Посещенията в завода и кампании в социалните мрежи - магнитът за младите към дуалното обучение
Посещението в разнообразни фабрики още до момента в който децата са в 7-ми клас и дейни акции в обществените мрежи са измежду най-активните магнити за привличане на децата към професионалните гимназии, където да започват своето дуално образование. На този ранен стадий дейното решение се взема от родителите. Това бе един от изводите, до който доближиха водещи HR експерти по време на форума “Професионално и дуално: Образование плюс ”, проведен от BGlobal и Mediapool.bg
Как се притеглят децата в дуалната форма на обучение?
" Един от работещите модели е посещаване на родители с техните деца при започване на 7-ми клас в самото дружество. Идват на посещаване при нас в завода, приказват непосредствено с нашите инженери. Всеки един има опция да опише и те да видят какво съставлява едно произвеждане ", описа Стефка Надолийски , началник " Човешки запаси " в Латекоер България , профилирана в производството на самолетни елементи.
В началото тези посещаване са проведени по линия на Министерство на образованието, а едно от провокациите е обезпечаването на превоза до предприятията, тъй като за Пловдив множеството компании са отвън града.
" Ползите от едно такова посещаване е, че незабавно след едно такова посещаване 7 деца аплайват и са признати в паралелката " авиационен механик ", добави Надолийски.
Докосването до дадена специалност в ранна фаза, още във времето от 4 до 6- и клас би бил работещ вид и магнит към дуалното образование, счита Евгения Накова, шеф " Човешки запаси " в " Електрохолд България " .
" Ако харесваш, това което правиш, няма да работиш и един ден в живота си ”, напомни Накова.
Тя уточни, че на децата, а и на родителите би трябвало да им се даде опция от рано да могат да открият мощната си страна. А това би се трансформирало в трамплин професионалните гимназии да имат по-голям банкет.
" Всички знаем, че решението в 7-ми клас се взима от родителите. Ако се направи хубава акция, ангажират се родителите, то би им снело товара децата да влизат единствено в елитните гимназии. Затова трябват доста, доста акции в обществените мрежи ", уточни Накова.
От Асоциацията на индустриалния капитал в България (АИКБ) показаха, че създават модели за повишение на привлекателността на специалностите , които обгръщат 79 специалности.
Благодарение на тях се сервира синтезирана информация какви длъжностни позиции могат да заемат взетите в тях, на каква заплата могат да разчитат, по какъв начин може да се надгради професионалния път, уточни Росица Стелиянова, шеф " Програми и планове ", АИКБ .
Наред с фокусирането към другите специалности браншовата организация е създала и ограничения и рекомендации към Министерство на образованието какви стъпки да се подхващат да се увеличи привлекателността и интереса към специалността. Подобни ограничения и рекомендации са създадени също към браншовите организации и към предприятията.
" Разработен е и справочник за менторство, който е една добра основа HR-ите да запазят младите чиновници ", Стелиянова.
Тя благодари и на сп. BGlobal и на Mediapool, уредници на събитието.
" Благодаря на медиите, които провеждат това събитие. Защото липсва медийното отразяване на образованието и на специалностите. Без медии няма по какъв начин да се разпространяват положителните практики. От 2016 създаваме модели за разпространение на специалностите, като измежду първите са машиностроене, медицина ”, сподели още Росица Стелиянова.
Престижът на специалността също диктува кариерите решения, добави още тя. Експертът даде образец, че преди време правист е решил да одобри работа да 500 лв. и да стартира работа точно в областта на правото, без значение, че цех в Плевен му е предложил 2000 лв. заплата за инженерна активност, каквото е било образованието му от гимназията. “Не ми е влиятелно ", аргументирал се той.
От първи стъпки към обсег в дуалното обучение
Нуждата е в основата на старта на дуалното образование в Латекоер България ЕООД.
" Нуждата е главният претекст за старт на дуалното ни образование, изключително за сфера като нашата самолетостроенето. Стартирахме с професионалната гимназия по механотехника в Пловдив. Бързо успяхме да преминем през целия развой за компетентност авиационен механик ", описа Стефка Надолийски.
" Направете тази стъпка, институциите оказват помощ. Имаме три години цялостни инспекции в Пловдив. Партнираме си с кариерния център към МО, които провеждат панаири на специалностите. В партньорство сме с ТУ - филиал Пловдив, където може да се учи авиационния профил ", уточни тя..
Експертът открои като предизвикателство - достъпът на специалисти до часове, в които могат да има посетител лектори. Крайно незадоволителни са часовете на класа.
