Как може да се възроди образованието в селските райони?
От 1991 до 2001 година са закрити 1435 учебни заведения, като по-голяма част от тях са в селските региони. И макар че страната е инициирала основаването така наречен предпазени учебни заведения – които да дават просветителна услуга на 20 км от мястото, на което живее детето – грижата за образованието се изчерпва до такава степен. Това стана ясно от конференция на Асоциацията на българските села (АБС).
Цялото изпитание за качеството на просветителните услуги е ориентирано към общинските центрове и огромните учебни заведения. Това слага селските учебни заведения в неравнопоставено състояние – тези просветителни институции западат, а кметовете споделят, че родителите не записват своите деца в учебните заведения на село, а в градовете, където има по-качествено обучение ”, съобщи Таня Борисова, координатор на АБС.
По думите ѝ от Коронавирус пандемията насам измежду младежите се вижда наклонност за завръщане на село. Първият проблем, с който обаче те се сблъскват, е къде ще се образоват техните деца. Именно поради това от АБС обръщат взор към самодейност, която да способства освен за възстановяване на качеството на просветителните услуги в дребните обитаемоте места, в които живее 52% от популацията на България, само че и да поддържа внедряването на нов модел на обучение с повсеместен метод, особено приспособен към локалната среда и в естетика с природата.
“Програмата за образование на педагози " Озарена педагогика " е за обучение, което да тръгне изпод нагоре, а сега тече записване за първия модул за образование на учители по този способ. Педагозите могат да аплайват за 20 стипендии, с цел да изкарат този курс гратис ”, сподели още Борисова.
От АБС обясниха, че посредством новата стратегия дават нов модел на хората, които желаят да живеят на село, а точно холистичния способ – креативен интензивности, връзка със земята.
Обезлюдените региони са най-голямата заплаха за нашата национална сигурност, тъй като там се разорават ниви, построяват се кариери за рандеман на потребни изкопаеми, изсичат се овощни площи, складират се отпадъци и така нататък А когато има жива общественост на село, тя се трансформира в натурален щит и работи за опазването на тези територии ”, съобщи Таня Борисова.
Създателят на " Училище за родители " и " Озарена педагогика " Любов Миронова уточни, че педагогиката съществува от хиляди години, само че се усъвършенства по отношение на изискванията и живота, който живеем. По думите ѝ към този момент са минали три години в интензивно образование на родители по този способ. Тя счита, че в случай че родителите нямат критерии към учителите на децата си, те няма по какъв начин да оценят кое е вярно и кое не.
“Ако родителите имат критерии детето да е крепко, щастливо и в същото време да се учи и движи свободно, биха търсили такива учители. Затова е време " Озарената педагогика " да премине към учителите. Тя е подобаваща за дребни обитаеми места, тъй като не изисква избрана материална база, а има потребност единствено от пространство, в което децата да се движат свободно ”, уточни Миронова.
Според нея от 0 до 7 години детето би трябвало да стане независимо, да се научи да се самообслужва, да стартира да мисли, да развива своето въображение, по тази причина за децата е значима щадящата среда – без вербално и физическо принуждение.
У децата би трябвало да се възпитава хармония за красивото, което е аршин за истина. Именно във връзката си с природата децата могат да реализират това – да тичат, да се движат и така нататък ”, сподели още Миронова.
Тя изясни, че в метода " Озарена педагогика " максимален акцент се слага върху ролята на учителя, тъй като децата копират, а педагогът би трябвало да бъде пример.
“Има доста детски градини в селата, които просто са заключени и би трябвало да се освежат. Родителите към този момент могат да работят от всяка една точка на света и имат потребност от учител, на който да се доверят, че ще им помогне във възпитанието на децата ”, изясни Миронова.
Тя твърди, че в селата може да се вършат дребни детски градини с по една стая, храната да е от общи кухни, а родителите да оказват помощ за поддържането на хигиената. Според нея са нужни по-добри педагози и доброжелателни кметове.
Председателят на фондация “Слънчева земя ” Кирил Начев счита, че с изключение на чистия въздух, вода и храна, както и достъпът до културни събития, образованието е идната стъпка, която би предиздвикала хората да се завърнат в селата. Той разяснява още, че измежду значимите неща за възраждането на образованието в дребните обитаеми места, са положителните връзки с локалната власт.
Аз съм част от дребна група хора, които се завърнахме на село и започнахме да организираме събития за неговото възкръсване, като направихме изследване кое е скъпо за завръщащите се младежи. При нас към този момент се случват голям брой културни събития ”, сподели Начев.
