Денков vs. Вълчев: Консенсус с университетите ли? Как с консенсус ще търсим качество?! -
Няма система, която да търси високо качество и да се развива единствено с консенсус. Мога да дам образец с преструктурирането във Франция, Белгия. Знаете ли по какъв начин беше направено? Не с консенсус. Същото е когато се приказва за атестиране. Как с консенсус ще търсим качество?! Няма по какъв начин да решим огромните проблеми с консенсус - отсече министърът на образованието Николай Денков в вербален конфликт с предшественика си и някогашен шеф Красимир Вълчев в комисията по обучение в Народното събрание.
Комисията се занимаваше с въпроса дали да бъде изменен Законът за висшето обучение по този начин, че да узакони основаването на фонд " Стефан Стамболов ", по който с пари на българската страна ще се заплаща образованието на български студенти в елитарни непознати университети при изискване, че поемат уговорката да се върнат и работят в България. Това по настоящето българското законодателство е нелегално.
Депутати укориха властта, че с противозаконни, а може би и противоконституционни, инициативи обиждат българското обучение, вместо да съсредоточат напъните си в повишение на качеството му. Поправката, която да узакони основаването на фонда, предложи Антон Тонев ( " Продължаваме промяната " ). Внесена е сред двете четения на законопроекта - нещо, което не може да се прави, тъй като касае концептуална смяна в закона, само че за следващ път е реалност - прокарва се пътем, без предшестващо я публично разискване.
Това е нарушаване на закона, на Конституцията! Казвате на българските висши учебни заведения: " Вие не струвате! " - възкликна Красимир Вълчев, в този момент народен представител от ГЕРБ и зам.-председател на комисията. Той обърна внимание на това, че множеството оферти в образованието се вършат, без да е реализиран консенсус, без даже да има разговор с висшите учебни заведения, което би избегнало неточности и обличането в закон на недомислени оферти. В отговор Денков даде да се разбере, че за него консусът не е особена полезност и не позволи, че разговорът би трансформирал с нещо желанията му за промени.
Новите ръководещи да размислят и да не взривяват модела, по който се работи от години - прикани и някогашният зам.-министър Петър Николов (ГЕРБ) и увери, че макар че съставлява опозицията, се пробва да избави властта от хора, които тази корекция би изкарала на улицата.
Срещу текста се изрече и Петър Чобанов (ДПС). " Не можем да приемем да се предлага подобен текст без разискване, да одобряваме сходен вид образование в задгранични университети, което е елитарно, тъй като има доста дребен обхват. По-добре е да случва посредством мрежите от европейски университет, да се опитаме да разтеглим опциите на цифровото образование, да използваме опита на европейски преподаватели ", моли той.
На изказалите се Политическа партия опонираха, че всичко се правело за положителното на България, че в този момент равнището не е високо и за това говорел фактът, че доста български младежи отпътуват да учат на Запад, че с предлагането си ръководещите целели да се увеличи качеството на услугите и труда в България, да се усъвършенства професионалната реализация на младежите. " За архива ще остане, че не сте съгласни с възстановяване на качеството на предложение на услуги в България ", заключи Антон Тонев.
" Вашата оценка за протичащото се не е точна - реагира Костадин Костадинов от " Възраждане ". Да, с образованието си отвън България огромна част от зрелостниците дават оценка на сегашната ни система на висше обучение. Но, първо, не би трябвало да се помиряваме с това, а да развиваме българското обучение. Второ, вашето предложение се пробва да гаси пожар с бензин. "
Искаме ли да развиваме българското обучение, или признаваме, че не можем и се помиряваме - попита той.
" Трябва да развиваме образованието тук. Всичко би трябвало да се концентрира и пропагандирането на бгългарското обучение и това би трябвало да е съществена политика на българските ръководещи. Вместо това се насажда, че който желае да се развива добре, би трябвало да замине да учи на открито и че тук остават втората, третата ръка - това е манталитетът и това е доста сериозен проблем ", сподели Костадинов.
Не за първи път България гласоподава стипендии за даровити деца, които да учат отвън България. Но първия път е при съществено разнообразни условия - напомни той.
