Първата реформа, по която ще започнем обсъждане, е тази на

Първата промяна, по която ще стартираме разискване, е тази на образователните стратегии за учениците. Те са това, което споделя какво учат децата. Още идната седмица ще представим и ще създадем първото разискване на идея за смяната им.

Идеята е тя да съдържа главните насоки и философията за смяна в образователните стратегии и образователния проект.

Крайната цел на тази промяна е да променим преобладаващата просвета на учене - от заучаване и възпроизвеждане към функционалност на знанията, това сподели министърът на образованието Красимир Вълчев пред " Труд ".

Системата сега отделя доста организационни, човешки и финансови запаси, с цел да провежда външно оценяване. То е по-добро огледало на успеваемостта на учениците, в сравнение с вътрешното оценяване.

От друга страна, МОН и системата не употребяват задоволително данните от резултатите. И въпросът е: заслужават ли си напъните, изключително след 4. и 10. клас. Моето мнение е, че има доста по-голям смисъл от матура по математика в 12. клас, в сравнение с външно оценяване по български и математика в 10. клас.

Един от най-големите ни проблеми е с проучването на математика. Едва 5% от избират матура по предмета. България не може да просперира без инженери и промишлености с висока добавена стойност, а те изискват проучване на математика.

Затова ще предложим лист от ограничения за възстановяване на резултатите и поощряване на проучването, като значима част от този развой е смяната на образователните стратегии.

Друга мярка, която ще обсъдим, е да насърчим висшите учебни заведения да афишират кандидатстване с математика, физика и химия, като се надяваме да подтикваме повече възпитаници да учат тези профили в гимназиите и да поставят изпит по тези дисциплини, добави министър Вълчев.