Мръсните думи „професия“ и „занаят“
Остават дни до влизане в действие на новия учебен закон. За промените, които той постанова има доста информация в медиите. Чакахме дълго тази промяна и в нея има доста позитивни страни. Например разделянето на степените на обучение – четвърти, седми, десети, дванадесети клас. Завършването на главно обучение в седми клас отразява една действителност. Резултатите от изпитите след седми клас ще дефинират развиването на бъдещите гимназисти. Дори и в случай че детето не ги издържи министър Кунева е помислила и за това:
" Въвеждането на точки по никакъв метод няма да разреши с двойка на външното оценяване да се влиза в елитна езикова гимназия. Но, в случай че едно дете изкара двойка на изпита или не може да го постави поради заболяване, то въпреки всичко ще може да продължи своето обучение с оценки от предметите в VІІ клас. При образуването на бала то ще има опция да се класира примерно в приблизително учебно заведение с професионални паралелки. "
За пръв път срещам толкоз откровена позиция на министър Кунева за професионалното обучение. До момента геноцидът към него беше прикрит зад изречения като „ Национален приоритет “. Безшумно минава и приемането на новия Закон за професионалното обучение. Това предизвика моята персонална позиция като преподавател с дълготраен стаж.
Кашата в професионалното обучение не е от през вчерашния ден. През годините на прехода всеки, който заемаше поста министър, започваше безконтролно да прави странни опити с плачевни резултати без никаква визия за следствията. Ето два образеца. С цел да се разтоварят образователните стратегии беше въведено безумието наречено 13-ти клас – вкараха се нови предмети, а учениците завършваха на по 20 години. След тази неточност вместо просто да се отстранен новите предмети бяха наблъскани в „ компресирани образователни проекти “. Това стана за сметка на съществени механически предмети, а самите възпитаници даваха “заето “ от претоварване. След стачката през 2007 година всички учители отнесохме величествен пестник, а резултатът от „ седянката “ беше въвеждането на делегираните бюджети, с което бяхме превърнати в заложници на броя възпитаници. Едновременно с това поредно през годините министър след министър повтаряха мантрата „ елитна езикова гимназия “, като в последна сметка това докара до убеждението, че всичко отвън тях е най-малко второкласен, а думите „ специалност “ и „ поминък “ станаха знак на нискоквалифициран зле заплатен труд. Мръсни думи. Почти толкоз мръсни, колкото думата преподавател.
Това разбиране беше насадено у родителите, а резултатите не закъсняха:
1. Неестествено раздут банкет в по този начин скъпите на МОН „ елитни езикови гимназии “, които постановиха диктат на приема след седми клас.
2. Отлив на искащи да се образоват в професионалните учебни заведения.
Аз не се колебая нито за момент в качеството на езиковата подготовка и съм уверен, че огромна част от приключилите „ елитна езикова гимназия “ продължат образованието си в елитни университети в чужбина, и се потвърждават като отлични студенти и чиновници, работейки и творейки богатства за нечия непозната стопанска система. Наблюдава се изострен дефицит на квалифицирани млади учители, изключително по специфични предмети. Никой не би могъл да накара един осъществен IT да вземем за пример да остави работата си, с цел да пристигна в учебно заведение. Единственият излаз от тази обстановка е директна връзка с действително работещи компании. Връзките бизнес – професионални учебни заведения и професионални учебни заведения – висши образователни заведения не са панацея, а избавителна доза адреналин за колабиращата система.
Пороят минава, пясъкът остава
Над 10 година преподавам в Професионална гимназия „ Попов “ – име потвърдило престижа си измежду междинните професионални механически учебни заведения и мога да ви подсигурявам едно – ние не произвеждаме " нищонеправещи " и безработни, в противен случай нашите фрагменти са ценени. За тези години се смениха доста министри и промени. Ще преживеем и тази. „ Сел гечер, кум калър, Министър Кунева “ - „ Пороят минава, пясъкът остава. “
*Авторът е химия в Професионална гимназия „ А. С. Попов “ – София
Инфо: www.trud.bg
