Учител от Пловдив: В основата седят учители, а коренът е училището
Учител от приблизително учебно заведение " Патриарх Евтимий " се свърза с редакцията на Plovdiv24.bg, възпитаници от първо предпочитание в разнообразни специалности и в разнообразни университети. Ето какво ни написа тя:
Често излизат публикации за учебни заведения. В множеството случаи те са по съответен мотив или пък нечия позиция, прочувствено положение, моментна статистика...
Малко обаче се написа за цялостния труд, развиване и резултати. И тъй като в последно време се случва да прочета отзиви от сорта на " Лиляната ", считана в миналото за елитно учебно заведение " и то напълно безгрижно хвърлени в медийното пространство, бих желала да опиша малко, служейки си с обстоятелства, а дано всеки самичък си направи извода, този израз подходящ ли е.
Ако погледнете уеб страницата на учебното заведение, ще ви направи усещане, че е изпълнен със фотоси на деца, взели участия в разнообразни олимпиади и надпревари и завърнали се със златни, сребърни медали, грамоти и похвали. Който е пращал детето си на сходен тип мероприятия, знае, че се изисква солидна подготовка, високо равнище познания, хъс и храброст да се яви. В основата седят учители, а коренът е учебното заведение.
От първи до четвърти клас учебното заведение ни е едно от най-желаните. Това не е загадка за никого. От пети до седми постоянно се редим след математическата като показваме отлични резултати на матурите след 7 клас (отново можете да си извършите информация от таблиците оповестени на уеб страницата на училището).
И идва ред на гимназията: осми – дванадесети клас. Тук желая да внеса повече изясненост, тъй като чувствам известна доза илюзия.
Училището има 5 паралелки.
" Обществени науки с испански език " – паралелка напълно филантропично устроена, от която не се чака да излязат медици или математици, а хора, разрастващи се в областта на филологиите и историята.
" Чужди езици с испански език " – един най-вече езиков профил, който също дава бъдеще на тези, които биха търсили своето занятие в лингвистичните среди. Също по този начин е и страхотна основа за предстоящ доктор, защото испанският език е непосредствен до латинския и изключително, в случай че се комбинира с профил " биология ", което прочее стана с тазгодишния випуск и резултатите са налице – зрелостници, признати в МУ (от този клас също).
Идва ред на " Икономическо развиване с британски език. Онези, които търсим в счетоводството, в администрацията, в офисите...
" Природни науки с британски език или по този начин наречената " Иновативна паралелка ". Тези деца, с изключение на съвършената подготовка по британски език и задълбочените знания по биология и химия, които получават, също по този начин се научават да работят в екип със съучениците и преподавателите си. Правят чудни открити уроци, зад които стоят познания, време и труд. Уроците с друга тема, можете да видите на страницата, а също и на youtube канала на учебното заведение.
И последната, пета паралелка, " Природни науки с немски език ". Отново интензивно изучаван немски език и биология.
Последните две паралелки са тези, които се ориентират към медицината и точните науки.
Защо споделям всичко това ли? Защото обществото се възмущава, че САМО еди-колко си индивида от един клас са признати в МУ. Другите просто не са кандидатствали там, само че са признати с първите си стремежи в НСА, НАТФИЗ, ПУ, СУ, УНСС, Нов български университет, в Дания, в Нидерландия и къде ли още не. По първо предпочитание, тъй като не всеки желае да бъде доктор.
Защото похвално за децата, учещи испански е, че сътвориха неповторима пиеса на испански език, с която взеха присъединяване в Националния фестивал на испанския спектакъл, където се конкурираха с държавни и частни езикови гимназия, а също по този начин и гимназия за театрално изкуство на испански език. И макар опитните и добре подготвени експерти, нашите възпитаници получиха огромни аплодисменти и утвърждение на жури и аудитория. И единствено за протокола, на матурата по испански език, резултатът на нашето учебно заведение е 4.83, който е безусловно конкурентен на езиковите гимназии.
... Защото похвално за децата, учещи британски език е, че са на челни позиции на олимпиадите по британски и че на ДЗИ-то по британски език, по-голямата част от учениците са с отличен резултат, а няколко и с 6.00
Същото и за тези с немски.
Тези, които излизат от класовете с естествени науки, там са медиците, зъботехниците, кинезитерапевтите, тези, които ще учат молекулярна биология и други точни науки.
СУ " Свети Патриарх Евтимий " или от години познато като " Лиляната " е учебно заведение, което дава на своите ученици опцията да развиват своите гении и качества, да сбъдват своите фантазии, всеки съгласно интереса и призванието си. Както преди, по този начин и в този момент, колективният и първокласен труд, който ръководство, учители и възпитаници поставят взаимно, дава своите плодове, факт, който не предстои на опровергаване.
