AI бавачка: Какво трябва да знаем за срещата на децата с изкуствен интелект
Представете си, че след десетилетие сте родител на кърмаче. Повечето аспекти на развъждането му ще са същите, само че други ще са преобразени от навлизането на изкуствения разсъдък. Има възможност AI устройствата да се трансфорат в електронни бавачки по този начин, както предходните генерации родители разчитаха малкия екран и видеоигрите да ги анулират в част от отговорностите. Възможно е плюшени мечета с изкуствен интелект да реагират персонализирано на гукането на детето ви и да дават отговор на въпросите му. Компютърно асистирани бавачки, които в никакъв случай не се изморяват да четат една и съща книга, биха улеснили приспиването. Усъвършенствани версии на Alexa биха могли да пеят или преподават обичани песни, да играят игри и даже да дават пояснение на детския рев. Досущ като нововъведенията на предходното потомство, тези принадлежности ще впрегнат новите технологии, с цел да занимават децата и да спестят на родителите време и нерви. За разлика от до момента обаче, имаме съображение да се тревожим, че поради умеенето си да имитират човешкото държание AI бавачките могат да повлияят на усещането на децата за заобикалящия ги свят и прекарванията им в него, написа за The Wall Street Journal доктор Дейна Съскинд, шеф на Център за ранно учене и публично здраве и създател на програмата за педиатрични кохлеарни импланти към Университета в Чикаго.
Срещата с изкуствен интелект може да промени по непредвидени способи невръстния мозък, който търпи забележителното развиване през първите години от живота ни, предизвестява доктор Съскинд. Човешките деца се появяват на бял свят малко „ незавършени “, показва тя. Вероятна еволюционна причина за това е, че в случай че плодът прекарваше повече време в матката, главата му би станала прекомерно огромна, с цел да бъде уродлив безвредно. Затова природата е направила компромис – децата се раждат на 40-ата седмица, а мозъците им имат още доста да порастват. Този напредък протича със забележителна скорост през първите две години от живота ни – към един милион нови невронни връзки се оформят всяка секунда. До третия рожден ден на детето мозъкът му към този момент е развъртян на към 80 %. Така родителите разполагат с къс времеви прозорец, през който да приготвят своя правоприемник за сполучлив живот, като благоприятстват основополагащото развиване на този комплицирано организиран орган. Тук се корени повода хората да сме най-интелигентният, находчив и работлив скотски тип. Оптимизацията на този ранен стадий на лудо развиване изисква в двете посоки другарство – когато бебето плаче, гука или жестикулира, възрастният да отвръща с прегръдка, думи или образен контакт. Този тип връзка е изцяло натурален за родителите и оказва помощ на децата им да получават когнитивни и прочувствени умения. Навлизането на малкия екран породи паника за резултата ѝ върху децата, а тя даже нямаше умеенето на изкуствения разсъдък да поддържа връзка, показва доктор Съскинд. Досега тази нужна „ съставна част “ можеше да бъде обезпечена само от грижлив възрастен. Каквото и да ви разправят маркетинговите специалисти, класическата музика, просветителните канали и продуктите на Baby Einstein не водят до формиране на нови невронни връзки в детския мозък, защото при тях липсва двупосочното другарство.
Новите AI принадлежности трансформират всичко това Те са основани по наш облик и работят на правилото на човешкия мозък. Състоят се от невронни мрежи от комплицирани взаимовръзки, построени от големи размери от данни. ChatGPT получава нужните данни под формата на езикови модели, а децата – на любящо другарство със своите родители. Разликата сред двете ще избледнее, когато към тази изграждаща мозъка междучовешка връзка прибавим автоматизирани други възможности. Разбираемо е за какво доста родители биха се възползвали от софтуерните нововъведения, с цел да се отърват от някои фамилни отговорности. Грижите за дете през първите години от живота му е всепоглъщащо занятие. AI помощта може да трансформира живота на един отпаднал родител по този начин, както в средата на предишния век пералните машини и други електроуреди преобразиха грижата за дома и дадоха на дамите независимост да се причислят към пазара на труда. Защо пък AI бавачки да не поддържат връзка в двете посоки с бебетата? Ефектът върху тяхното развиване би бил мощно позитивен, увеличавайки честотата и последователността на изграждащите мозъка моменти, до момента в който той към момента е „ най-пластичен “ и кадърен да се пренастройва въз основа на прекарванията в околния свят, написа специалистът.
