Образователният министър: Трябва да засилим възпитателната функция на училището
Усилването на възпитателната функционалност на учебното заведение е едно от най-важните неща, които би трябвало да създадем. Една огромна част от проблемите в обществото ни през днешния ден са функционалност точно на отслабената възпитателна функционалност. Това съобщи в " Денят стартира " министърът на образованието и науката Красимир Вълчев.
През новата образователна година приоритет ще са стратегиите. Вълчев разяснява, че сега няма единно мерило за качество на образованието - има проблеми, свързани с мотивацията за учене най-много на естествени науки - математика, физика и химия.
" Имаме проблеми с образователните стратегии, с това, че учителите и учениците нямат време, препускат, това създава културата на заучаването - когато един възпитаник няма време да измисли, той просто заучава за изпита и по-късно не помни. Оценяването, което би трябвало да бъде ориентирано към премерване на умения, би трябвало да променим образователните стратегии, не стигат часовете по нито един общообразователен предмет ", съобщи той.
Българската просветителна система възпитава национално съзнание, само че и патриотичното, и гражданското обучение могат и би трябвало да се завишат, счита министърът. Приоритет ще бъде образуването на връзки и настройки, защото сега стратегиите са цялостни с фактология, понятия, само че релативно малко умения.
По думите му системата за санкциониране на учениците не работи добре, а учителите се въздържат от налагане на забележки. Един от главните проблеми остава потреблението на телефоните в клас - планува се учителите да могат да постановат забележки за това доста по-лесно - като нанасяне на оценка.
" Телефоните ще могат да бъдат употребявани за образователни цели, при медицински потребности. И сега учебните заведения по свои правила провеждат неизползването на телефони - не е наложително събирането им, само че учениците не би трябвало да ги употребяват. Учителите би трябвало да имат опция да ги глобяват, в случай че нарушават разпоредбите. Училищата са спокойни, че ще могат да провеждат това и да събират телефоните по един път дневно, а не преди всеки час ", сподели Вълчев.
Учителите също би трябвало да трансформират методите си на преподаване, тъй като днешните деца все по-трудно се стимулират.
" Изключително значимо е и здравното образование, което също сме сложили като акцент, децата могат да водят 5 до 10 години по-дълъг и първокласен живот и това зависи от навиците, основани в учебно заведение. Предвидени са тематични срещи с родители и тематични уроци във връзка с другите зависимости, само че учителите би трябвало да са подготвени да приказват с учениците по тематиката и да основат настройки срещу използването на опиати ", добави министърът.
Не може да има повсеместен час за започване на учебно заведение - някои са начални, други образоват деца от 1 до 4 клас, а най-големият проблем е в тези с двусменен режим, където часовете не могат да бъдат изтеглени по-късно, изясни Вълчев.
" Най-важното, което би трябвало да създадем, е да продължаваме да строим и пристрояваме учебни заведения ", добави той.
Приложните задания в изпита по математика след 7 клас няма да бъдат сложни, сподели още министърът. В изискванията им просто ще бъдат включени съществени понятия от естествените науки като напрежение, мощ, топлота, киселинност - които всяко едно дете би трябвало да знае, разясни министърът.
