Красимир Вълчев: Няма да има нужда от частни уроци за новото външно оценяване
Няма да има потребност от спомагателни частни уроци по физика, химия и биология при подготовката за новите интегрални задания в изпита по математика от Националното външно оценяване след 7. клас. Това сподели министърът на образованието и науката Красимир Вълчев по време на парламентарен надзор в петък.
Предложеното от МОН въвеждане на след 7. и 10. клас се чака да влезе в действие през образователната 2026/2027 година. По проект учениците към този момент няма да държат познатия изпит по математика, а подобен, в който ще бъдат включени интегрални задания по естествени науки.
Притесненията
Според изследване 60% от родителите на възпитаници в България заплащат или са плащали частни уроци на децата си. Този % доближава до 74% в 7. клас. Причината – компенсиране на незадоволително качественото обучение и терзанията, че децата им няма да реализират задоволително високи резултати, с цел да продължат образованието си в съответна гимназия.
" Допълнителното натоварване е изключително сериозно в подготовката по математика, където изпитът е основен при кандидатстването ", разяснява националният представител от ПП-ДБ Елисавета Белобрадова.
Тя зададе въпрос на министъра на образованието и науката Красимир Вълчев
за съответните ограничения, които МОН подхваща, с цел да обезпечи предвидимост и равнопоставеност и успокоение на възпитаници и родители при подготовката за изпитите от Националното външно оценяване (НВО).
Белобрадова посочи, че измененията, които просветното ведомство възнамерява, са наложителни, само че съгласно нея неочакваното им въвеждане поставя " нетърпим товар " върху учениците и техните родителите.
Отговорът: Учене с разбиране
" Това ще си остане изпит по математика. Няма да бъде изпит по математика, биология, физика и химия. Изпитът ще бъде напълно от математически задания, като 6 от тях ще включват обикновени понятия от естествените науки ", отговори Вълчев.
Просветният министър даде образец за понятията, които могат да попадат във въпросите:
" Да са разбрали какво е напрежение, мощ, топлота, примес, киселинност, изкривяване и отражение на светлината – неща, които, в случай че са учили с схващане, да са усвоили в клас ".
По думите му знанията, които Националното външно оценяване ще ревизира, са доста по-малко от заложените в образователните стратегии.
" Така да вземем за пример от учениците няма да се изисква да знаят нито един физичен закон наизуст, нито съответно химично уравнение. Ако задачата допуска да решат такова, то ще им бъде предоставено ", акцентира той и посочи, че главната смяна в модела на изпита е, че шест от дилемите ще са по-практични.
Образователното министерство разгласява, в който са интегрирани въпроси от региона на естествените науки (физика, химия и биология). Заявката, която Вълчев даде в петък, е за публикуването на повече примерни задания на формалния уебсайт на Министерството на образованието и науката до края на месеца.
" Ще се види, че тези задания няма да бъдат по сложни. Продължителността на изпита ще бъде удължена с 15 минути, само че не тъй като вкарваме тези спомагателни детайли, а за какво считаме, че има потребност от тях ", сподели просветният министър и акцентира, че задачата на смяната не е изпитът да стане по-сложен, а да се даде сигнал на учениците да учат с схващане.
Предложеното от МОН въвеждане на след 7. и 10. клас се чака да влезе в действие през образователната 2026/2027 година. По проект учениците към този момент няма да държат познатия изпит по математика, а подобен, в който ще бъдат включени интегрални задания по естествени науки.
Притесненията
Според изследване 60% от родителите на възпитаници в България заплащат или са плащали частни уроци на децата си. Този % доближава до 74% в 7. клас. Причината – компенсиране на незадоволително качественото обучение и терзанията, че децата им няма да реализират задоволително високи резултати, с цел да продължат образованието си в съответна гимназия.
" Допълнителното натоварване е изключително сериозно в подготовката по математика, където изпитът е основен при кандидатстването ", разяснява националният представител от ПП-ДБ Елисавета Белобрадова.
Тя зададе въпрос на министъра на образованието и науката Красимир Вълчев
за съответните ограничения, които МОН подхваща, с цел да обезпечи предвидимост и равнопоставеност и успокоение на възпитаници и родители при подготовката за изпитите от Националното външно оценяване (НВО).
Белобрадова посочи, че измененията, които просветното ведомство възнамерява, са наложителни, само че съгласно нея неочакваното им въвеждане поставя " нетърпим товар " върху учениците и техните родителите.
Отговорът: Учене с разбиране
" Това ще си остане изпит по математика. Няма да бъде изпит по математика, биология, физика и химия. Изпитът ще бъде напълно от математически задания, като 6 от тях ще включват обикновени понятия от естествените науки ", отговори Вълчев.
Просветният министър даде образец за понятията, които могат да попадат във въпросите:
" Да са разбрали какво е напрежение, мощ, топлота, примес, киселинност, изкривяване и отражение на светлината – неща, които, в случай че са учили с схващане, да са усвоили в клас ".
По думите му знанията, които Националното външно оценяване ще ревизира, са доста по-малко от заложените в образователните стратегии.
" Така да вземем за пример от учениците няма да се изисква да знаят нито един физичен закон наизуст, нито съответно химично уравнение. Ако задачата допуска да решат такова, то ще им бъде предоставено ", акцентира той и посочи, че главната смяна в модела на изпита е, че шест от дилемите ще са по-практични.
Образователното министерство разгласява, в който са интегрирани въпроси от региона на естествените науки (физика, химия и биология). Заявката, която Вълчев даде в петък, е за публикуването на повече примерни задания на формалния уебсайт на Министерството на образованието и науката до края на месеца.
" Ще се види, че тези задания няма да бъдат по сложни. Продължителността на изпита ще бъде удължена с 15 минути, само че не тъй като вкарваме тези спомагателни детайли, а за какво считаме, че има потребност от тях ", сподели просветният министър и акцентира, че задачата на смяната не е изпитът да стане по-сложен, а да се даде сигнал на учениците да учат с схващане.
Източник: mediapool.bg
КОМЕНТАРИ