениците и да ги предразположат те сами да стартират да търсят спомагателна информация.
Докато бяхме в онлайн образование една седмица, давах на всички възпитаници да вършат такива неща, като в тази ситуация аз имам графичен таблет за изобразяване, пущам си го, когато имам часове, и мога действително да демонстрирам на учениците, до момента в който рисуват, по какъв начин се вършат съответни техники цифрово.
- В началото на диалога ни споделихте, че и Вие самата сте създател. Бихте ли разказали в кои жанрове работите?
- Аз съм 3D актьор, приключила съм „ Мултимедия и виртуална действителност ”, и като цяло съм се насочила в основаването на цифрови дрехи, или, както учениците обичат да споделят, скинове за игри. Разработвам разнообразни такива неща, симулирам разнообразни материи в виртуалното пространство и сътворявам като цяло цифрово наличие, без значение да ли става въпрос за някаква съответна платформа, за игра или нещо друго.
По този метод се пробвам да стимулирам учениците – даже и тези, които нямат предпочитание да рисуват. За мен е извънредно значимо да ги вдъхновя с това, което аз върша, и да им описвам, че всички да имат предпочитание и мотивация, могат да бъдат създатели даже в най-малкото нещо, което основават.
Прочетете още
- Г-жо Попова, първо поздравления за премията! Бихте ли споделили в резюме какъв в действителност беше планът, с който участвахте?
- Откакто съм учителка, проследявам разнообразни новаторски планове, в които мога да се включа освен като преподавател, а и като създател, защото на мен е извънредно забавна тематиката, обвързвана с изкуствения разсъдък. И този конкурс, в който завоювах второ място, е един от най-малко общо четири, в които съм взела участие последните две години. Идеята на състезанието беше ориентиран към учители по разнообразни предмети, които употребяват нови положителни практики с изкуствен интелект.
Аз участвах с два разнообразни плана. Този, който завоюва второ място, е обвързван с разработка на урок по изобразително изкуство за 10 клас. Нея приготвих благодарение на изкуствен интелект. Идеята за практическата задача пристигна оттова, че аз самата съм създател, сътворявам изкуство. Така че още преди години, когато стартира да се приказва за изкуствения разсъдък, аз си зададох въпроса по какъв начин технологията да се употребява, с цел да стимулира учениците и те да го употребяват като източник на ентусиазъм, а не като елементарен метод за решение на сложни проби.
На тази база е и планът ми. Взимаме тематика, обвързвана с създатели на модерното и актуалното изкуство, приказваме за творчеството на съответен художник с съответен жанр, за епохата, за стила на изобразяване. Впоследствие учениците би трябвало да се опитат да употребяват изкуственият разсъдък за генерирането на тяхна фотография. Значи концепцията беше всеки възпитаник да си направи фотография, да я качи в съответната платформа и да направи лично автентично произведение. Предварително, несъмнено, ги вкарах в метода, по който би трябвало да си пишат промповете.
- Доколкото е известно, часовете по изобразително изкуство в непрофесионалните учебни заведения не са доста. Вие успявате да съчетаете преподаването на доктрина, в която включвате и изкуствения разсъдък, с задоволително извършения. Какъв съвет бихте дали на сътрудниците си, които не съумяват да го създадат?
- Тъй като в горен курс имаме единствено по един час седмично, бих посъветвала сътрудниците да отделят повече време в подготовката си, тъй че да съумеят да показват оптимално повече забавни неща в границите на часа. Дали ще е нещо с изкуствен интелект, интерактивен урок или просто по-интересна презентация, няма огромно значение. Важното е да не им се дават задания просто от учебника, а да възпламенят интереса на учениците и да ги предразположат те сами да стартират да търсят спомагателна информация.
Докато бяхме в онлайн образование една седмица, давах на всички възпитаници да вършат такива неща, като в тази ситуация аз имам графичен таблет за изобразяване, пущам си го, когато имам часове, и мога действително да демонстрирам на учениците, до момента в който рисуват, по какъв начин се вършат съответни техники цифрово.
- В началото на диалога ни споделихте, че и Вие самата сте създател. Бихте ли разказали в кои жанрове работите?
- Аз съм 3D актьор, приключила съм „ Мултимедия и виртуална действителност ”, и като цяло съм се насочила в основаването на цифрови дрехи, или, както учениците обичат да споделят, скинове за игри. Разработвам разнообразни такива неща, симулирам разнообразни материи в виртуалното пространство и сътворявам като цяло цифрово наличие, без значение да ли става въпрос за някаква съответна платформа, за игра или нещо друго.
По този метод се пробвам да стимулирам учениците – даже и тези, които нямат предпочитание да рисуват. За мен е извънредно значимо да ги вдъхновя с това, което аз върша, и да им описвам, че всички да имат предпочитание и мотивация, могат да бъдат създатели даже в най-малкото нещо, което основават.
Източник: trafficnews.bg
КОМЕНТАРИ