Тренд: 81% от родителите са доволни от влиянието на училището върху тяхното дете
Общо 81 % от родителите, взели участие в националното изследване "Степента на студенина на родителите от учебния живот на децата си " заявяват, че са удовлетворени от въздействието, което учебното заведение оказва върху тяхното дете. Това заяви Анастас Стефанов от Изследователския център "Тренд " при показване на проучването на форума "Да върнем родителите в учебно заведение ", проведен от българския представител в Европейския парламент Асим Адемов, съобщи Българска телеграфна агенция.
Стефанов посочи, че в изследването през февруари са взели участие 1000 родители на възпитаници сред пети и седми клас, както и родители на възпитаници от осми до 12-и клас. В най-голяма степен не са удовлетворени родителите на учениците в София, което може да се отдаде на разнообразни аргументи, само че най-много на "негласния роман за влиятелни и не толкоз влиятелни учебни заведения ", а в дребните обитаеми места родителите нямат толкоз огромен избор и са удовлетворени и от по-малкото в образованието, разяснява социологът.
Той заяви, че близо една трета от интервюираните родители декларират, че не познават шефа на учебното заведение, в което учи тяхното дете, а 70 % заявяват, че го познават. 93 % от родителите споделят, че познават класния началник на тяхното дете, което е обикновено, само че притеснително е, че има родители, които не го познават, уточни Стефанов.
По думите му 84 % от родителите декларират, че получават информация за своето дете, главно на наставнически срещи, само че те не са доста постоянно през образователната година. Затова тук приказваме за много тревожна честота на връзката, разяснява Стефанов. Той добави, че 41 % от родителите споделят, че споделят с класния началник с телефонни диалози. Много невисок е процентът на електронната връзка сред родителите и класния началник - посредством е-поща или електронен портал, и е належащо по-сериозно потребление на новите технологии в просветителната връзка, е мнението на социолога. 51 % от родителите в изследването са споделили, че се осведомят за идни наставнически срещи от своето дете, а други 32 % - от неговия бележник.
Само 9 % се осведомят от позвъняване по телефона за родителските срещи, а 3 на 100 - от електронна връзка. Като електронната връзка сред учебното заведение и родителите я има главно в столичните учебни заведения, и в от няколко регионални центъра. 5 % от родителите заявяват, че в никакъв случай не посещават родителските срещи на своето дете.
Един от най-интересните въпроси е дали родителите беседват с децата си преди да отидат на родителска среща, означи Анастас Стефанов. И посочи, че над една четвърт от родителите признават, че имат подобен диалог с децата си. Тревожни данни се получават на въпроса по какъв начин се осведомят родителите, в случай че детето им има усложнения в ученето, означи социологът. По думите му 77 на 100 от родителите дават отговор, че от детето, а единствено под една пета от родителите се осведомят от учебното заведение. 44 % от родителите споделят, че детето им има компликации с образователния развой, а 46 на 100 - че няма. От първата група родители - 42 на 100 споделят, че оказват помощ на своето дете вкъщи, че употребяват частни уроци - малко над една трета от родителите, а едвам на трето място е консултацията с учители по предмета. Това приказва за "скъсана връзка сред родител - учебно заведение, родител - преподавател, като се търси решението посредством частни уроци, курсове и школи ", разяснява Стефанов.
Той добави, че едвам 4 % от родителите са разговаряли по този проблем с класния началник. Данните демонстрират, че една трета от родителите знаят, че тяхното дете е ставало очевидец на някакъв тип експанзия, а 41 %, че не е ставало очевидец. По-сериозни натрупвания на експанзия има в регионалните центрове и в столицата, за разлика от дребните обитаеми места, уточни социологът. По думите му 81 % от родителите декларират, че детето им би споделило, в случай че стане очевидец на тип експанзия в учебно заведение, а едвам 5 % - че не би им споделило. 74 % от родителите знаят, че детето им не е взело участие в сборичкване или в експанзия, 14 % - не знаят, единствено 8 % от родителите декларират, че детето им е било пострадал, а едвам 2 % - че детето им е провокирало спор. При проблем с експанзия 45 на 100 от родителите споделят, че ще се срещнат с класния началник, 26 % - че ще уведомят шефа, 15 на 100 ще беседват с децата си, а единствено 2 % от родителите ще желаят среща с психолога на учебното заведение. Но единствено 36 % от родителите са декларирали, че знаят, че има към този момент психолози в учебните заведения, означи Стефанов.
