Пандемията от доведе повечето деца в Англия до изоставане с

Пандемията от докара множеството деца в Англия до закъснение с ученето - а някои са се върнали доста обратно в своите обществени умения, споделя от, съобщи BBC, представена от БГНЕС.
предизвестява, че някои дребни са не запомнили по какъв начин да употребяват нож и вилица или са се върнали назад към пелените.
По-големите деца са изгубили своята „ устойчивост “ за четене, настояват инспекторите от Ofsted.
Министерството на образованието споделя, че това демонстрира нуждата учебните заведения да бъдат отворени.
Ofsted изследва въздействието на пандемията COVID-19 върху децата въз основа на визити в 900 учебни заведения тази есен.
Главният контрольор Аманда Спилман споделя, че има три " необятни групи ", които демонстрират какво се случва с децата:
Ще трансформира ли коронавирусът децата в тревожни възрастни?
Децата са длъжни да съблюдават противоепидемичните ограничения и понасят всички последствия, които са резултат от пандемията. Например у...
• " Най-тежко засегнатата " група - най-малките деца, страдат от времето отвън учебно заведение, като се връща обратно във връзка с знанията си на думи и числа и с " регресия назад в пелени измежду подготвени на да се облекчават на гърне деца " или губи " съществени умения " като потребление на нож и вилица.
• По-голямата част от децата, намиращи се в междинни класове в, „ са се провалили в образованието си в друга степен, защото учебните заведения са затворени за множеството деца и придвижването е лимитирано “, а в отчета се споделя: „ Загубеното образование не е аргументирано, само че е мъчно да се оцени “.
• Има и деца, които намират затварянето на учебните заведения за позитивно прекарване - тези деца, са имали подкрепящи фамилии и " качествено време " дружно, акцентират в заключението си от държавния надзор. Тук обаче главен фактор е бил това дали родителите са били в положение и опция да отделят време за фамилията, което основният контрольор на Ofsted, Спилман, дефинира като " добра конструкция за поддръжка " за децата в пандемията.
Какви са последствията от тези неналичия и ограничавания?
Сред по-големите деца от Ofsted предизвестяват за загуба на централизация измежду завръщащите се в учебно заведение и че " онлайн кавги ", почнали в обществените мрежи по време на ограничаващите ограничения, в този момент " се разиграват в класната стая ".
Дистанционно образование в актуалната му форма наподобява води до огромни проблеми за децата
От 29 октомври стартира отдалечено образование за гимназистите от цялата страна. Какво наложи тъкмо тази група възпитаници да премине на този...
Има известия и за загуба на физическа валидност при децата, до момента в който други възпитаници демонстрират „ признаци на психологично страдалчество “, с опасения за хранителни разстройства и самонараняване.
Има опасения за появилата се наклонност, която се ускорява, на  възпитаници, които не са се завърнали в учебно заведение след отварянето им.  В 1/3 от учебните заведения се следи „ увеличение на броя на децата, които се отстраняват от учебно заведение, с цел да се образоват вкъщи “.
Джеф Бартън, водач на профсъюза на учителите, сподели, че отчетът " ясно демонстрира просветителното и прочувственото влияние на затварянето на учебните заведения и за какво би трябвало да създадем всичко допустимо, те да останат отворени ".
Той обаче предизвести, че поддържането на работата на учебните заведения става финансово неустойчиво, като се калкулира  и цената на ограниченията за сигурност, и нуждата да се заплаща за снабдители, да вземем за пример, когато учителите би трябвало да се изолират.
В отговор говорителката на английското министерство на образованието съобщи: " Правителството е наясно, че връщането на всички възпитаници и студенти в постоянна форма на образование е народен приоритет. " Тя разяснява, че фонд от 1 милиарда паунда ще помогне да се компенсира изгубеното образование.