" До 1888 година Народното събрание гласоподава стипендии за даровити деца, които да учат отвън България. Защо до тогава? Защото тогава се открива Софийският университет, който стартира много непретенциозно на фона на упованията - като педагогичен курс, само че за няколко години се развива като типичен университет. След това българската страна насочва всички средства към българското обучение. Очевидно е, че българското висше обучение има своите проблеми, обезценка, аргументи, които карат огромна част от българските зрелостници да избират да заминат. И ние сътворяваме система, която да официализира този проблем, вместо да го реши. Проблемът няма да се реши по този метод ", увери той.
Според Мукаддес Налбант (ДПС) фонд " Стефан Стамболов " визира прекомерно дребен брой младежи и девойки и поражда въпросът: " За чии деца е? ". Според нея текстът може да бъде наименуван лобистки. За нея сходно финансиране не е належащо, тъй като и в този момент " надарените младежи в чужбина печелят съответните стипендии и правото да учат там. Който има огромно предпочитание да учи в чужбина - има европейски стратегии, има Еразъм ".
" Отворена съм за положителни промени, само че това ще бъде извънредно огромна неправда към българските висши училища- предизвести тя. - Явно нещата не са ориентирани към кардинално решение на проблем в просветителната система, а към подкрепяне на избран кръг лица. Това не е работа на българския парламент. "
В отбрана на текста министър Денков посочи, че се пробва да вкара практики, които се употребявали " извънредно сполучливо в други страни ", че било несвоевременно да се твърди, че той - като професор в Софийския университет, върнал се от чужбина да преподава тук - желал да наскърбява българското висше обучение. Той просто желал да реши проблемите и попита в случай че не можело с държавни средства да се финансира обучение в чужбина, това прави ли неправилно държавното финансиране на олимпийските ни тимове за участията им зад граница.
Изказванията, репликите и дупликите очевидно бяха изтощили някои. Камерата, която излъчваше съвещанието онлайн, сподели депутатката Елисавета Белобрадова, която към края на дебата към този момент си играеше на падащи топчета на таблета.
След дебата комисията гласоподава дали предлагането на Тонев е възможно и дали би трябвало да влиза в пленарна зала. То мина с 8 на 7 гласа. Обяви се отмора, след която кворум не се събра и съвещанието беше необуздано.
Комисията се занимаваше с въпроса дали да бъде изменен Законът за висшето обучение по този начин, че да узакони основаването на фонд " Стефан Стамболов ", по който с пари на българската страна ще се заплаща образованието на български студенти в елитарни непознати университети при изискване, че поемат уговорката да се върнат и работят в България. Това по настоящето българското законодателство е нелегално.
Депутати укориха властта, че с противозаконни, а може би и противоконституционни, инициативи обиждат българското обучение, вместо да съсредоточат напъните си в повишение на качеството му. Поправката, която да узакони основаването на фонда, предложи Антон Тонев ( " Продължаваме промяната " ). Внесена е сред двете четения на законопроекта - нещо, което не може да се прави, тъй като касае концептуална смяна в закона, само че за следващ път е реалност - прокарва се пътем, без предшестващо я публично разискване.
Това е нарушаване на закона, на Конституцията! Казвате на българските висши учебни заведения: " Вие не струвате! " - възкликна Красимир Вълчев, в този момент народен представител от ГЕРБ и зам.-председател на комисията. Той обърна внимание на това, че множеството оферти в образованието се вършат, без да е реализиран консенсус, без даже да има разговор с висшите учебни заведения, което би избегнало неточности и обличането в закон на недомислени оферти. В отговор Денков даде да се разбере, че за него консусът не е особена полезност и не позволи, че разговорът би трансформирал с нещо желанията му за промени.
Новите ръководещи да размислят и да не взривяват модела, по който се работи от години - прикани и някогашният зам.-министър Петър Николов (ГЕРБ) и увери, че макар че съставлява опозицията, се пробва да избави властта от хора, които тази корекция би изкарала на улицата.
