Програмирането превръща децата от консуматори в създатели
Програмирането трансформира децата от потребители в основатели
В актуалния свят, кондензиран с технологии, програмирането за деца се трансформира в освен това от придобиване на механически умения. То е инструмент за създаване на логическо мислене, стабилно внимание и умеене за справяне с неуспехите. Това сподели Николай Цонев, Основател и Мастър Франчайзодател на Logiscool България, в предаването „ UpDate “ на Bloomberg TV Bulgaria.
Основният фокус при образованието по програмиране за деца не е само
в развиването на университетските знания, а и в построяването на по този начин наречените меки умения. Според събеседника това включва способността на децата да се концентрират за по-дълъг интервал върху съответен план, да разрушават огромните задания на по-малки стъпки и да работят
дейно в екип. Програмирането сплотява тези сложни умения по натурален метод.
„ Статистиката за задържането на човешкото внимание е тревожна “, разяснява гостът. Ако през 2004 година междинната дълготрайност на фокуса при работа с цифрови устройства е била към 150 секунди, то сега тя е намаляла до едвам 47 секунди.
Децата не са изключение от тази наклонност. Чрез основаването на код обаче
те се трансформират от пасивни обекти на логаритмите и потребители на наличие в дейни субекти, които основават и трансформират цифровата среда.
Геймификация и превъзмогване на страха от неточности
Обучителната стратегия залага на сегментиран метод. Първата стъпка е децата да си показват „ огромната картина “ и крайната цел. Втората е разбиването на задачата на съставни елементи, а третата е по този начин нареченото „ дебъгване “ (отстраняване на грешки).
Дебъгването значи да не се опасяваме от това, че може да не се получи.
А в действителност неполучаването е единствено стъпката към приемането и към крайния резултат.
Над 85% от родителите регистрират, че откакто децата стартират да се занимават с
програмиране и STEM методологии, страхът им от неуспех доста понижава. Геймификацията играе основна роля за задържане на интереса. Когато учениците ръководят воин в игра и виждат директната връзка сред своите команди и дейностите на екрана, те навлизат в положение на „ поток “ (flow). Според Цонев им разрешава да се концентрират върху крайния резултат за дълго време, игнорирайки разсейващите фактори.
Влияние върху образованието и когнитивните умения
Заниманията с програмиране оказват позитивно въздействие и върху представянето в обичайното учебно заведение. Средата средата, в която децата са обградени от връстници със сходни ползи, е мотивираща “, изясни събеседникът.
Подобрената централизация оказва помощ при усвояването
на нереални науки като математика и физика, както и при проучването на непознати езици, защото програмирането единствено по себе си е тип език. Развиват се и изпълнителните (екзекутивни) умения – обмисляне, прехвърляне и установяване на посоката на развиване на даден план.
Цонев разясни, че геймификацията от дълго време е част и от обичайното обучение,
само че навлизането на изкуствения разсъдък (AI) постанова нови акомодации. Образователната система би трябвало да е гъвкава, с цел да отговори на динамичните промени в света.
Ролята на родителите и „ смисленото потребление “
Ключов фактор за триумфа на децата е ангажираността на родителите. Те не би трябвало да са просто пасивни наблюдаващи, а да подтикват „ смисленото потребление “ на технологиите. Вместо напразно скролване, децата могат да бъдат насочвани да рисуват, да основават наличие или да четат на своите устройства.
Според госта подобаващата възраст за започване на сходни занимания е към 6-7 години.
Това е моментът, в който родителите би трябвало да дадат персонален образец и да покажат, че таблетите и телефоните не са просто средства за забавление. Статистиката сочи, че когато родителите влагат време в ориентиране на децата, рискът от
недостиг на внимание и пристрастяване към обществените мрежи понижава доста.
В умозаключение специалистът акцентира, че частните школи и извънкласните начинания няма да изместят обичайното обучение, а ще продължат да го допълват, давайки по-конкретен фокус и умения, нужни за актуалния свят.
