Решения на проблема с медицинските сестри има – вдигайте заплатите като на учителите
Сподели
Тази сряда в Комисията по обучение беше разискван казусът с дефицита на медицински сестри в България. В четвъртък тематиката беше разисквана и в Комисия по опазване на здравето.
Точните аргументи за казуса бяха частично посочени, само че част от препоръчаните решения нямаха общо с проблемите.
У нас към този момент има добър образец, който може да се следва – този на учителската специалност.
След огромната учителска стачка през 2007 година бяха осъществени няколко промени, на които им трябваше време да се разпрострат и проявят, само че към този момент можем да твърдим, че обстановката е сензитивно усъвършенствана, най-малко що се отнася до работещите в междинното обучение.
Накратко:
Направи се проект за повдигане на заплатите, който се прилагаше от всички следващи правителства; (повишаването на заплатите в образованието за първите две години от промяната е с 46%); сега учителите са измежду хората с най-високо възнаграждение в редица дребни общини, а в по-големите – със приблизително равнище на заплащане;Закриха се 111 дребни учебни заведения през 2007 година, 340 през 2008 година и 44 през 2009 г.;Ремонтираха се на практика всички учебни заведения по европейски планове, обнови се материалната база; в доста общини само учебното заведение е ремонтирано и до момента в който броят на учениците понижава, то броят на нуждаещите се от медицински грижи ще пораства – повода е една и съща – ниска раждаемост, застаряване и нарастване на продължителността на живота;Местните общности бяха по-активно въвлечени посредством учебните настоятелства;Започна, въпреки и доста постепенно, някакъв диалог за качество на услугата обучение и повишение на резултатите на учениците;Организираха се начинания за привличане на младежи към специалността, в това число и посредством основаване на професионални общности за обмяна и полемики.
Ако замените учебно заведение с болница, а преподавател с здравна сестра, то към този момент ще имате проект, който потвърдено работи.
И въпреки всичко, дано да отчетем някои особености, предлагайки решения.
ПроблемРешениеВлияние върху проблемаВероятност за случванеНесъразмерно възнаграждение по отношение на натоварванетоПовишаване на заплащането съгласно натоварването.В рамките на 2 години ще има действителен резултат.Висока Това е най-лесната и разбираема мярка. Има забележителна социална поддръжка в нейна изгода – средства има, казусът е по какъв начин да стигнат до сестрите.Продължително образование за придобиване на компетентност, когато се получава тапия, признавана в ЕСНамаление на образованието най-малко с една година – от 4 на 3 години (ЕС изисква най-малко 3 години образование, с цел да признае автоматизирано дипломата на здравна сестра).В рамките на 2 години ще има действителен резултат.Ниска Нежелание на медицинските университети, недоумение от Министерство на здравеопазването (цитира се инструкция на Европейска общност 2005/36). Емиграцията подкопава напъните за понижаване на продължителността на образованието. Търсенето на специалността здравна сестра все още е релативно едва.Недобри условия за труд, изключително в общинските заведенияЗакриване на общински лечебни заведения. Обособяване на медицински центрове, които дават съществени медицински услуги при по-добри условия.В рамките на 2 години ще има действителен резултат.Ниска Голяма опозиция на локално равнище, макар ниското качество на здравните услугите и неналичието на медицински експерти.Сестрите и акушерките не могат да основават лични практики, чиято активност да се заплаща от НЗОК.Правна опция сестри и акушерки да имат независима процедура, чиято активност да се заплаща от НЗОК.В рамките на 1 година ще има резултат.Висока Има индикации за единодушие да се позволи на експертите по здравни грижи да откриват лични практики. Необходим е работещ парламент.Изискване за наложително съществуване на здравна сестра във всяка яслена група и др.Нормативно “освобождаване ” на доста сестри от структури, за които няма съпоставима нужда както в болничната помощ.В рамките на 1 година ще има резултат.Ниска Има към този момент въведени някои законови изключения за обезпечаването на медицински експерти в яслените групи.Отпадане на доста студенти по време на образованието – осъзнават, че тази специалност не е за тях.Кариерно насочване на младежи на възраст от 18 до 30 години, които осъзнато да изберат специалността.В рамките на 3-4 години ще има резултат.Средна Следва да се сътвори напълно нова система за кариерно насочване още в междинното обучение, само че и дейни дейности за хора отвън просветителната система.Липса на небосвод за развиване в кариерата.Ясен проект за образования, семинари, повишение на квалификацията и други, които да водят и до промяна в заплащането. Изграждане на цялостна и ясно регламентирана система за продължаващо образование на здравните експерти.В рамките на 3-4 години ще има резултат.Средна Сравнително лесна за обмисляне и осъществяване мярка. Зависи от административния потенциал на Министерство на здравеопазването и на шефовете на лечебните заведения.Трудно/бавно/невъзможно признание на компетентност на непознати жители, които биха могли да работят в България.ЕК категорично показва, че признаването на професионални квалификации не би трябвало да зависи от езикови знания, в случай че не принадлежи към квалификациите (напр. логопеди, учители по езици).В рамките на 1 година ще има резултат.Средна Съпротива от страна на лекари.
Никоя промяна не е лесна, изключително когато се въвлечени доста заинтригувани страни – лечебни заведения, лекари, общини, НЗОК, до момента в който най-важната – пациентът – липсва в договарянията.
Не е ясно дали този път ще има прогрес, тъй като зависи от тези, които от години единствено дърдорят за нужда от промяна без действително да са сторили нещо.
За още забавни вести, изявленията, разбори и мнения харесайте!
