Медиатори учат учениците на техники как сами да се справят с насилието в училище
Учениците демонстрират интерес по какъв начин сами да се оправят с проблемите в учебно заведение , които водят до експанзия, беше посочено на конференция във връзка работата по план „ Бъди смяната, която искаш в света – основаване на среда в учебно заведение без експанзия и за пълноценно и интензивно присъединяване на младежите в учебния и публичния живот, посредством инструментите на ненасилствената връзка “.
Проектът е финансиран от Програма " Европа " 2022 на Столичната община и изпълняван от Националната асоциация на посредниците в партньорство с община " Лозенец ".
„ Това е един план, който персонално на мен ми е доста непосредствен до сърцето, тъй като когато съм работила като преподавател, едно от нещата, за които съм мечтала, е да вляза при учениците и да им приказвам за нещо, което аз доста обичам и на тях би има харесало. В медиацията открих това “, сподели Милена Гунчева , началник на плана.
Тя уточни, че при възходящите през последните години случаи на принуждение сред учениците точно медиацията би могла да помогне експанзията в учебно заведение да намалее и най-много децата да могат да поемат отговорност за обстановките, в които попадат, знаейки че биха могли да развият обстановката по удобен за тях метод.
Д-р Даниела Коларова , която работи по плана и съответно се занимава със социологическия взор какво се случва в учебната среда след двете години на пандемия, уточни, че е осъществено проучване сред над 200 възпитаници за това с какви проблеми са се сблъскали по време на онлайн образованието. Около 50% от децата дават отговор, че няма проблеми, другите са дали отговор, че имат усложнения с ученето, изпитали са възприятие на изолираност и даже психични проблеми. На въпрос дали е имало случаи на експанзия и разногласия, множеството възпитаници не казвали, че има принуждение, само че не отхвърлят за разногласия. В проучването са включени и въпроси какъв брой безвредна е средата в учебно заведение и какви механизми за справяне със разногласията в учебно заведение могат да предложат. По отношение на медиацията, учениците сочат, че нямат визия за активността, само че имат интерес да имат такива механизми на тяхно разположение, добави доктор Коларова. Резултатите от проучването ще бъдат оповестени от асоциацията на кръгла маса на 14 ноември.
Кметът на регион „ Лозенец “ Константин Павлов съобщи, че това е втори план, който общината извършва в партньорство с Националната асоциация на посредниците. „ Радвам се, че продължаваме съдействието си, защото сме си сложили амбициозна цел децата в по-ранна възраст да търсят метод да позволяват проблемите по ненасилствен път. Надяваме се, че нито едно изпитание няма да отиде на вятъра. Вярвам, че всяка стъпка към придобиване на подобен опит е значимо за нашето общество. Дефицитите в нашето общество се демонстрират и в днешния парламент “, уточни Павлов.
Медиаторът Керачка Михаел изясни, че сега в цели класове се организира така наречен въвеждаща част от образованието на техниките на медиация. „ Общуваме и обясняваме какво е медиацията. Вижда се, че децата схващат, мислят, включват се в провокациите от наша страна, които ги карат да мислят по въпроса “, сподели тя и добави, че някои от класовете даже поискали втора среща. След като приключат общите срещи с класовете, децата, които демонстрират интерес към медиацията, ще бъдат подготвени на техниките, с цел да вземат решение вътрешните проблеми в учебно заведение. Учители също са поискали да бъдат обучавани на техниките на медиация.
Проектът е финансиран от Програма " Европа " 2022 на Столичната община и изпълняван от Националната асоциация на посредниците в партньорство с община " Лозенец ".
„ Това е един план, който персонално на мен ми е доста непосредствен до сърцето, тъй като когато съм работила като преподавател, едно от нещата, за които съм мечтала, е да вляза при учениците и да им приказвам за нещо, което аз доста обичам и на тях би има харесало. В медиацията открих това “, сподели Милена Гунчева , началник на плана.
Тя уточни, че при възходящите през последните години случаи на принуждение сред учениците точно медиацията би могла да помогне експанзията в учебно заведение да намалее и най-много децата да могат да поемат отговорност за обстановките, в които попадат, знаейки че биха могли да развият обстановката по удобен за тях метод.
Д-р Даниела Коларова , която работи по плана и съответно се занимава със социологическия взор какво се случва в учебната среда след двете години на пандемия, уточни, че е осъществено проучване сред над 200 възпитаници за това с какви проблеми са се сблъскали по време на онлайн образованието. Около 50% от децата дават отговор, че няма проблеми, другите са дали отговор, че имат усложнения с ученето, изпитали са възприятие на изолираност и даже психични проблеми. На въпрос дали е имало случаи на експанзия и разногласия, множеството възпитаници не казвали, че има принуждение, само че не отхвърлят за разногласия. В проучването са включени и въпроси какъв брой безвредна е средата в учебно заведение и какви механизми за справяне със разногласията в учебно заведение могат да предложат. По отношение на медиацията, учениците сочат, че нямат визия за активността, само че имат интерес да имат такива механизми на тяхно разположение, добави доктор Коларова. Резултатите от проучването ще бъдат оповестени от асоциацията на кръгла маса на 14 ноември.
Кметът на регион „ Лозенец “ Константин Павлов съобщи, че това е втори план, който общината извършва в партньорство с Националната асоциация на посредниците. „ Радвам се, че продължаваме съдействието си, защото сме си сложили амбициозна цел децата в по-ранна възраст да търсят метод да позволяват проблемите по ненасилствен път. Надяваме се, че нито едно изпитание няма да отиде на вятъра. Вярвам, че всяка стъпка към придобиване на подобен опит е значимо за нашето общество. Дефицитите в нашето общество се демонстрират и в днешния парламент “, уточни Павлов.
Медиаторът Керачка Михаел изясни, че сега в цели класове се организира така наречен въвеждаща част от образованието на техниките на медиация. „ Общуваме и обясняваме какво е медиацията. Вижда се, че децата схващат, мислят, включват се в провокациите от наша страна, които ги карат да мислят по въпроса “, сподели тя и добави, че някои от класовете даже поискали втора среща. След като приключат общите срещи с класовете, децата, които демонстрират интерес към медиацията, ще бъдат подготвени на техниките, с цел да вземат решение вътрешните проблеми в учебно заведение. Учители също са поискали да бъдат обучавани на техниките на медиация.
Източник: dariknews.bg
КОМЕНТАРИ