Моделът 1:1 като стандарт в образованието |
Основен измежду причините " срещу " бе конституционното обвързване на страната да обезпечи гратис обучение. Това изключва внушението и принудата родителите да купуват техника, с цел да може децата им да са " в крайник " с останалите, да не се усещат изолирани, подценени. Обяснението на шефа бе, че броят на купените с държавни средства устройства не е задоволителен и по тази причина си е разрешил да посъветва на родителска среща да се купуват компютри вместо да вземем за пример телефони за по 800 лв.. Препоръчаните устройства Chromebook са нужни за работата на това и десетки други учебни заведения по модела 1:1. Случката с родителската породи чувството, че и самият модел не е добър. За да изяснят какво съставлява той с редакцията ни се свързаха от Центъра за креативно образование, официален сътрудник на Гугъл.
Публикуваме текста им без промени.
С първите си сполучливи стъпки в българското приблизително обучение през 2018 година, моделът 1:1 (устройство за всеки ученик) даде подтик на цифровата промяна в учебните заведения.
При него всеки възпитаник и всеки преподавател разполагат с персонално устройство за образование, като устройствата се употребяват както в класната стая, по този начин и вкъщи, без значение дали процесът се организира наложително от разстояние (както в изискванията на пандемията от COVID-19, например).
1:1 се ползва необятно в някои от най-прогресивните просветителни системи в света, като Съединени американски щати, Англия, Скандинавския полуостров и Япония.
Езикова гимназия “Иван Вазов ”, град Пловдив, първа съумя да интегрира модела, като започва работа по него с една паралелка през есента на образователната 2018/2019 година, а от втория период откри още една. С поддръжката на Община Пловдив и Център за креативно образование - единствен формален сътрудник на Гугъл със специализация “Образование ” в България, от идната образователна година още 4 учебни заведения в града - Професионална гимназия по хранителни технологии и техника, СУ “Черноризец Храбър ”, ОУ “Яне Сандански ”, ОУ “Екзарх Антим I ”, заложиха на новаторския способ на учене и преподаване, като към тях се причислиха Търговската гимназия в Бургас и II Английска езикова гимназия “Томас Джеферсън ”, град София.
Седемте учебни заведения бяха в основата на проучване на модела 1:1 (устройство за всеки ученик), поръчано напролет на 2020 година от Министерството на образованието и науката и извършено от екип, управителен от проф. Галин Цоков от от Педагогически факултет на Пловдивския университет “Паисий Хилендарски ”.
Резултатите от оповестеното през лятото на същата година проучване ”, провокира голям интерес и нова група от 6 учебни заведения - столичните 19 СУ " Елин Пелин ", 119 СУ „ Акад. Михаил Арнаудов “, 51 СУ „ Елисавета Багряна “, Национална финансово-стопанска гимназия, 90 СУ „ Ген. Хосе де Сан Мартин “ и ППМГ ”Акад. Проф. доктор Асен Златаров ”, град Ботевград започнаха подготовка за пускане на паралелки. Те бяха и първата група, която мина координирано образование за пускане на 1:1 (устройство за всеки ученик), като през курсове за узаконяване като Гугъл обучител, равнище 1 и 2, минаха над 90 учителя.
В рамките на идващите 6 месеца (октомври 2020 година - април 2021 г.), за работа по модела 1:1 (устройство за всеки ученик) се приготвиха още 28 учебни заведения в 7 града - Пловдив, Хасково, Харманли, Варна, София, Разград и Гоце Делчев. В някои учебни заведения, работещи по него, откриха нови паралелки, с които общият брой набъбна до 74 в цялата страна.
Част от тази “втора вълна ” са двата огромни плана на Център за креативно образование, взаимно със Столична Община и Община Варна. С тяхната финансова поддръжка, в София се образоват 200 учителя, а във Варна бяха готови 83-ма педагози и бяха отчасти финансирани 348 устройства за учители и възпитаници.
Още над 10 учебни заведения работят по пускане на работа по модела 1:1 (устройство за всеки ученик) от началото на образователната 2021/2022 година, а огромна част от към този момент прилагащите модела учебни заведения също ще започват нови паралелки от есента, като се чака през септември 2022 година броят на паралелките 1:1 (устройство за всеки ученик) да надвиши 130.
Моделът 1:1 (устройство за всеки ученик) може да се осъществя с всевъзможен вид портативни устройства, само че международният опит демонстрира, че най-удачно е това да се прави с преносими компютри с операционна система ChromeOS. Устройствата Chromebook са измежду най-предпочитаните в просветителния бранш в целия свят, като, да вземем за пример, в Япония над 50% от учениците работят единствено с такива. Най-голямото преимущество на този вид устройства, с изключение на по-ниската с към 30% цена от тази на портативните компютри с най-масовата операционна система, е опцията за ръководството им от админ от разстояние. Това разрешава инсталиране или деинсталиране на приложения, ограничение или разрешаване на достъп, както и огромен брой политики за ръководство на устройствата, всичко това - без да се постанова физически админът да влиза в контакт с тях.