В “Електрохолд ” дуалното образование е стартирано още преди 17 с стратегия. В момента в програмата са ангажирани 32 гимназии, като 2350 възпитаници са взели участие в просветителни начинания на сдружение.
" Енергия за бъдеще " включва и образуване на академии, подкрепяне на преподаватели, с цел да са в “крак с новите технологии ”, уточни Евгения Накова, шеф “Човешки запаси ”, “Електрохолд България ”.
" Днес доста се приказва за неналичието на експерти със приблизително обучение, фрагменти на професионалното обучение. Решение има - посредством дуалното обучение. То е първо, опция на младежите не просто да се образоват а да виждат смисъл и да ползват теорията на процедура. Отделен претекст е и заплащането, което също ги стимулира да останат изобщо в просветителната система. Младите хора търсят и смисъл. А какъв по-добър смисъл, с изключение на да виждаш пътя си за реализация от рано ", добави тя.
Електрохолд се включва преди 10 години в плана " Домино 1 ", и с помощта на швейцарския опит, минават през целия развой на синхронизиране на образователната стратегия към бизнес средата, което е водеща причина за осъществяване на качествено дуално обучение.
" Чрез реализирането на дуалното обучение за 10 години имаме 240 възпитаници. Първите години бяха предизвикателни, работехме с 10-15 възпитаници. Нещата обаче се случиха. Последните 2 години имаме по 49 и 45 възпитаници. Накратко дуалното обучение е мост образование-заетост ", сподели Накова.
Близо 40% от тези деца не престават да се ангажират с компанията ни и след довеждане докрай на образованието , акцентира тя.
Очаквано доста от младежите желаят в допълнение да се развиват в областта на енергетиката, по тази причина компанията финансира и техни бакалавърски и магистърски стратегии. Младите хора споделят, че по този метод се усещат ценени и със смисъл, добави Накова.
От АИКБ показаха, че членовете на организацията са измежду първите, които стартираха дуално образование.
" В началото участвахме интензивно с Министерство на образованието за разпоредбите за “Домино 1 ”. По самодейност на ръководителите на плана бяха основани редица препоръки - Консултативен съвет за дуално обучение, образования за работодатели и за HR-и, с цел да ги насърчим да се включат в дуалното обучение ", описа Росица Стелиянова, шеф “Програми и планове ”, АИКБ.
Тенденция е работодателите да чакат децата се включват на по-ранен стадий да се включват в претовареност.
Как се притеглят децата в дуалната форма на обучение?
" Един от работещите модели е посещаване на родители с техните деца при започване на 7-ми клас в самото дружество. Идват на посещаване при нас в завода, приказват непосредствено с нашите инженери. Всеки един има опция да опише и те да видят какво съставлява едно произвеждане ", описа Стефка Надолийски , началник " Човешки запаси " в Латекоер България , профилирана в производството на самолетни елементи.
В началото тези посещаване са проведени по линия на Министерство на образованието, а едно от провокациите е обезпечаването на превоза до предприятията, тъй като за Пловдив множеството компании са отвън града.
" Ползите от едно такова посещаване е, че незабавно след едно такова посещаване 7 деца аплайват и са признати в паралелката " авиационен механик ", добави Надолийски.
Докосването до дадена специалност в ранна фаза, още във времето от 4 до 6- и клас би бил работещ вид и магнит към дуалното образование, счита Евгения Накова, шеф " Човешки запаси " в " Електрохолд България " .
" Ако харесваш, това което правиш, няма да работиш и един ден в живота си ”, напомни Накова.
Тя уточни, че на децата, а и на родителите би трябвало да им се даде опция от рано да могат да открият мощната си страна. А това би се трансформирало в трамплин професионалните гимназии да имат по-голям банкет.
" Всички знаем, че решението в 7-ми клас се взима от родителите. Ако се направи хубава акция, ангажират се родителите, то би им снело товара децата да влизат единствено в елитните гимназии. Затова трябват доста, доста акции в обществените мрежи ", уточни Накова.
От Асоциацията на индустриалния капитал в България (АИКБ) показаха, че създават модели за повишение на привлекателността на специалностите , които обгръщат 79 специалности.
Благодарение на тях се сервира синтезирана информация какви длъжностни позиции могат да заемат взетите в тях, на каква заплата могат да разчитат, по какъв начин може да се надгради професионалния път, уточни Росица Стелиянова, шеф " Програми и планове ", АИКБ .
