Повече от половината ученици нямат проблеми да извършват действия и

Повече от половината възпитаници нямат проблеми да правят дейности и да съпоставят действителни цифри, както и да ползват аритметична градация. Над две трети от тях обаче се затрудняват да дефинират линейна функционалност по графика, да сформират модел на израз посредством добиване на информация от текст и да намират о...

Прочетете целия текст »