Половината от училищата в България обучават и роми
Проектът за ромската интеграция в образованието стартира 2017 година и до през днешния ден половината от учебните заведения в страната (930) и 150 професионални гимназии, към 40% - са с централизация на уязвими групи .
Това разяснява Деян Колев, Център " Амалипе " по време на Национална конференция " Състояние на ромската просветителна интеграция - от сегрегация към образование в етническа смесена среда ".
Той показа и частични данни: 750 са селските учебни заведения, където би трябвало да се влага за повишение на качеството на образованието . 153 са професионалните гимназии със сегрегирани групи, 78 от тях са с уязвими групи над 60%. Именно в тези гимназии се следи най-голямата сегрегация на роми в междинното обучение.
Деян Колев означи и феномен, че българите отписват децата си от учебно заведение, когато стартира записване на ромски учениц и. Такъв образец е гимназията в Сливен, която през днешния ден е напълно ромска. В професионалната гимназия в Шумен е спряла сегрегацията, с цел да се върнат и български възпитаници.
Колев благодари на МОН за съдействието в процеса през годините и изрази вяра за поддръжка и в бъдеще.
Министърът на образованието Николай Денков изясни, че сегрегацията на ромите е в топ 3 на целите на България , защото въздейства и на други сфери в страната. Той даде за образец страни като Испания, Румъния, Унгария, които са съумели да внедрят " в пъти проблемите, с които се борят ". У нас - от 44 000 деца, които не са в учебно заведение - за една година са намалели до 41 000, сочи статистиката.
Денков счита, че би трябвало да се реши коренно казусът с интеграцията на ромите, като " се стартира с безвъзмезден банкет и храна още от яслите ". Еднакви условия за всички деца, изиска министърът. По думите му " по този начин приемът в 1 клас ще е напълно друг и учебното заведение може да е най-интересното място за учениците ".
Роми се бунтуват в Сливен поради възбраната за звук
Общинска възбрана им проваляла обилните сватби
" Липсва обаче систематичният метод и се работи на парче у нас ", посочи министърът.
Боян Захариев от " Отворено общество " показа картографирането на просветителната сегрегация у нас . По думите му съществени проблеми са: разпределение на възпитаници в учебните заведения по качества, неналичието на избор на учебно заведение наоколо, следят се и административни спънки.
Това разяснява Деян Колев, Център " Амалипе " по време на Национална конференция " Състояние на ромската просветителна интеграция - от сегрегация към образование в етническа смесена среда ".
Той показа и частични данни: 750 са селските учебни заведения, където би трябвало да се влага за повишение на качеството на образованието . 153 са професионалните гимназии със сегрегирани групи, 78 от тях са с уязвими групи над 60%. Именно в тези гимназии се следи най-голямата сегрегация на роми в междинното обучение.
Деян Колев означи и феномен, че българите отписват децата си от учебно заведение, когато стартира записване на ромски учениц и. Такъв образец е гимназията в Сливен, която през днешния ден е напълно ромска. В професионалната гимназия в Шумен е спряла сегрегацията, с цел да се върнат и български възпитаници.
Колев благодари на МОН за съдействието в процеса през годините и изрази вяра за поддръжка и в бъдеще.
Министърът на образованието Николай Денков изясни, че сегрегацията на ромите е в топ 3 на целите на България , защото въздейства и на други сфери в страната. Той даде за образец страни като Испания, Румъния, Унгария, които са съумели да внедрят " в пъти проблемите, с които се борят ". У нас - от 44 000 деца, които не са в учебно заведение - за една година са намалели до 41 000, сочи статистиката.
Денков счита, че би трябвало да се реши коренно казусът с интеграцията на ромите, като " се стартира с безвъзмезден банкет и храна още от яслите ". Еднакви условия за всички деца, изиска министърът. По думите му " по този начин приемът в 1 клас ще е напълно друг и учебното заведение може да е най-интересното място за учениците ".
Роми се бунтуват в Сливен поради възбраната за звук
Общинска възбрана им проваляла обилните сватби
" Липсва обаче систематичният метод и се работи на парче у нас ", посочи министърът.
Боян Захариев от " Отворено общество " показа картографирането на просветителната сегрегация у нас . По думите му съществени проблеми са: разпределение на възпитаници в учебните заведения по качества, неналичието на избор на учебно заведение наоколо, следят се и административни спънки.
Източник: news.bg
КОМЕНТАРИ