От 1991 г. до момента в страната са закрити 1435

От 1991 година досега в страната са закрити 1435 учебни заведения, от тях 630 са начални учебни заведения, 776 са съществени учебни заведения и 29 са междинни учебни заведения. За съпоставяне през същия интервал учениците в учебната мрежа са намалели от 1 366 927 до 708 628, или са намалели с 658 299 възпитаници. Това сподели министърът на образованието и науката акад. в отговор на парламентарен въпрос от народния представител Елена Гунчева, обвързван с това какъв брой учебни заведения - начални, съществени и междинни, са закрити в България от 1990 година насам.

До 1991 година закриването на общинските учебни заведения е било в пълномощията на окръжните национални препоръки, заяви министър Денков. Той изясни, че в този момент процедурата за промени в учебната мрежа е избрана в Закона за предучилищното и учебното обучение, и в Наредба номер 9 от 19 август 2016 година за институциите в предучилищното и учебното обучение. На съображение член 310 алинея 1 от закона министърът на образованието и науката открива, преобразува, трансформира и закрива държавни и общински учебни заведения, профилирани обслужващи звена, държавни и общински центрове за специфична просветителна поддръжка - по документално предложение на финансиращия орган и със мнение от съответното Регионално ръководство на образованието, след направена инспекция. Компетентният орган за вземането на решение за промени в общинската учебна мрежа е общинският съвет, като орган за локално ръководство, сподели министър.

Предложенията и решенията за закриване на учебни заведения са сложни както за общинските управляващи, по този начин и за Министерството на образованието и науката. Основните аргументи за закриването са свързани с демографските промени в страната, които с годините се задълбочават и водят до промени в учебната мрежа, разяснява просветителният министър. Той означи, че обезлюдяването на регионите води до разлики в социално-икономическия профил, в инфраструктурата и до обезпечаването на еднакъв достъп до качествено обучение на учениците в обособени общини и райони. В резултат на това има слети класове и липса на квалифицирани учители. Подобно организационно решение на просветителния развой слага учениците в неравностойно състояние при тяхната учебна подготовка, при социализацията им и при кандидатстването им след завършването на учебен стадий и степен. Демографските проблеми в страната се отразяват най-отчетливо върху дребните обитаеми места и по тази причина преобладаващият брой закрити учебни заведения са в такива обитаеми места. Но закриването на учебните заведения, най-малко през последните години, е разследване, а не е причина за демографските проблеми, съобщи министър Денков.

Той сподели, че решенията за закриване на учебни заведения са съобразени с нуждата от качествено обучение, с обезпечаването на модерна просветителна и подкрепяща учебна среда, с опцията за образование в независими класове и с приемането на познания и компетентности съгласно възрастовото развиване, заложбите и гениите на учениците.

Вярвам, че при възстановяване на изискванията за живот в България, връщането на нашите сънародници в страната би могло да докара до откриването на учебни заведения в множеството обитаеми места, изрази убеденост министър, представен от Българска телеграфна агенция.