Пилотен проект на Microsoft в столично училище превръща класната стая в достъпна учебна среда за всяко дете
От края на месец май всички възпитаници се завърнаха в класните стаи. За по-голямата част от тях образователната година мина в онлайн образование, което се редуваше с присъствено. От V до XI клас близо 420 000 деца учеха под график за миналата образователна година, като образованието за някои - изключително в класовете с професионална устременост - в един миг се редуваше присъствено за упражненията и онлайн - за теорията. По данни на МОН най-вече часове онлайн са прекарали V и XI клас - над 57%.
На фона на тази статистика здравната конюнктура към този момент се успокоява. Трудно обаче може да се предвижда дали тази наклонност ще се резервира. Едно е несъмнено - хибридният модел на образование е тук и ще остане. Гъвкавият метод на преподаване насочва предизвикателство по какъв начин да се приспособява образователният развой по този начин, че по едно и също време и учениците да получат нужните познания, и учителите да запазят, доколкото е допустимо, педагогическия дизайн на уроците си. С толкоз незнайни към здравната конюнктура, прекосяването от офлайн към онлайн връзка би трябвало да става без равномерен преход и спомагателни време запаси.
Водени от тази мисъл от Microsoft започват в столичното 107 ОУ " Хан Крум ", който да отговори на провокациите пред учители и възпитаници. Заедно с сътрудниците си от " АСБИС България " те оборудват кабинет с технология, която се базира на Microsoft Teams Rooms. " Най-общо казано, това е хибридна класна стая - смесен програмен продукт за преподаване на възпитаници, сложени под карантина или които по някаква друга причина отсъстват от образователния развой ", споделя Данко Калапиш, шеф на 107 ОУ. Техническите благоприятни условия на решението разрешават преподавателят по време на урок да има опция свободно да се движи от бюрото до бялата дъска, като постоянно е в кадър. Благодарение на тази система, наличието на бялата дъска се пресъздава ясно за учениците, до момента в който облика на преподавателя е полупрозрачен. " Този вид, съгласно мен, е един от най-хубавите, който досега сме тествали, тъй като не се постанова смяна на педагогическия дизайн на урока. Не се постанова учителят да поставя спомагателни старания за подготовка на своя урок в електронна среда, а може без никакъв проблем да го организира по този начин, както би го провел в класната стая ", изяснява Калапиш.
По време на своя 17-годишен опит шефът на 107 ОУ е открил, че всяко дете възприема уроците със свое лично движение, като се връща и препрочита, прескача или форсира посредством концепции, каквито откри за най-подходящи. При многократните потребления на хибридната класна стая Данко Калапиш неведнъж е правил даже извършения с присъединяване на учениците, в които те би трябвало да посочат неверно изписани думи на бялата дъска. Проблеми с видимостта е нямало. " Дава се опция на учениците да бъдат действително в часа със своите съученици и да виждат всичко проектирано или написано от учителя на бялата дъска като се трансформират в дейни участници, а не в пасивни слушатели. "
На фона на тази статистика здравната конюнктура към този момент се успокоява. Трудно обаче може да се предвижда дали тази наклонност ще се резервира. Едно е несъмнено - хибридният модел на образование е тук и ще остане. Гъвкавият метод на преподаване насочва предизвикателство по какъв начин да се приспособява образователният развой по този начин, че по едно и също време и учениците да получат нужните познания, и учителите да запазят, доколкото е допустимо, педагогическия дизайн на уроците си. С толкоз незнайни към здравната конюнктура, прекосяването от офлайн към онлайн връзка би трябвало да става без равномерен преход и спомагателни време запаси.
Водени от тази мисъл от Microsoft започват в столичното 107 ОУ " Хан Крум ", който да отговори на провокациите пред учители и възпитаници. Заедно с сътрудниците си от " АСБИС България " те оборудват кабинет с технология, която се базира на Microsoft Teams Rooms. " Най-общо казано, това е хибридна класна стая - смесен програмен продукт за преподаване на възпитаници, сложени под карантина или които по някаква друга причина отсъстват от образователния развой ", споделя Данко Калапиш, шеф на 107 ОУ. Техническите благоприятни условия на решението разрешават преподавателят по време на урок да има опция свободно да се движи от бюрото до бялата дъска, като постоянно е в кадър. Благодарение на тази система, наличието на бялата дъска се пресъздава ясно за учениците, до момента в който облика на преподавателя е полупрозрачен. " Този вид, съгласно мен, е един от най-хубавите, който досега сме тествали, тъй като не се постанова смяна на педагогическия дизайн на урока. Не се постанова учителят да поставя спомагателни старания за подготовка на своя урок в електронна среда, а може без никакъв проблем да го организира по този начин, както би го провел в класната стая ", изяснява Калапиш.
По време на своя 17-годишен опит шефът на 107 ОУ е открил, че всяко дете възприема уроците със свое лично движение, като се връща и препрочита, прескача или форсира посредством концепции, каквито откри за най-подходящи. При многократните потребления на хибридната класна стая Данко Калапиш неведнъж е правил даже извършения с присъединяване на учениците, в които те би трябвало да посочат неверно изписани думи на бялата дъска. Проблеми с видимостта е нямало. " Дава се опция на учениците да бъдат действително в часа със своите съученици и да виждат всичко проектирано или написано от учителя на бялата дъска като се трансформират в дейни участници, а не в пасивни слушатели. "
Източник: capital.bg
КОМЕНТАРИ