Тази сряда в Комисията по обучение беше разискван казусът с дефицита на медицински сестри в България. В четвъртък тематиката беше разисквана и в Комисия по опазване на здравето.
Точните аргументи за казуса бяха частично посочени, само че част от препоръчаните решения нямаха общо с проблемите.
У нас към този момент има добър образец, който може да се следва – този на учителската специалност.
След огромната учителска стачка през 2007 година бяха осъществени няколко промени, на които им трябваше време да се разпрострат и проявят, само че към този момент можем да твърдим, че обстановката е сензитивно усъвършенствана, най-малко що се отнася до работещите в междинното обучение.
Накратко:
Направи се проект за повдигане на заплатите, който се прилагаше от всички следващи правителства; (повишаването на заплатите в образованието за първите две години от промяната е с 46%); сега учителите са измежду хората с най-високо възнаграждение в редица дребни общини, а в по-големите – със приблизително равнище на заплащане;Закриха се 111 дребни учебни заведения през 2007 година, 340 през 2008 година и 44 през 2009 г.;Ремонтираха се на практика всички учебни заведения по европейски планове, обнови се материалната база; в доста общини само учебното заведение е ремонтирано и до момента в който броят на учениците понижава, то броят на нуждаещите се от медицински грижи ще пораства – повода е една и съща – ниска раждаемост, застаряване и нарастване на продължителността на живота;Местните общности бяха по-активно въвлечени посредством учебните настоятелства;Започна, въпреки и доста постепенно, някакъв диалог за качество на услугата обучение и повишение на резултатите на учениците;Организираха се начинания за привличане на младежи към специалността, в това число и посредством основаване на професионални общности за обмяна и полемики.
Ако замените учебно заведение с болница, а преподавател с здравна сестра, то към този момент ще имате проект, който потвърдено работи.
И въпреки всичко, дано да отчетем някои особености, предлагайки решения.
ПроблемРешениеВлияние върху проблемаВероятност за случванеНесъразмерно възнаграждение по отношение на натоварванетоПовишаване на заплащането съгласно натоварването.В рамките на 2 години ще има действителен резултат.Висока Това е най-лесната и разбираема мярка. Има забележителна социална поддръжка в нейна изгода – средства има, казусът е по какъв начин да стигнат до сестрите.Продължително образование за придобиване на компетентност, когато се получава тапия, признавана в ЕСНамаление на образованието най-малко с една година – от 4 на 3 години (ЕС изисква най-малко 3 години образование, с цел да признае автоматизирано дипломата на здравна сестра).В рамките на 2 години ще има действителен резултат.Ниска Нежелание на медицинските университети, недоумение от Министерство на здравеопазването (цитира се инструкция на Европейска общност 2005/36). Емиграцията подкопава напъните за понижаване на продължителността на образованието. Търсенето на специалността здравна сестра все още е релативно едва.Недобри условия за труд, изключително в общинските заведенияЗакриване на общински лечебни заведения. Обособяване на медицински центрове, които дават съществени медицински услуги при по-добри условия.В рамките на 2 години ще има действителен резултат.Ниска Голяма опозиция на локално равнище, макар ниското качество на здравните услугите и неналичието на медицински експерти.Сестрите и акушерките не могат да основават лични практики, чиято активност да се заплаща от НЗОК.Правна опция сестри и акушерки да имат независима процедура, чиято активност да се заплаща от НЗОК.В рамките на 1 година ще има резултат.Висока Има индикации за единодушие да се позволи на експертите по здравни грижи да откриват лични практики. Необходим е работещ парламент.Изискване за наложително съществуване на здравна сестра във всяка яслена група и др.Нормативно “освобождаване ” на доста сестри от структури, за които няма съпоставима нужда както в болничната помощ.В рамките на 1 година ще има резултат.Ниска Има към този момент въведени някои законови изключения за обезпечаването на медицински експерти в яслените групи.Отпадане на доста студенти по време на образованието – осъзнават, че тази специалност не е за тях.Кариерно насочване на младежи на възраст от 18 до 30 години, които осъзнато да изберат специалността.В рамките на 3-4 години ще има резултат.Средна Следва да се сътвори напълно нова система за кариерно насочване още в междинното обучение, само че и дейни дейности за хора отвън просветителната система.Липса на небосвод за развиване в кариерата.Ясен проект за образования, семинари, повишение на квалификацията и други, които да водят и до промяна в заплащането. Изграждане на цялостна и ясно регламентирана система за продължаващо образование на здравните експерти.В рамките на 3-4 години ще има резултат.Средна Сравнително лесна за обмисляне и осъществяване мярка. Зависи от административния потенциал на Министерство на здравеопазването и на шефовете на лечебните заведения.Трудно/бавно/невъзможно признание на компетентност на непознати жители, които биха могли да работят в България.ЕК категорично показва, че признаването на професионални квалификации не би трябвало да зависи от езикови знания, в случай че не принадлежи към квалификациите (напр. логопеди, учители по езици).В рамките на 1 година ще има резултат.Средна Съпротива от страна на лекари.
Никоя промяна не е лесна, изключително когато се въвлечени доста заинтригувани страни – лечебни заведения, лекари, общини, НЗОК, до момента в който най-важната – пациентът – липсва в договарянията.
Не е ясно дали този път ще има прогрес, тъй като зависи от тези, които от години единствено дърдорят за нужда от промяна без действително да са сторили нещо.
За още забавни вести, изявленията, разбори и мнения харесайте!
Източник: debati.bg
КОМЕНТАРИ