Наред с фокусирането към другите специалности браншовата организация е създала и ограничения и рекомендации към Министерство на образованието какви стъпки да се подхващат да се увеличи привлекателността и интереса към специалността. Подобни ограничения и рекомендации са създадени също към браншовите организации и към предприятията.
" Разработен е и справочник за менторство, който е една добра основа HR-ите да запазят младите чиновници ", Стелиянова.
Тя благодари и на сп. BGlobal и на Mediapool, уредници на събитието.
" Благодаря на медиите, които провеждат това събитие. Защото липсва медийното отразяване на образованието и на специалностите. Без медии няма по какъв начин да се разпространяват положителните практики. От 2016 създаваме модели за разпространение на специалностите, като измежду първите са машиностроене, медицина ”, сподели още Росица Стелиянова.
Престижът на специалността също диктува кариерите решения, добави още тя. Експертът даде образец, че преди време правист е решил да одобри работа да 500 лв. и да стартира работа точно в областта на правото, без значение, че цех в Плевен му е предложил 2000 лв. заплата за инженерна активност, каквото е било образованието му от гимназията. “Не ми е влиятелно ", аргументирал се той.
От първи стъпки към обсег в дуалното обучение
Нуждата е в основата на старта на дуалното образование в Латекоер България ЕООД.
" Нуждата е главният претекст за старт на дуалното ни образование, изключително за сфера като нашата самолетостроенето. Стартирахме с професионалната гимназия по механотехника в Пловдив. Бързо успяхме да преминем през целия развой за компетентност авиационен механик ", описа Стефка Надолийски.
" Направете тази стъпка, институциите оказват помощ. Имаме три години цялостни инспекции в Пловдив. Партнираме си с кариерния център към МО, които провеждат панаири на специалностите. В партньорство сме с ТУ - филиал Пловдив, където може да се учи авиационния профил ", уточни тя..
Експертът открои като предизвикателство - достъпът на специалисти до часове, в които могат да има посетител лектори. Крайно незадоволителни са часовете на класа.
В “Електрохолд ” дуалното образование е стартирано още преди 17 с стратегия. В момента в програмата са ангажирани 32 гимназии, като 2350 възпитаници са взели участие в просветителни начинания на сдружение.
" Енергия за бъдеще " включва и образуване на академии, подкрепяне на преподаватели, с цел да са в “крак с новите технологии ”, уточни Евгения Накова, шеф “Човешки запаси ”, “Електрохолд България ”.
" Днес доста се приказва за неналичието на експерти със приблизително обучение, фрагменти на професионалното обучение. Решение има - посредством дуалното обучение. То е първо, опция на младежите не просто да се образоват а да виждат смисъл и да ползват теорията на процедура. Отделен претекст е и заплащането, което също ги стимулира да останат изобщо в просветителната система. Младите хора търсят и смисъл. А какъв по-добър смисъл, с изключение на да виждаш пътя си за реализация от рано ", добави тя.
Електрохолд се включва преди 10 години в плана " Домино 1 ", и с помощта на швейцарския опит, минават през целия развой на синхронизиране на образователната стратегия към бизнес средата, което е водеща причина за осъществяване на качествено дуално обучение.
" Чрез реализирането на дуалното обучение за 10 години имаме 240 възпитаници. Първите години бяха предизвикателни, работехме с 10-15 възпитаници. Нещата обаче се случиха. Последните 2 години имаме по 49 и 45 възпитаници. Накратко дуалното обучение е мост образование-заетост ", сподели Накова.
Близо 40% от тези деца не престават да се ангажират с компанията ни и след довеждане докрай на образованието , акцентира тя.
Очаквано доста от младежите желаят в допълнение да се развиват в областта на енергетиката, по тази причина компанията финансира и техни бакалавърски и магистърски стратегии. Младите хора споделят, че по този метод се усещат ценени и със смисъл, добави Накова.
От АИКБ показаха, че членовете на организацията са измежду първите, които стартираха дуално образование.
" В началото участвахме интензивно с Министерство на образованието за разпоредбите за “Домино 1 ”. По самодейност на ръководителите на плана бяха основани редица препоръки - Консултативен съвет за дуално обучение, образования за работодатели и за HR-и, с цел да ги насърчим да се включат в дуалното обучение ", описа Росица Стелиянова, шеф “Програми и планове ”, АИКБ.
Тенденция е работодателите да чакат децата се включват на по-ранен стадий да се включват в претовареност.
Източник: mediapool.bg
КОМЕНТАРИ