В актуалния свят, кондензиран с технологии, програмирането за деца се трансформира в освен това от придобиване на механически умения. То е инструмент за създаване на логическо мислене, стабилно внимание и умеене за справяне с неуспехите. Това сподели Николай Цонев, Основател и Мастър Франчайзодател на Logiscool България, в предаването „ UpDate “ на Bloomberg TV Bulgaria.
Основният фокус при образованието по програмиране за деца не е само
в развиването на университетските знания, а и в построяването на по този начин наречените меки умения. Според събеседника това включва способността на децата да се концентрират за по-дълъг интервал върху съответен план, да разрушават огромните задания на по-малки стъпки и да работят
дейно в екип. Програмирането сплотява тези сложни умения по натурален метод.
„ Статистиката за задържането на човешкото внимание е тревожна “, разяснява гостът. Ако през 2004 година междинната дълготрайност на фокуса при работа с цифрови устройства е била към 150 секунди, то сега тя е намаляла до едвам 47 секунди.
Децата не са изключение от тази наклонност. Чрез основаването на код обаче
те се трансформират от пасивни обекти на логаритмите и потребители на наличие в дейни субекти, които основават и трансформират цифровата среда.
Геймификация и превъзмогване на страха от неточности
Обучителната стратегия залага на сегментиран метод. Първата стъпка е децата да си показват „ огромната картина “ и крайната цел. Втората е разбиването на задачата на съставни елементи, а третата е по този начин нареченото „ дебъгване “ (отстраняване на грешки).
Дебъгването значи да не се опасяваме от това, че може да не се получи.
А в действителност неполучаването е единствено стъпката към приемането и към крайния резултат.
Над 85% от родителите регистрират, че откакто децата стартират да се занимават с
програмиране и STEM методологии, страхът им от неуспех доста понижава. Геймификацията играе основна роля за задържане на интереса. Когато учениците ръководят воин в игра и виждат директната връзка сред своите команди и дейностите на екрана, те навлизат в положение на „ поток “ (flow). Според Цонев им разрешава да се концентрират върху крайния резултат за дълго време, игнорирайки разсейващите фактори.
Влияние върху образованието и когнитивните умения
Заниманията с програмиране оказват позитивно въздействие и върху представянето в обичайното учебно заведение. Средата средата, в която децата са обградени от връстници със сходни ползи, е мотивираща “, изясни събеседникът.
Подобрената централизация оказва помощ при усвояването
на нереални науки като математика и физика, както и при проучването на непознати езици, защото програмирането единствено по себе си е тип език. Развиват се и изпълнителните (екзекутивни) умения – обмисляне, прехвърляне и установяване на посоката на развиване на даден план.
Цонев разясни, че геймификацията от дълго време е част и от обичайното обучение,
само че навлизането на изкуствения разсъдък (AI) постанова нови акомодации. Образователната система би трябвало да е гъвкава, с цел да отговори на динамичните промени в света.
Ролята на родителите и „ смисленото потребление “
Ключов фактор за триумфа на децата е ангажираността на родителите. Те не би трябвало да са просто пасивни наблюдаващи, а да подтикват „ смисленото потребление “ на технологиите. Вместо напразно скролване, децата могат да бъдат насочвани да рисуват, да основават наличие или да четат на своите устройства.
Според госта подобаващата възраст за започване на сходни занимания е към 6-7 години.
Това е моментът, в който родителите би трябвало да дадат персонален образец и да покажат, че таблетите и телефоните не са просто средства за забавление. Статистиката сочи, че когато родителите влагат време в ориентиране на децата, рискът от
недостиг на внимание и пристрастяване към обществените мрежи понижава доста.
В умозаключение специалистът акцентира, че частните школи и извънкласните начинания няма да изместят обичайното обучение, а ще продължат да го допълват, давайки по-конкретен фокус и умения, нужни за актуалния свят.
Източник: flashnews.bg
КОМЕНТАРИ