От българското училище излизат неграмотни социопати, чийто мироглед започва с води ме в някоя квартална кръчма
Конституционният арбитър и академични учител проф. Атанас Семов. разсъждава върху проблемите в обучение. С него той търси отговори на наболели въпроси от отрасловия министър проф..
До Министъра на образованието и науката
Уважаеми господин Министър,
В началото и на Вашия мандат преди три месеца насочих ясни послания за трагичните проблеми в българското обучение. От тогава имахте голям брой съвещания на Министерския съвет и голям брой изявленията. Не споменахте и дума за това, за което Ви бях призовал и за което приказвам от две десетилетия...
Вместо това чухме да говорите за промени, като: " ще се понижат домашните “, " Под Игото “ ще се реалокира от 10-и в 9-и клас “, от стратегиите ще отпадне проучването на понятието " комплицирана рента “... Но констатацията си остава елементарна: в българското обучение има голям проблем! Или по-скоро България има голям проблем с образованието!
Българският народ е народ с изключителни качества и не заслужава продължаващата разруха на българското учебно заведение. Доказателствата са доста - от все по-конфузните ни резултати в Програмата за интернационално оценяване на учениците " Пиза “ до трагичното ни закъснение в съвсем всевъзможни влиятелни ранглисти.
Все още имаме прелестни деца, които с изключителните си персонални качества и с усърдна извънкласна (!) работа на своите учители към момента побеждават целия свят на олимпиадите по естествени науки.
Но от днешното българско учебно заведение излизат и неприемливо доста необразовани социопати, чийто светоглед стартира с " води ме в някоя квартална механа “. Изначално унищожени младежи, които:
- мъчно сформират цели фрази и не могат да пишат без емотикони;
- пушат и пият, тъй като алкохол и цигари се продават свободно на всички места към училищата;
- взимат опиати, тъй като опиатите са им на разположение на всички места, в това число в постройката на учебното заведение!;
- се бият и се снимат, тъй като от години отвред им се постанова, че мускулът и силиконът са ВИП.
Да, не всички деца са такива! Но доста, неуместно доста и от ден на ден!
А българското министерство на образованието продължава и да нарушава Закона за предучилищното и учебното обучение. В неговия член 5, алинея 1 са закрепени главните цели на предучилищното и учебното обучение, измежду които на второ място " запазване и одобряване на българската национална еднаквост и българското национално съзнание “. Тази законова заръка не е изпълнена в нито една утвърдена от МОН образователна стратегия и в нито един утвърден от МОН учебник!
Изучаването на българската история в българското учебно заведение е направено по този начин, че най-после детето да не знае нищо... Няколко министри подред обещаваха преправяне на образователните стратегии. През април се организира и национална кръгла маса по проблемите на патриотичното обучение. И нищо!
Учебните стратегии остават пагубно неприятни - и надлежно неприятни са написаните по тях учебници: цялостни с непотребна информация, която убива устойчивото познание, а значимите събития и персони са показани малко и извънредно бездушно.
В резултат на това множеството възпитаници не знаят даже по кое време " се е сбъднал Златният век “ (цитирам един учебник!)... За " ситуацията на българите под османска власт “ учат, че " българите били в неравностойно състояние, тъй като не можели да се обличат с красиви облекла, да строят огромни къщи и високи църкви “ (пак откъс от утвърден от МОН учебник!).
Християните " прекосявали към исляма “. За Бенковски в 7 (!) реда четат, че " повел чета (дори не се загатва " Хвърковата “), с която обикалял страната “ - като с туристическа организация... А Апостолът - той " се борил против законната власт “ и най-после " бил хванат и обесен край София “, като елементарен нарушител...
Затова си разреших да напиша, че българските учебници са подложени на Баташко кръвопролитие (самото то също не се изучава). В нито една образователна стратегия - от 1-ви до 12-и клас! - не се загатват нито един път думите " Родина “ и " Отечество “. Дори в образователната стратегия по " Родинознание “! Няма израз " историческа памет “ - в нито една образователна стратегия.