Център за креативно образование съумява да осъществя амбициозните си планове в областта на българското обучение с помощта на своите сътрудници по цялата верига в системата - общини, Регионални ръководства на образованието, шефове и учители, усърдната си работа и твърда, кардинална позиция. Възнамеряваме да продължим да следваме своите правила и да следваме амбициозната си цел българското обучение да откри своето справедливо място на международната карта.
Публикуваме текста им без промени.
С първите си сполучливи стъпки в българското приблизително обучение през 2018 година, моделът 1:1 (устройство за всеки ученик) даде подтик на цифровата промяна в учебните заведения.
При него всеки възпитаник и всеки преподавател разполагат с персонално устройство за образование, като устройствата се употребяват както в класната стая, по този начин и вкъщи, без значение дали процесът се организира наложително от разстояние (както в изискванията на пандемията от COVID-19, например).
1:1 се ползва необятно в някои от най-прогресивните просветителни системи в света, като Съединени американски щати, Англия, Скандинавския полуостров и Япония.
Езикова гимназия “Иван Вазов ”, град Пловдив, първа съумя да интегрира модела, като започва работа по него с една паралелка през есента на образователната 2018/2019 година, а от втория период откри още една. С поддръжката на Община Пловдив и Център за креативно образование - единствен формален сътрудник на Гугъл със специализация “Образование ” в България, от идната образователна година още 4 учебни заведения в града - Професионална гимназия по хранителни технологии и техника, СУ “Черноризец Храбър ”, ОУ “Яне Сандански ”, ОУ “Екзарх Антим I ”, заложиха на новаторския способ на учене и преподаване, като към тях се причислиха Търговската гимназия в Бургас и II Английска езикова гимназия “Томас Джеферсън ”, град София.
Седемте учебни заведения бяха в основата на проучване на модела 1:1 (устройство за всеки ученик), поръчано напролет на 2020 година от Министерството на образованието и науката и извършено от екип, управителен от проф. Галин Цоков от от Педагогически факултет на Пловдивския университет “Паисий Хилендарски ”.
Резултатите от оповестеното през лятото на същата година проучване ”, провокира голям интерес и нова група от 6 учебни заведения - столичните 19 СУ " Елин Пелин ", 119 СУ „ Акад. Михаил Арнаудов “, 51 СУ „ Елисавета Багряна “, Национална финансово-стопанска гимназия, 90 СУ „ Ген. Хосе де Сан Мартин “ и ППМГ ”Акад. Проф. доктор Асен Златаров ”, град Ботевград започнаха подготовка за пускане на паралелки. Те бяха и първата група, която мина координирано образование за пускане на 1:1 (устройство за всеки ученик), като през курсове за узаконяване като Гугъл обучител, равнище 1 и 2, минаха над 90 учителя.
В рамките на идващите 6 месеца (октомври 2020 година - април 2021 г.), за работа по модела 1:1 (устройство за всеки ученик) се приготвиха още 28 учебни заведения в 7 града - Пловдив, Хасково, Харманли, Варна, София, Разград и Гоце Делчев. В някои учебни заведения, работещи по него, откриха нови паралелки, с които общият брой набъбна до 74 в цялата страна.
Част от тази “втора вълна ” са двата огромни плана на Център за креативно образование, взаимно със Столична Община и Община Варна. С тяхната финансова поддръжка, в София се образоват 200 учителя, а във Варна бяха готови 83-ма педагози и бяха отчасти финансирани 348 устройства за учители и възпитаници.
Още над 10 учебни заведения работят по пускане на работа по модела 1:1 (устройство за всеки ученик) от началото на образователната 2021/2022 година, а огромна част от към този момент прилагащите модела учебни заведения също ще започват нови паралелки от есента, като се чака през септември 2022 година броят на паралелките 1:1 (устройство за всеки ученик) да надвиши 130.
Моделът 1:1 (устройство за всеки ученик) може да се осъществя с всевъзможен вид портативни устройства, само че международният опит демонстрира, че най-удачно е това да се прави с преносими компютри с операционна система ChromeOS. Устройствата Chromebook са измежду най-предпочитаните в просветителния бранш в целия свят, като, да вземем за пример, в Япония над 50% от учениците работят единствено с такива. Най-голямото преимущество на този вид устройства, с изключение на по-ниската с към 30% цена от тази на портативните компютри с най-масовата операционна система, е опцията за ръководството им от админ от разстояние. Това разрешава инсталиране или деинсталиране на приложения, ограничение или разрешаване на достъп, както и огромен брой политики за ръководство на устройствата, всичко това - без да се постанова физически админът да влиза в контакт с тях.
Център за креативно образование съумява да осъществя амбициозните си планове в областта на българското обучение с помощта на своите сътрудници по цялата верига в системата - общини, Регионални ръководства на образованието, шефове и учители, усърдната си работа и твърда, кардинална позиция. Възнамеряваме да продължим да следваме своите правила и да следваме амбициозната си цел българското обучение да откри своето справедливо място на международната карта.
Източник: offnews.bg
КОМЕНТАРИ