Обучение, посветено на внедряването на СТЕМ/СТЕАМ проекти в училищното образование,

Обучение, отдадено на внедряването на СТЕМ/СТЕАМ планове в учебното обучение, организира Педагогическият факултет на Пловдивския университет " Паисий Хилендарски ". То бе ориентирано към университетските преподаватели, просветителни специалисти и учители от началния и гимназиален стадий – всички, обединени от устрема за придобиване на на практика опит с цифровите технологии, търсене на ефикасна методология за създаване на проектно-базирани задания, дизайнерско мислене и преподаване на умения от 21-ви век. Обучението включваше тактики за интензивно учене, работа с разнообразни материали – както цифрови, по този начин и аналогови, и приключи със взаимно създаване на на практика проект за внедряване на СТЕМ/СТЕАМ план в учебното обучение, оповестиха от факултета.

Водещ на образованието бе Меглена Запрева - специалист по създаване на STEM /STEAM образователни стратегии и стипендиант на комисията Фулбрайт, която показа новаторски способи за консолидиране на науката, технологиите, инженерството, изкуствата и математиката в учебното обучение. Запрева има осемгодишен опит в създаването и използването на сходни планове в ежедневната ѝ работа с възпитаници от начален и прогимназиален курс в Ню Йорк.

Освен фокус в интегрираното образование бе поощряване на учениците да се занимават с проблеми, пресичащи границите на образователните предмети и преглеждат комплицирани взаимовръзки, в процеса на което участниците премислиха значимостта на развиването на уменията на 21-ви век като сериозно мислене, креативност, връзки и съдействие.

Специално внимание бе отделено на развиването на цифрови и инженерни умения във всеки стадий от предучилищното и учебното обучение, като участниците се включиха в на практика занятия по програмиране и строене на роботи. Това им разреши да приложат на процедура наученото и да видят по какъв начин могат да ангажират своите възпитаници с действителни софтуерни провокации, акцентират от Педаготическия факултет.

Обучението включваше и симулация на учебна експедиция, която показва по какъв начин учениците могат да бъдат въвлечени в проучвателен планове, комбиниращи разнообразни образователни предмети и на практика действия.

Събитието даде опция на експерти от разнообразни предметни области и разнообразни просветителни институции и факултети на университета да дискутират свободно и да обменят хрумвания, ориентирани към планирането на планови задания, решаващи достоверни проблеми и провокации.