Наложително е да подходим с нерешителност Новите технологии са способни да оформят „ архитектурата “ на нашия мозък. Когато далечните ни предшественици почнали да основават знаци и рисунки, се задействали нови неврони, които разрешили на мозъка да употребява по напълно друг метод зрителния кортекс – за четене и писане. В наши дни, съгласно публикация в януарския брой на списание JAMA Pediatrics ежедневното излагане на обществени мрежи води до промени в метода, по който подрастващите реагират на обществени поощрения. Все още има доста незнайни за развиването на човешкия мозък в най-ранна възраст, а излагането му на реагиращ AI би могъл да окаже неподозирано въздействие върху него. Ако не програмираме изкуствения разсъдък да реагира или поддържа връзка вярно, бихме могли да изкривим по всевъзможни способи когнитивното развиване на децата, предизвестява доктор Съскинд.
Могат ли AI и децата да бъдат " на една вълна "? Да разгледаме едно скорошно изобретение в областта на неврологията. Учените от дълго време знаят, че интензивната връзка с възрастни благоприятства езиковото развиване на децата. Проучвания от последното десетилетие обаче разкриват жизненоважен механизъм зад тези взаимоотношения – мозъчните талази на децата и техните гледачи безусловно се синхронизират, когато те пробват да поддържат връзка или играят дружно. Процесът се следи и при възрастни по време на взаимни занимания като пеене, танци или водене на полемика лице в лице. Те претърпяват сходна интензивност в едни и същи области на мозъка и колкото повече вълните съответстват, толкоз по-сполучлив е крайният резултат. През 2020 година екип от учени на университета „ Принстън “ открива, че при децата и техните гледачи този феномен настава в префронталния кортекс - тази област на мозъка оказва помощ за планирането на комплицирани когнитивни държания, изразяването на личността и вземането на решения. Основната роля на префронталния кортекс е да сплотява мислите и дейностите, с цел да помогне за постигането на вътрешни цели. Допълнителни изследвания измежду младите сочат, че този „ неврален синхрон “ благоприятства придобиването на речников ресурс, подобряването на обществените умения и тези за решение на проблеми. Макар и кадърен да взе участие в в двете посоки другарство, изкуственият разсъдък не има физическия мозък, нужен за неврален синхрон. Все още не знаем какво значи за един разрастващ се мозък да реализира сходно положение без присъединяване на различен, отбелязва доктор Съскинд. Устойчивостта, която е също толкоз значима, колкото познанието, що се отнася до житейските триумфи, е още едно качество, което зависи напълно от развиването на мозъка в най-ранна възраст. Когато едно малко дете премине през многообразие от прекарвания благодарение на любящ възрастен, то се учи да бъде несломимо и да реагира гъвкаво на провокациите. Според други проучвания зрелите хора, които имат позитивни мемоари за първите години от живота си – получавали са доста грижи и внимание да вземем за пример – са по-упорити и амбициозни. Но какво значи за едно дете да пораства привързано към машина, на която родителите са отстъпили част от главните си отговорности? „ Това крие съществени опасности за неговото обществено и прочувствено развиване “, пишат Ноел и Аманда Шарки от Университета в Шефийлд за списание „ Етика и осведомителни технологии “ (2021 г.). Не можем да върнем AI духа в бутилката, нито е належащо. Ако обаче не го опознаем по-добре, има заплаха да прахосаме потенциала за развиване на децата през първите години от живота им, а с него да нарушим и личната си еволюционна конструкция.
Срещата с изкуствен интелект може да промени по непредвидени способи невръстния мозък, който търпи забележителното развиване през първите години от живота ни, предизвестява доктор Съскинд. Човешките деца се появяват на бял свят малко „ незавършени “, показва тя. Вероятна еволюционна причина за това е, че в случай че плодът прекарваше повече време в матката, главата му би станала прекомерно огромна, с цел да бъде уродлив безвредно. Затова природата е направила компромис – децата се раждат на 40-ата седмица, а мозъците им имат още доста да порастват. Този напредък протича със забележителна скорост през първите две години от живота ни – към един милион нови невронни връзки се оформят всяка секунда. До третия рожден ден на детето мозъкът му към този момент е развъртян на към 80 %. Така родителите разполагат с къс времеви прозорец, през който да приготвят своя правоприемник за сполучлив живот, като благоприятстват основополагащото развиване на този комплицирано организиран орган. Тук се корени повода хората да сме най-интелигентният, находчив и работлив скотски тип. Оптимизацията на този ранен стадий на лудо развиване изисква в двете посоки другарство – когато бебето плаче, гука или жестикулира, възрастният да отвръща с прегръдка, думи или образен контакт. Този тип връзка е изцяло натурален за родителите и оказва помощ на децата им да получават когнитивни и прочувствени умения. Навлизането на малкия екран породи паника за резултата ѝ върху децата, а тя даже нямаше умеенето на изкуствения разсъдък да поддържа връзка, показва доктор Съскинд. Досега тази нужна „ съставна част “ можеше да бъде обезпечена само от грижлив възрастен. Каквото и да ви разправят маркетинговите специалисти, класическата музика, просветителните канали и продуктите на Baby Einstein не водят до формиране на нови невронни връзки в детския мозък, защото при тях липсва двупосочното другарство.
