Според Мяра 85% от родителите искат строга дисциплина в час,

Според " Мяра " 85% от родителите желаят строга дисциплинираност в час, даже възбрана на телефоните в учебно заведение. 

Тук не приказваме за ретрогадност, а за устоймчиво мнение и за демонстрация на разсъдък. Телефоните са единствено знак. Идеята, че цифровото е някаква панацея, от ден на ден е ясно, че девалвира. Технологията би трябвало да я разбираме, само че тя не отговор на всичко. Идеята, че компютрите ще създадат децата доста по-умни е просто бошлаф. 

Това разяснява пред Нова тв историкът Радослав Илиев. 

Училището не е място, не е база данни, не е нещо, което осведоми, налива или основава информативен артикул. Това е място, където се възпитава. Как се възпитава? Тук би трябвало да се оправдава функционалността на учителя, който не е някакъв админ. Той би трябвало да е педагог, а би трябвало да има и зона за творчество, разяснява той.

За страдание има доста хора, които считат, че децата са нещо, което се дресира. Те мислят, че ще си пуснат детето някъде и там ще го научат. Едно е правила, напълно друга са наказания. Нека първо да се разберем родители и учители по какъв начин се работи за богатството на децата, а не за богатството на публичния ред, не за наше богатство, че да ни е по-удобно. Ние сме в страна от хора, които са имали оценки за дисциплинираност и сме тук, където сме, а то не е най-хубавото място, разяснява актрисата Надя Брайт. 

Основата на учебното заведение е класа. Т.е. децата на първо място би трябвало да се научат да живеят в група, в клас, в общественост. Децата нямат концепцията за обикновено другарство. Те първо би трябвало да се научат на умения за връзка. И да схванат, че преди да бъдат сполучливи, първо са част от някаква група, разяснява Илиев.