Проф. Танев: Професионалното образование трябва да стане привлекателно като висшето
Решението да се закриват паралелки в елитните учебни заведения за сметка на професионалното образование провокира напрежение и даже митинги в Русе, Враца, Бургас, Сливен. Родители, учители и възпитаници се опълчват на този проект, само че въпреки това страната би трябвало да направи нещо за бизнеса, който изпитва огромни усложнения при намирането на квалифицирани служащи.
В предаването „ 12+3 “ проф. Тодор Танев – министър на образованието в интервала 2014-2016 година, разяснява:
Това беше съществена тематика, когато бях министър. Държах и виждам какъв брой доста хора и до ден сегашен, с които работя по въпроса за професионалното обучение, са включени все по-дейно в неговото еманципиране, да стане равно приветливо, прелестно и привлекателно каквото е да вземем за пример висшето обучение в България. Има благоприятни условия.
Танев акцентира, че имат съображение и митингите на родителите:
Тази мярка, която сега се взима от министерството, съгласно мен е заради това, че министерството е сложено като реализатор под един доста мощен напън от страна и на работодатели, и на държавно управление да решат този въпрос. Затова се взимат тези крути ограничения. Когато се взимат единствено ограничения, това наподобява на мярката - вода, която се полива върху огъня, с цел да не се разраства пожара. Това, което вместо мярка би трябвало да се прави, е по-дългосрочната тактика, с цел да няма изобщо пожар. Струва ми се, че това, което в този момент се прави, е малко пресилено и малко несвоевременно. Може би обаче позитивното в него ще бъде, че откакто бъде въведено в някаква степен на някои места, най-малко след една година ще е доста по-ясно кое работи от такова преструктуриране на системата и кое не работи. Предполагам, че екипът ще търси разговора на всяко място и не на всички места ще се случи по този метод.
Проф. Танев акцентира, че Законът за професионалното обучение и образование е „ кърпен “ доста пъти, а наредбите са извънредно остарели. Нещата не могат да се вземат решение на парче, добави той. Затова и родителите ще са в правото си да продължат с настояванията си:
Училището не може да основава артикул, ориентиран за някакъв средностатистически случай, средностатистически възпитаник. Училището би трябвало да е доста по-гъвкаво, изключително професионалното. /…/ Това не е направено и не е въпросът единствено министерството да го направи. Дори ще кажа, че последно МОН би трябвало това да го прави. Говорим за професионално обучение и образование. Обучителната част – за това каква е специалността, не е въпрос на обучение, тя е въпрос, който би трябвало да бъде задоволително доста ръководен и от Министерството на труда и обществената политика, Министерството на стопанската система и в случай че щете и Министерствата на туризма, културата и кой ли не още. Цялата страна и целият Министерски съвет е зает с професионалното обучение. Напълно неправилно е да се мисли, че професионалното обучение и образование е единствено обучение и че е работа единствено на учебното заведение. Не – то се прави на първо място след учебното заведение.
Цялото изявление чуйте в звуковия файл.
В предаването „ 12+3 “ проф. Тодор Танев – министър на образованието в интервала 2014-2016 година, разяснява:
Това беше съществена тематика, когато бях министър. Държах и виждам какъв брой доста хора и до ден сегашен, с които работя по въпроса за професионалното обучение, са включени все по-дейно в неговото еманципиране, да стане равно приветливо, прелестно и привлекателно каквото е да вземем за пример висшето обучение в България. Има благоприятни условия.
Танев акцентира, че имат съображение и митингите на родителите:
Тази мярка, която сега се взима от министерството, съгласно мен е заради това, че министерството е сложено като реализатор под един доста мощен напън от страна и на работодатели, и на държавно управление да решат този въпрос. Затова се взимат тези крути ограничения. Когато се взимат единствено ограничения, това наподобява на мярката - вода, която се полива върху огъня, с цел да не се разраства пожара. Това, което вместо мярка би трябвало да се прави, е по-дългосрочната тактика, с цел да няма изобщо пожар. Струва ми се, че това, което в този момент се прави, е малко пресилено и малко несвоевременно. Може би обаче позитивното в него ще бъде, че откакто бъде въведено в някаква степен на някои места, най-малко след една година ще е доста по-ясно кое работи от такова преструктуриране на системата и кое не работи. Предполагам, че екипът ще търси разговора на всяко място и не на всички места ще се случи по този метод.
Проф. Танев акцентира, че Законът за професионалното обучение и образование е „ кърпен “ доста пъти, а наредбите са извънредно остарели. Нещата не могат да се вземат решение на парче, добави той. Затова и родителите ще са в правото си да продължат с настояванията си:
Училището не може да основава артикул, ориентиран за някакъв средностатистически случай, средностатистически възпитаник. Училището би трябвало да е доста по-гъвкаво, изключително професионалното. /…/ Това не е направено и не е въпросът единствено министерството да го направи. Дори ще кажа, че последно МОН би трябвало това да го прави. Говорим за професионално обучение и образование. Обучителната част – за това каква е специалността, не е въпрос на обучение, тя е въпрос, който би трябвало да бъде задоволително доста ръководен и от Министерството на труда и обществената политика, Министерството на стопанската система и в случай че щете и Министерствата на туризма, културата и кой ли не още. Цялата страна и целият Министерски съвет е зает с професионалното обучение. Напълно неправилно е да се мисли, че професионалното обучение и образование е единствено обучение и че е работа единствено на учебното заведение. Не – то се прави на първо място след учебното заведение.
Цялото изявление чуйте в звуковия файл.
Източник: bnr.bg
КОМЕНТАРИ