Учебниците, написани по тези образователни стратегии, са цялостни с... празноти. В тях " глухо и ужасно дрънчат окови “ - с цел да се окаже, че " тоз, който падне в пердах за Атанас Семов
До Министъра на образованието и науката
Уважаеми господин Министър,
В началото и на Вашия мандат преди три месеца насочих ясни послания за трагичните проблеми в българското обучение. От тогава имахте голям брой съвещания на Министерския съвет и голям брой изявленията. Не споменахте и дума за това, за което Ви бях призовал и за което приказвам от две десетилетия...
Вместо това чухме да говорите за промени, като: " ще се понижат домашните “, " Под Игото “ ще се реалокира от 10-и в 9-и клас “, от стратегиите ще отпадне проучването на понятието " комплицирана рента “... Но констатацията си остава елементарна: в българското обучение има голям проблем! Или по-скоро България има голям проблем с образованието!
Българският народ е народ с изключителни качества и не заслужава продължаващата разруха на българското учебно заведение. Доказателствата са доста - от все по-конфузните ни резултати в Програмата за интернационално оценяване на учениците " Пиза “ до трагичното ни закъснение в съвсем всевъзможни влиятелни ранглисти.
Все още имаме прелестни деца, които с изключителните си персонални качества и с усърдна извънкласна (!) работа на своите учители към момента побеждават целия свят на олимпиадите по естествени науки.
Но от днешното българско учебно заведение излизат и неприемливо доста необразовани социопати, чийто светоглед стартира с " води ме в някоя квартална механа “. Изначално унищожени младежи, които:
- мъчно сформират цели фрази и не могат да пишат без емотикони;
- пушат и пият, тъй като алкохол и цигари се продават свободно на всички места към училищата;
- взимат опиати, тъй като опиатите са им на разположение на всички места, в това число в постройката на учебното заведение!;
- се бият и се снимат, тъй като от години отвред им се постанова, че мускулът и силиконът са ВИП.
Да, не всички деца са такива! Но доста, неуместно доста и от ден на ден!
А българското министерство на образованието продължава и да нарушава Закона за предучилищното и учебното обучение. В неговия член 5, алинея 1 са закрепени главните цели на предучилищното и учебното обучение, измежду които на второ място " запазване и одобряване на българската национална еднаквост и българското национално съзнание “. Тази законова заръка не е изпълнена в нито една утвърдена от МОН образователна стратегия и в нито един утвърден от МОН учебник!
Изучаването на българската история в българското учебно заведение е направено по този начин, че най-после детето да не знае нищо... Няколко министри подред обещаваха преправяне на образователните стратегии. През април се организира и национална кръгла маса по проблемите на патриотичното обучение. И нищо!
Учебните стратегии остават пагубно неприятни - и надлежно неприятни са написаните по тях учебници: цялостни с непотребна информация, която убива устойчивото познание, а значимите събития и персони са показани малко и извънредно бездушно.
В резултат на това множеството възпитаници не знаят даже по кое време " се е сбъднал Златният век “ (цитирам един учебник!)... За " ситуацията на българите под османска власт “ учат, че " българите били в неравностойно състояние, тъй като не можели да се обличат с красиви облекла, да строят огромни къщи и високи църкви “ (пак откъс от утвърден от МОН учебник!).
Християните " прекосявали към исляма “. За Бенковски в 7 (!) реда четат, че " повел чета (дори не се загатва " Хвърковата “), с която обикалял страната “ - като с туристическа организация... А Апостолът - той " се борил против законната власт “ и най-после " бил хванат и обесен край София “, като елементарен нарушител...
Затова си разреших да напиша, че българските учебници са подложени на Баташко кръвопролитие (самото то също не се изучава). В нито една образователна стратегия - от 1-ви до 12-и клас! - не се загатват нито един път думите " Родина “ и " Отечество “. Дори в образователната стратегия по " Родинознание “! Няма израз " историческа памет “ - в нито една образователна стратегия.
Учебниците, написани по тези образователни стратегии, са цялостни с... празноти. В тях " глухо и ужасно дрънчат окови “ - с цел да се окаже, че " тоз, който падне в пердах за Атанас Семов
Източник: blagoevgrad24.bg
КОМЕНТАРИ