Стефанов посочи, че в изследването през февруари са взели участие 1000 родители на възпитаници сред пети и седми клас, както и родители на възпитаници от осми до 12-и клас. В най-голяма степен не са удовлетворени родителите на учениците в София, което може да се отдаде на разнообразни аргументи, само че най-много на "негласния роман за влиятелни и не толкоз влиятелни учебни заведения ", а в дребните обитаеми места родителите нямат толкоз огромен избор и са удовлетворени и от по-малкото в образованието, разяснява социологът.
Той заяви, че близо една трета от интервюираните родители декларират, че не познават шефа на учебното заведение, в което учи тяхното дете, а 70 % заявяват, че го познават. 93 % от родителите споделят, че познават класния началник на тяхното дете, което е обикновено, само че притеснително е, че има родители, които не го познават, уточни Стефанов.
По думите му 84 % от родителите декларират, че получават информация за своето дете, главно на наставнически срещи, само че те не са доста постоянно през образователната година. Затова тук приказваме за много тревожна честота на връзката, разяснява Стефанов. Той добави, че 41 % от родителите споделят, че споделят с класния началник с телефонни диалози. Много невисок е процентът на електронната връзка сред родителите и класния началник - посредством е-поща или електронен портал, и е належащо по-сериозно потребление на новите технологии в просветителната връзка, е мнението на социолога. 51 % от родителите в изследването са споделили, че се осведомят за идни наставнически срещи от своето дете, а други 32 % - от неговия бележник.
Само 9 % се осведомят от позвъняване по телефона за родителските срещи, а 3 на 100 - от електронна връзка. Като електронната връзка сред учебното заведение и родителите я има главно в столичните учебни заведения, и в от няколко регионални центъра. 5 % от родителите заявяват, че в никакъв случай не посещават родителските срещи на своето дете.
Един от най-интересните въпроси е дали родителите беседват с децата си преди да отидат на родителска среща, означи Анастас Стефанов. И посочи, че над една четвърт от родителите признават, че имат подобен диалог с децата си. Тревожни данни се получават на въпроса по какъв начин се осведомят родителите, в случай че детето им има усложнения в ученето, означи социологът. По думите му 77 на 100 от родителите дават отговор, че от детето, а единствено под една пета от родителите се осведомят от учебното заведение. 44 % от родителите споделят, че детето им има компликации с образователния развой, а 46 на 100 - че няма. От първата група родители - 42 на 100 споделят, че оказват помощ на своето дете вкъщи, че употребяват частни уроци - малко над една трета от родителите, а едвам на трето място е консултацията с учители по предмета. Това приказва за "скъсана връзка сред родител - учебно заведение, родител - преподавател, като се търси решението посредством частни уроци, курсове и школи ", разяснява Стефанов.
Той добави, че едвам 4 % от родителите са разговаряли по този проблем с класния началник. Данните демонстрират, че една трета от родителите знаят, че тяхното дете е ставало очевидец на някакъв тип експанзия, а 41 %, че не е ставало очевидец. По-сериозни натрупвания на експанзия има в регионалните центрове и в столицата, за разлика от дребните обитаеми места, уточни социологът. По думите му 81 % от родителите декларират, че детето им би споделило, в случай че стане очевидец на тип експанзия в учебно заведение, а едвам 5 % - че не би им споделило. 74 % от родителите знаят, че детето им не е взело участие в сборичкване или в експанзия, 14 % - не знаят, единствено 8 % от родителите декларират, че детето им е било пострадал, а едвам 2 % - че детето им е провокирало спор. При проблем с експанзия 45 на 100 от родителите споделят, че ще се срещнат с класния началник, 26 % - че ще уведомят шефа, 15 на 100 ще беседват с децата си, а единствено 2 % от родителите ще желаят среща с психолога на учебното заведение. Но единствено 36 % от родителите са декларирали, че знаят, че има към този момент психолози в учебните заведения, означи Стефанов.
Източник: novini.bg
КОМЕНТАРИ