Новите AI принадлежности трансформират всичко това Те са основани по наш облик и работят на правилото на човешкия мозък. Състоят се от невронни мрежи от комплицирани взаимовръзки, построени от големи размери от данни. ChatGPT получава нужните данни под формата на езикови модели, а децата – на любящо другарство със своите родители. Разликата сред двете ще избледнее, когато към тази изграждаща мозъка междучовешка връзка прибавим автоматизирани други възможности. Разбираемо е за какво доста родители биха се възползвали от софтуерните нововъведения, с цел да се отърват от някои фамилни отговорности. Грижите за дете през първите години от живота му е всепоглъщащо занятие. AI помощта може да трансформира живота на един отпаднал родител по този начин, както в средата на предишния век пералните машини и други електроуреди преобразиха грижата за дома и дадоха на дамите независимост да се причислят към пазара на труда. Защо пък AI бавачки да не поддържат връзка в двете посоки с бебетата? Ефектът върху тяхното развиване би бил мощно позитивен, увеличавайки честотата и последователността на изграждащите мозъка моменти, до момента в който той към момента е „ най-пластичен “ и кадърен да се пренастройва въз основа на прекарванията в околния свят, написа специалистът.
Наложително е да подходим с нерешителност Новите технологии са способни да оформят „ архитектурата “ на нашия мозък. Когато далечните ни предшественици почнали да основават знаци и рисунки, се задействали нови неврони, които разрешили на мозъка да употребява по напълно друг метод зрителния кортекс – за четене и писане. В наши дни, съгласно публикация в януарския брой на списание JAMA Pediatrics ежедневното излагане на обществени мрежи води до промени в метода, по който подрастващите реагират на обществени поощрения. Все още има доста незнайни за развиването на човешкия мозък в най-ранна възраст, а излагането му на реагиращ AI би могъл да окаже неподозирано въздействие върху него. Ако не програмираме изкуствения разсъдък да реагира или поддържа връзка вярно, бихме могли да изкривим по всевъзможни способи когнитивното развиване на децата, предизвестява доктор Съскинд.
Могат ли AI и децата да бъдат " на една вълна "? Да разгледаме едно скорошно изобретение в областта на неврологията. Учените от дълго време знаят, че интензивната връзка с възрастни благоприятства езиковото развиване на децата. Проучвания от последното десетилетие обаче разкриват жизненоважен механизъм зад тези взаимоотношения – мозъчните талази на децата и техните гледачи безусловно се синхронизират, когато те пробват да поддържат връзка или играят дружно. Процесът се следи и при възрастни по време на взаимни занимания като пеене, танци или водене на полемика лице в лице. Те претърпяват сходна интензивност в едни и същи области на мозъка и колкото повече вълните съответстват, толкоз по-сполучлив е крайният резултат. През 2020 година екип от учени на университета „ Принстън “ открива, че при децата и техните гледачи този феномен настава в префронталния кортекс - тази област на мозъка оказва помощ за планирането на комплицирани когнитивни държания, изразяването на личността и вземането на решения. Основната роля на префронталния кортекс е да сплотява мислите и дейностите, с цел да помогне за постигането на вътрешни цели. Допълнителни изследвания измежду младите сочат, че този „ неврален синхрон “ благоприятства придобиването на речников ресурс, подобряването на обществените умения и тези за решение на проблеми. Макар и кадърен да взе участие в в двете посоки другарство, изкуственият разсъдък не има физическия мозък, нужен за неврален синхрон. Все още не знаем какво значи за един разрастващ се мозък да реализира сходно положение без присъединяване на различен, отбелязва доктор Съскинд. Устойчивостта, която е също толкоз значима, колкото познанието, що се отнася до житейските триумфи, е още едно качество, което зависи напълно от развиването на мозъка в най-ранна възраст. Когато едно малко дете премине през многообразие от прекарвания благодарение на любящ възрастен, то се учи да бъде несломимо и да реагира гъвкаво на провокациите. Според други проучвания зрелите хора, които имат позитивни мемоари за първите години от живота си – получавали са доста грижи и внимание да вземем за пример – са по-упорити и амбициозни. Но какво значи за едно дете да пораства привързано към машина, на която родителите са отстъпили част от главните си отговорности? „ Това крие съществени опасности за неговото обществено и прочувствено развиване “, пишат Ноел и Аманда Шарки от Университета в Шефийлд за списание „ Етика и осведомителни технологии “ (2021 г.). Не можем да върнем AI духа в бутилката, нито е належащо. Ако обаче не го опознаем по-добре, има заплаха да прахосаме потенциала за развиване на децата през първите години от живота им, а с него да нарушим и личната си еволюционна конструкция.
Източник: profit.bg
КОМЕНТАРИ