Митко Кунчев: Трябва да си набожен или наивен, за да вярваш в тези промени
Общинският консултант от Русе прикани за дълбоки промени в образованието
Общинският консултант от " Продължаваме промяната – Демократична България " в РусеМитко Кунчев изрази остра рецензия към препоръчаните от Министерството на образованието и науката промени в Закона за предучилищното и учебното обучение. В просторен коментар, изпратен до медиите, той разказа плана като " път към на никое място " и прикани за дълбоки структурни промени в просветителната система.
Кунчев посочи, че въвеждането на нов наложителен предмет, обвързван с вероучение, не може да реши фундаменталните проблеми в образованието. " Трябва да си прекомерно религиозен или доверчив, с цел да вярваш, че въвеждането на нов наложителен предмет, обвързван с вероучение, ще усъвършенства резултатите от PISA или ще реши проблемите посочени от Сметната палата ", съобщи той.
Алармиращи данни за положението на образованието
Общинският консултант се базира на данни от одит на Сметната палата, който установи, че " не са основани всички нужни предпоставки за дейно ръководство на процеса по обезпечаване на качеството на учебното обучение ". Според отчета, Националният инспекторат по обучение не извършва нормативните условия за ревизиране на всяко учебно заведение най-малко един път на 5 години - до 31 май 2023 година са тествани едвам 20% от учебните заведения в страната.
Кунчев обърна внимание и на резултатите от интернационалното оценяване PISA, които демонстрират непрекъснато утежняване на достиженията на българските възпитаници макар триплирането на разноските за обучение. " Как страната ще изясни на данъкоплатците, че откакто разходът за възпитаник е повишен съвсем три пъти, резултатите от образованието непрекъснато се утежняват? ", попита той.
Учени сигнализират за математическата злополука
Коментарът на Кунчев се опира и на отворено писмо на учени от Българска академия на науките, Софийския университет и други влиятелни институции, оповестено в Mediapool на 30 юни 2025 година Учените сигнализират, че " всяка година сред 25 и 30 хиляди (50-60% от випуска) младежи в България излизат без математическа подготовка от просветителната система ".
Според научните служащи, с препоръчаните промени в ЗПУО " ще се продължи практиката за произвеждане на учебен артикул, без базови умения по основни дисциплини (математика, физика, химия), освен това с темпове, равносилни на национална злополука ".
Критика към командно-административната система
Кунчев подлага на критика неналичието на използване на правилото на субсидиарност в българското обучение. Той изяснява, че съгласно този принцип " решенията, които се извършват на локално равнище, да се вземат от локалната власт ", а не всичко да се централизира в Министерството на образованието.
" Нормативната уредба, пренебрегвайки правилото за субсидиарност, слага МОН, респективно министъра в ролята на едноличен началник на тази извънредно комплицирана система ", съобщи общинският консултант.
Предложения за радикални промени
В коментара си Кунчев предложи осем основни области за промени:
Прилагане на правилото на субсидиарност и ограничение ролята на МОНПремахване на държавния план-прием и слагане на учебните заведения в условия на действителна конкуренцияПремахване на статута " новаторско учебно заведение " и обезпечаване на равни благоприятни условия за всичкиКачествено ревизиране на всички учебни заведения в къси сроковеРадикална смяна в квалификационната активност на учителитеРеформа на мрежата от учебни заведения с фокус върху общински съществени учебни заведения и гимназииОтпадане на съществуващото профилиране след десети класЗадължителни изпити по математика за кандидатстване в специалности като финанси, архитектура, инженерни науки, право и медицина
Митко Кунчев заключи, че " дълбоките промени са непопулярни и провокират мощен отпор, само че мисля, че към този момент са витално нужни за развиването на образованието в България ".
Коментарът е подаден в Министерския съвет и в Народното събрание, където на 9 юли 2025 година бе прегледан Проектът за решение за одобрение на измененията в просветителния закон.
Общинският консултант от " Продължаваме промяната – Демократична България " в РусеМитко Кунчев изрази остра рецензия към препоръчаните от Министерството на образованието и науката промени в Закона за предучилищното и учебното обучение. В просторен коментар, изпратен до медиите, той разказа плана като " път към на никое място " и прикани за дълбоки структурни промени в просветителната система.
Кунчев посочи, че въвеждането на нов наложителен предмет, обвързван с вероучение, не може да реши фундаменталните проблеми в образованието. " Трябва да си прекомерно религиозен или доверчив, с цел да вярваш, че въвеждането на нов наложителен предмет, обвързван с вероучение, ще усъвършенства резултатите от PISA или ще реши проблемите посочени от Сметната палата ", съобщи той.
Алармиращи данни за положението на образованието
Общинският консултант се базира на данни от одит на Сметната палата, който установи, че " не са основани всички нужни предпоставки за дейно ръководство на процеса по обезпечаване на качеството на учебното обучение ". Според отчета, Националният инспекторат по обучение не извършва нормативните условия за ревизиране на всяко учебно заведение най-малко един път на 5 години - до 31 май 2023 година са тествани едвам 20% от учебните заведения в страната.
Кунчев обърна внимание и на резултатите от интернационалното оценяване PISA, които демонстрират непрекъснато утежняване на достиженията на българските възпитаници макар триплирането на разноските за обучение. " Как страната ще изясни на данъкоплатците, че откакто разходът за възпитаник е повишен съвсем три пъти, резултатите от образованието непрекъснато се утежняват? ", попита той.
Учени сигнализират за математическата злополука
Коментарът на Кунчев се опира и на отворено писмо на учени от Българска академия на науките, Софийския университет и други влиятелни институции, оповестено в Mediapool на 30 юни 2025 година Учените сигнализират, че " всяка година сред 25 и 30 хиляди (50-60% от випуска) младежи в България излизат без математическа подготовка от просветителната система ".
Според научните служащи, с препоръчаните промени в ЗПУО " ще се продължи практиката за произвеждане на учебен артикул, без базови умения по основни дисциплини (математика, физика, химия), освен това с темпове, равносилни на национална злополука ".
Критика към командно-административната система
Кунчев подлага на критика неналичието на използване на правилото на субсидиарност в българското обучение. Той изяснява, че съгласно този принцип " решенията, които се извършват на локално равнище, да се вземат от локалната власт ", а не всичко да се централизира в Министерството на образованието.
" Нормативната уредба, пренебрегвайки правилото за субсидиарност, слага МОН, респективно министъра в ролята на едноличен началник на тази извънредно комплицирана система ", съобщи общинският консултант.
Предложения за радикални промени
В коментара си Кунчев предложи осем основни области за промени:
Прилагане на правилото на субсидиарност и ограничение ролята на МОНПремахване на държавния план-прием и слагане на учебните заведения в условия на действителна конкуренцияПремахване на статута " новаторско учебно заведение " и обезпечаване на равни благоприятни условия за всичкиКачествено ревизиране на всички учебни заведения в къси сроковеРадикална смяна в квалификационната активност на учителитеРеформа на мрежата от учебни заведения с фокус върху общински съществени учебни заведения и гимназииОтпадане на съществуващото профилиране след десети класЗадължителни изпити по математика за кандидатстване в специалности като финанси, архитектура, инженерни науки, право и медицина
Митко Кунчев заключи, че " дълбоките промени са непопулярни и провокират мощен отпор, само че мисля, че към този момент са витално нужни за развиването на образованието в България ".
Коментарът е подаден в Министерския съвет и в Народното събрание, където на 9 юли 2025 година бе прегледан Проектът за решение за одобрение на измененията в просветителния закон.
Източник: dunavmost.com
КОМЕНТАРИ