Проф. Георги Вълчев: В образованието трябва да има икономическа логика, но и човешки елемент
След вчерашната вест за приемането на еврото да успокоим аудиторията и да кажем, че таксите ще паднат с 50%. Но в този момент съществено - дано на първо време подредим нещата. Първо става дума за платеното образование единствено и това е разследване на повишената прехрана, която ние започнахме да получаваме в другите професионални посоки, това съобщи в Българска национална телевизия " Денят стартира " ректорът на Софийския университет " Св.Св. Климент Охридски " проф. Георги Вълчев.
Разбира се, че би трябвало да се откри решение. Проф. Вълчев посочи, че води диалози със студентите.
Винаги, когато такива комплицирани процеси се ръководят през формули се стига до сходни обстановки. Таксите от платеното образование се дефинират главно от три съставния елемент - издръжката, която получават другите висши учебни заведения, таксите, които заплащат постоянните студенти, и коефициента, който имаме за качество. И най-после сложна оценка. И защото Софийският университет е водещ в множеството професионални посоки при нас най-вече се качва с този коефициент размерът на таксата.
По думите му в естествените посоки издръжката би трябвало да е по-висока, защото има лаборатории и повече инсталация. Според ректора на СУ тези образци са били " леко преекспонирани ".
Проблемът не е изкуствено основан, само че е преекспониран, съобщи проф. Георги Вълчев. Той помоли ректорите на останалите университети да последват образеца на СУ, тъй като " нееднократно сме казвали, че основно в идващите няколко години е да създадем едно знаещо, можещо, образовано младо потомство ".
Проф. Вълчев сподели, че министърът на образованието е почнал една огромна промяна и " дай, Боже, да има политическата и публичната поддръжка това да се случи ".
Ние предложихме да се редуцира до 60% тази сума, защото въпреки всичко би трябвало има икономическа логичност. Не можем да вървим към изцяло оразмеряване на студентите, които са държавна поръчка с тези, които са платено образование. И второто, което предложихме и което е извънредно значимо фактически да се одобри този принцип на " завареност ". Когато поемем ангажимент към студенти не можем по този начин в придвижване да сменяме такси ".
Той изрази вяра народните представители да одобряват тези оферти. В образованието, сподели той, би трябвало да има икономическа логичност, само че и човешки детайл - какво целим, за какво го желаеме и с какви средства можем да го реализираме.
Разбира се, че би трябвало да се откри решение. Проф. Вълчев посочи, че води диалози със студентите.
Винаги, когато такива комплицирани процеси се ръководят през формули се стига до сходни обстановки. Таксите от платеното образование се дефинират главно от три съставния елемент - издръжката, която получават другите висши учебни заведения, таксите, които заплащат постоянните студенти, и коефициента, който имаме за качество. И най-после сложна оценка. И защото Софийският университет е водещ в множеството професионални посоки при нас най-вече се качва с този коефициент размерът на таксата.
По думите му в естествените посоки издръжката би трябвало да е по-висока, защото има лаборатории и повече инсталация. Според ректора на СУ тези образци са били " леко преекспонирани ".
Проблемът не е изкуствено основан, само че е преекспониран, съобщи проф. Георги Вълчев. Той помоли ректорите на останалите университети да последват образеца на СУ, тъй като " нееднократно сме казвали, че основно в идващите няколко години е да създадем едно знаещо, можещо, образовано младо потомство ".
Проф. Вълчев сподели, че министърът на образованието е почнал една огромна промяна и " дай, Боже, да има политическата и публичната поддръжка това да се случи ".
Ние предложихме да се редуцира до 60% тази сума, защото въпреки всичко би трябвало има икономическа логичност. Не можем да вървим към изцяло оразмеряване на студентите, които са държавна поръчка с тези, които са платено образование. И второто, което предложихме и което е извънредно значимо фактически да се одобри този принцип на " завареност ". Когато поемем ангажимент към студенти не можем по този начин в придвижване да сменяме такси ".
Той изрази вяра народните представители да одобряват тези оферти. В образованието, сподели той, би трябвало да има икономическа логичност, само че и човешки детайл - какво целим, за какво го желаеме и с какви средства можем да го реализираме.
Източник: cross.bg
КОМЕНТАРИ