Срещу текста се изрече и Петър Чобанов (ДПС). " Не можем да приемем да се предлага подобен текст без разискване, да одобряваме сходен вид образование в задгранични университети, което е елитарно, тъй като има доста дребен обхват. По-добре е да случва посредством мрежите от европейски университет, да се опитаме да разтеглим опциите на цифровото образование, да използваме опита на европейски преподаватели ", моли той.
На изказалите се Политическа партия опонираха, че всичко се правело за положителното на България, че в този момент равнището не е високо и за това говорел фактът, че доста български младежи отпътуват да учат на Запад, че с предлагането си ръководещите целели да се увеличи качеството на услугите и труда в България, да се усъвършенства професионалната реализация на младежите. " За архива ще остане, че не сте съгласни с възстановяване на качеството на предложение на услуги в България ", заключи Антон Тонев.
" Вашата оценка за протичащото се не е точна - реагира Костадин Костадинов от " Възраждане ". Да, с образованието си отвън България огромна част от зрелостниците дават оценка на сегашната ни система на висше обучение. Но, първо, не би трябвало да се помиряваме с това, а да развиваме българското обучение. Второ, вашето предложение се пробва да гаси пожар с бензин. "
Искаме ли да развиваме българското обучение, или признаваме, че не можем и се помиряваме - попита той.
" Трябва да развиваме образованието тук. Всичко би трябвало да се концентрира и пропагандирането на бгългарското обучение и това би трябвало да е съществена политика на българските ръководещи. Вместо това се насажда, че който желае да се развива добре, би трябвало да замине да учи на открито и че тук остават втората, третата ръка - това е манталитетът и това е доста сериозен проблем ", сподели Костадинов.
Не за първи път България гласоподава стипендии за даровити деца, които да учат отвън България. Но първия път е при съществено разнообразни условия - напомни той.
" До 1888 година Народното събрание гласоподава стипендии за даровити деца, които да учат отвън България. Защо до тогава? Защото тогава се открива Софийският университет, който стартира много непретенциозно на фона на упованията - като педагогичен курс, само че за няколко години се развива като типичен университет. След това българската страна насочва всички средства към българското обучение. Очевидно е, че българското висше обучение има своите проблеми, обезценка, аргументи, които карат огромна част от българските зрелостници да избират да заминат. И ние сътворяваме система, която да официализира този проблем, вместо да го реши. Проблемът няма да се реши по този метод ", увери той.
Според Мукаддес Налбант (ДПС) фонд " Стефан Стамболов " визира прекомерно дребен брой младежи и девойки и поражда въпросът: " За чии деца е? ". Според нея текстът може да бъде наименуван лобистки. За нея сходно финансиране не е належащо, тъй като и в този момент " надарените младежи в чужбина печелят съответните стипендии и правото да учат там. Който има огромно предпочитание да учи в чужбина - има европейски стратегии, има Еразъм ".
" Отворена съм за положителни промени, само че това ще бъде извънредно огромна неправда към българските висши училища- предизвести тя. - Явно нещата не са ориентирани към кардинално решение на проблем в просветителната система, а към подкрепяне на избран кръг лица. Това не е работа на българския парламент. "
В отбрана на текста министър Денков посочи, че се пробва да вкара практики, които се употребявали " извънредно сполучливо в други страни ", че било несвоевременно да се твърди, че той - като професор в Софийския университет, върнал се от чужбина да преподава тук - желал да наскърбява българското висше обучение. Той просто желал да реши проблемите и попита в случай че не можело с държавни средства да се финансира обучение в чужбина, това прави ли неправилно държавното финансиране на олимпийските ни тимове за участията им зад граница.
Изказванията, репликите и дупликите очевидно бяха изтощили някои. Камерата, която излъчваше съвещанието онлайн, сподели депутатката Елисавета Белобрадова, която към края на дебата към този момент си играеше на падащи топчета на таблета.
След дебата комисията гласоподава дали предлагането на Тонев е възможно и дали би трябвало да влиза в пленарна зала. То мина с 8 на 7 гласа. Обяви се отмора, след която кворум не се събра и съвещанието беше необуздано.
Източник: offnews.bg
КОМЕНТАРИ