“Има доста хора, които желаят да видят работещ модел на село. В Ослен, Криводол, има 3 – 4 фамилии с дребни деца, които са минали курс за съзнателни родители, тъй като за тях е значимо образованието на децата им. В селото към този момент приготвяме и възпитател по метода “Озарената педагогика ”, осъществили сме и урок по добродетели ”, добави той.
Цялото изпитание за качеството на просветителните услуги е ориентирано към общинските центрове и огромните учебни заведения. Това слага селските учебни заведения в неравнопоставено състояние – тези просветителни институции западат, а кметовете споделят, че родителите не записват своите деца в учебните заведения на село, а в градовете, където има по-качествено обучение ”, съобщи Таня Борисова, координатор на АБС.
По думите ѝ от Коронавирус пандемията насам измежду младежите се вижда наклонност за завръщане на село. Първият проблем, с който обаче те се сблъскват, е къде ще се образоват техните деца. Именно поради това от АБС обръщат взор към самодейност, която да способства освен за възстановяване на качеството на просветителните услуги в дребните обитаемоте места, в които живее 52% от популацията на България, само че и да поддържа внедряването на нов модел на обучение с повсеместен метод, особено приспособен към локалната среда и в естетика с природата.
“Програмата за образование на педагози " Озарена педагогика " е за обучение, което да тръгне изпод нагоре, а сега тече записване за първия модул за образование на учители по този способ. Педагозите могат да аплайват за 20 стипендии, с цел да изкарат този курс гратис ”, сподели още Борисова.
От АБС обясниха, че посредством новата стратегия дават нов модел на хората, които желаят да живеят на село, а точно холистичния способ – креативен интензивности, връзка със земята.
Обезлюдените региони са най-голямата заплаха за нашата национална сигурност, тъй като там се разорават ниви, построяват се кариери за рандеман на потребни изкопаеми, изсичат се овощни площи, складират се отпадъци и така нататък А когато има жива общественост на село, тя се трансформира в натурален щит и работи за опазването на тези територии ”, съобщи Таня Борисова.
Създателят на " Училище за родители " и " Озарена педагогика " Любов Миронова уточни, че педагогиката съществува от хиляди години, само че се усъвършенства по отношение на изискванията и живота, който живеем. По думите ѝ към този момент са минали три години в интензивно образование на родители по този способ. Тя счита, че в случай че родителите нямат критерии към учителите на децата си, те няма по какъв начин да оценят кое е вярно и кое не.
“Ако родителите имат критерии детето да е крепко, щастливо и в същото време да се учи и движи свободно, биха търсили такива учители. Затова е време " Озарената педагогика " да премине към учителите. Тя е подобаваща за дребни обитаеми места, тъй като не изисква избрана материална база, а има потребност единствено от пространство, в което децата да се движат свободно ”, уточни Миронова.
Според нея от 0 до 7 години детето би трябвало да стане независимо, да се научи да се самообслужва, да стартира да мисли, да развива своето въображение, по тази причина за децата е значима щадящата среда – без вербално и физическо принуждение.
У децата би трябвало да се възпитава хармония за красивото, което е аршин за истина. Именно във връзката си с природата децата могат да реализират това – да тичат, да се движат и така нататък ”, сподели още Миронова.
Тя изясни, че в метода " Озарена педагогика " максимален акцент се слага върху ролята на учителя, тъй като децата копират, а педагогът би трябвало да бъде пример.
“Има доста детски градини в селата, които просто са заключени и би трябвало да се освежат. Родителите към този момент могат да работят от всяка една точка на света и имат потребност от учител, на който да се доверят, че ще им помогне във възпитанието на децата ”, изясни Миронова.
Тя твърди, че в селата може да се вършат дребни детски градини с по една стая, храната да е от общи кухни, а родителите да оказват помощ за поддържането на хигиената. Според нея са нужни по-добри педагози и доброжелателни кметове.
Председателят на фондация “Слънчева земя ” Кирил Начев счита, че с изключение на чистия въздух, вода и храна, както и достъпът до културни събития, образованието е идната стъпка, която би предиздвикала хората да се завърнат в селата. Той разяснява още, че измежду значимите неща за възраждането на образованието в дребните обитаеми места, са положителните връзки с локалната власт.
Аз съм част от дребна група хора, които се завърнахме на село и започнахме да организираме събития за неговото възкръсване, като направихме изследване кое е скъпо за завръщащите се младежи. При нас към този момент се случват голям брой културни събития ”, сподели Начев.
“Има доста хора, които желаят да видят работещ модел на село. В Ослен, Криводол, има 3 – 4 фамилии с дребни деца, които са минали курс за съзнателни родители, тъй като за тях е значимо образованието на децата им. В селото към този момент приготвяме и възпитател по метода “Озарената педагогика ”, осъществили сме и урок по добродетели ”, добави той.
Източник: economic.bg
КОМЕНТАРИ