Може би, ще определите написаното като реклама. Може и такава да е. Но това е реклама, основана на истини, които може да ревизирате, с цел да имате своята осведомена преценка.
Често излизат публикации за учебни заведения. В множеството случаи те са по съответен мотив или пък нечия позиция, прочувствено положение, моментна статистика...
Малко обаче се написа за цялостния труд, развиване и резултати. И тъй като в последно време се случва да прочета отзиви от сорта на " Лиляната ", считана в миналото за елитно учебно заведение " и то напълно безгрижно хвърлени в медийното пространство, бих желала да опиша малко, служейки си с обстоятелства, а дано всеки самичък си направи извода, този израз подходящ ли е.
Ако погледнете уеб страницата на учебното заведение, ще ви направи усещане, че е изпълнен със фотоси на деца, взели участия в разнообразни олимпиади и надпревари и завърнали се със златни, сребърни медали, грамоти и похвали. Който е пращал детето си на сходен тип мероприятия, знае, че се изисква солидна подготовка, високо равнище познания, хъс и храброст да се яви. В основата седят учители, а коренът е учебното заведение.
От първи до четвърти клас учебното заведение ни е едно от най-желаните. Това не е загадка за никого. От пети до седми постоянно се редим след математическата като показваме отлични резултати на матурите след 7 клас (отново можете да си извършите информация от таблиците оповестени на уеб страницата на училището).
И идва ред на гимназията: осми – дванадесети клас. Тук желая да внеса повече изясненост, тъй като чувствам известна доза илюзия.
Училището има 5 паралелки.
" Обществени науки с испански език " – паралелка напълно филантропично устроена, от която не се чака да излязат медици или математици, а хора, разрастващи се в областта на филологиите и историята.
" Чужди езици с испански език " – един най-вече езиков профил, който също дава бъдеще на тези, които биха търсили своето занятие в лингвистичните среди. Също по този начин е и страхотна основа за предстоящ доктор, защото испанският език е непосредствен до латинския и изключително, в случай че се комбинира с профил " биология ", което прочее стана с тазгодишния випуск и резултатите са налице – зрелостници, признати в МУ (от този клас също).
Идва ред на " Икономическо развиване с британски език. Онези, които търсим в счетоводството, в администрацията, в офисите...
" Природни науки с британски език или по този начин наречената " Иновативна паралелка ". Тези деца, с изключение на съвършената подготовка по британски език и задълбочените знания по биология и химия, които получават, също по този начин се научават да работят в екип със съучениците и преподавателите си. Правят чудни открити уроци, зад които стоят познания, време и труд. Уроците с друга тема, можете да видите на страницата, а също и на youtube канала на учебното заведение.
И последната, пета паралелка, " Природни науки с немски език ". Отново интензивно изучаван немски език и биология.
Последните две паралелки са тези, които се ориентират към медицината и точните науки.
Защо споделям всичко това ли? Защото обществото се възмущава, че САМО еди-колко си индивида от един клас са признати в МУ. Другите просто не са кандидатствали там, само че са признати с първите си стремежи в НСА, НАТФИЗ, ПУ, СУ, УНСС, Нов български университет, в Дания, в Нидерландия и къде ли още не. По първо предпочитание, тъй като не всеки желае да бъде доктор.
Защото похвално за децата, учещи испански е, че сътвориха неповторима пиеса на испански език, с която взеха присъединяване в Националния фестивал на испанския спектакъл, където се конкурираха с държавни и частни езикови гимназия, а също по този начин и гимназия за театрално изкуство на испански език. И макар опитните и добре подготвени експерти, нашите възпитаници получиха огромни аплодисменти и утвърждение на жури и аудитория. И единствено за протокола, на матурата по испански език, резултатът на нашето учебно заведение е 4.83, който е безусловно конкурентен на езиковите гимназии.
... Защото похвално за децата, учещи британски език е, че са на челни позиции на олимпиадите по британски и че на ДЗИ-то по британски език, по-голямата част от учениците са с отличен резултат, а няколко и с 6.00
Същото и за тези с немски.
Тези, които излизат от класовете с естествени науки, там са медиците, зъботехниците, кинезитерапевтите, тези, които ще учат молекулярна биология и други точни науки.
СУ " Свети Патриарх Евтимий " или от години познато като " Лиляната " е учебно заведение, което дава на своите ученици опцията да развиват своите гении и качества, да сбъдват своите фантазии, всеки съгласно интереса и призванието си. Както преди, по този начин и в този момент, колективният и първокласен труд, който ръководство, учители и възпитаници поставят взаимно, дава своите плодове, факт, който не предстои на опровергаване.
Може би, ще определите написаното като реклама. Може и такава да е. Но това е реклама, основана на истини, които може да ревизирате, с цел да имате своята осведомена преценка.
Източник: plovdiv24.bg
КОМЕНТАРИ